《九年級物理全冊 第14章 第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒習(xí)題 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第14章 第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒習(xí)題 （新版）新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3節(jié)　能量的轉(zhuǎn)化和守恒 方式一　【情景導(dǎo)入】 多媒體播放視頻或圖片： 圖14－3－1 先讓我們來看兩個情景：圖甲撐竿跳高過程中，撐竿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運動員的動能，然后動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，越過橫桿后，重力勢能又轉(zhuǎn)化為動能；圖乙中人們在野外烤火、加熱食物時，這些內(nèi)能又是怎么得來的呢？我們平時所吃的食物又具有什么能呢？ 導(dǎo)入語：機械能中的動能、勢能之間可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，自然界中還有許多其他形式的能量，它們之間在一定條件下是否也能發(fā)生轉(zhuǎn)化呢？這節(jié)課我們就來一起探究——能量的轉(zhuǎn)化和守恒。(板書課題) 方式二　【問題導(dǎo)入】 導(dǎo)入語：我們知道，刀具在砂輪上磨削時，刀具會發(fā)熱；在暖氣片上放有一瓶冷水，過一段時間后水會變熱……這些實例中，物體的內(nèi)能為什么增加了？是憑空產(chǎn)生的，還是由其他形式能轉(zhuǎn)化來的呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題) 詳見光盤內(nèi)容 　　　　 關(guān)于能量守恒定律的理解 對于能量守恒定律，要讓學(xué)生知道自然界中存在多種多樣的能量形式及它們之間各種各樣的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，重點指出能量在轉(zhuǎn)化過程中總量保持不變，在轉(zhuǎn)移過程中總量也保持不變。因為能量的量這個概念比較抽象，所以，通過舉例讓學(xué)生從能量的循環(huán)不滅中了解到能量的守恒，只要讓學(xué)生初步知道“自然界中的能量不生不滅、總量守恒”這樣一個道理就可以了。 　　 [考點小說] 能量守恒定律是自然界中蘊藏的普遍規(guī)律，是人類利用自然、改造自然必須遵守的客觀規(guī)律；要知道“永動機”是不可能制成的。中考多從能量形式的轉(zhuǎn)化角度來考查，一般以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)。 1．各種能量之間的轉(zhuǎn)化 [源起教材P27] 不同形式的能量可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，圖中給出了兩個實例，你能做些補充嗎？ 圖14.3－1 例1　[永州中考] 如圖14－3－2所示是核電站工作情況的方框圖，關(guān)于圖中各裝置的能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是(　　) 圖14－3－2 A.核反應(yīng)堆將核能轉(zhuǎn)化為電能 B．蒸汽輪機將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能 D．各種用電器只能將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 [答案] C 2．形形色色的永動機 圖14.3－3 [源起教材P29] 想想議議 圖14.3－3是一種設(shè)想中的永動機，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動用來對外做功，同時帶動抽水器從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作。你能不能從能量守恒的角度說明它為什么不能一直工作下去？ 圖14－3－2 例2　[邵陽中考] 如圖14－3－2所示為一種人們設(shè)想中的永動機，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動又帶動抽水機從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作。這種永動機________(選填“能夠”或“不能夠”)永遠工作下去。 [答案] 不能夠 　 永動機的發(fā)展研究 永動機的想法起源于印度，最終傳到了西方。 在歐洲，早期最著名的一個永動機設(shè)計方案是十三世紀時一個叫亨內(nèi)考的法國人提出來的。從哥特時代起，永動機的設(shè)計方案越來越多。17世紀和18世紀時期，人們又提出過各種永動機設(shè)計方案，有采用“螺旋汲水器”的，有利用輪子的慣性、水的浮力或毛細作用的，也有利用同名磁極之間排斥作用的。宮廷里聚集了形形色色的企圖以這種虛幻的發(fā)明來掙錢的方案設(shè)計師。有學(xué)識的和無學(xué)識的人都相信永動機是可能的。這一任務(wù)像海市蜃樓一樣吸引著研究者們，但是，所有這些方案都無一例外的以失敗而告終。他們長年累月地在原地打轉(zhuǎn)，創(chuàng)造不出任何成果。通過不斷的實踐和嘗試，人們逐漸認識到：任何機器對外界做功，都要消耗能量。不消耗能量，機器是無法做功的。這時的一些著名科學(xué)家如斯臺文、惠更斯等都開始認識到了用力學(xué)方法不可能制成永動機。 19世紀中葉，一系列科學(xué)工作者為正確認識做功和能量轉(zhuǎn)化以及其他物質(zhì)運動形式相互轉(zhuǎn)化關(guān)系作出了巨大貢獻，不久后偉大的能量守恒定律被發(fā)現(xiàn)了。人們認識到：自然界的一切物質(zhì)都具有能量，能量有各種不同的形式，可從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，從一個物體傳遞給另一個物體，在轉(zhuǎn)化和傳遞的過程中能量的總和保持不變。能量守恒定律為辯證唯物主義提供了更精確、更豐富的科學(xué)基礎(chǔ)，有力地打擊了那些認為物質(zhì)運動可以隨意創(chuàng)造和消滅的唯心主義觀點，它使永動機幻夢被徹底地打破了。 在制造第一類永動機的一切嘗試失敗之后，一些人又夢想著制造另一種永動機，希望它不違反熱力學(xué)第一定律，而且既經(jīng)濟又方便。比如，這種熱機可直接從海洋或大氣中吸取熱量使之完全變?yōu)闄C械功。由于海洋和大氣的能量是取之不盡的，因而這種熱機可永不停息地運轉(zhuǎn)做功，故其也是一種永動機。然而，在大量實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，英國物理學(xué)家開爾文于1851年提出了一條新的普遍原理：物質(zhì)不可能從單一的熱源吸取熱量，使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ划a(chǎn)生其他影響。這樣，第二類永動機的想法也破產(chǎn)了。永動機的想法在人類歷史上持續(xù)了幾百年，這個神話的被駁倒，不僅有利于人們正確地認識科學(xué)，也有利于人們正確地認識世界。 永動機的想法起源于印度，公元1200年前后，這種思想從印度傳到了伊斯蘭教世界，并從這里傳到了西方。　　 在歐洲，早期最著名的一個永動機設(shè)計方案是十三世紀時一個叫亨內(nèi)考的法國人提出來的。從哥特時代起，永動機的設(shè)計方案越來越多。17世紀和18世紀時期，人們又提出過各種永動機設(shè)計方案，有采用“螺旋汲水器”的，有利用輪子的慣性、水的浮力或毛細作用的，也有利用同性磁極之間排斥作用的。宮廷里聚集了形形色色的企圖以這種虛幻的發(fā)明來掙錢的方案設(shè)計師。有學(xué)識的和無學(xué)識的人都相信永動機是可能的。這一任務(wù)像海市蜃樓一樣吸引著研究者們，但是，所有這些方案都無一例外的以失敗告終。他們長年累月地在原地打轉(zhuǎn)，創(chuàng)造不出任何成果。通過不斷的實踐和嘗試，人們逐漸認識到：任何機器對外界做功，都要消耗能量。不消耗能量，機器是無法做功的。這時的一些著名科學(xué)家斯臺文、惠更斯等都開始認識到了用力學(xué)方法不可能制成永動機。　　 19世紀中葉，一系列科學(xué)工作者為正確認識熱功能轉(zhuǎn)化和其它物質(zhì)運動形式相互轉(zhuǎn)化關(guān)系做出了巨大貢獻，不久后偉大的能量守恒和轉(zhuǎn)化定律被發(fā)現(xiàn)了。人們認識到：自然界的一切物質(zhì)都具有能量，能量有各種不同的形式，可從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，從一個物體傳遞給另一個物體，在轉(zhuǎn)化和傳遞的過程中能量的總和保持不變。能量守恒的轉(zhuǎn)化定律為辯證唯物主義提供了更精確、更豐富的科學(xué)基礎(chǔ)。有力地打擊了那些認為物質(zhì)運動可以隨意創(chuàng)造和消滅的唯心主義觀點，它使永動機幻夢被徹底的打破了?！　? 在制造第一類永動機的一切嘗試失敗之后，一些人又夢想著制造另一種永動機，希望它不違反熱力學(xué)第一定律，而且既經(jīng)濟又方便。比如，這種熱機可直接從海洋或大氣中吸取熱量使之完全變?yōu)闄C械功。由于海洋和大氣的能量是取之不盡的，因而這種熱機可永不停息地運轉(zhuǎn)做功，也是一種永動機。如左圖所示：　　然而，在大量實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，英國物理學(xué)家開爾文于1851年提出了一條新的普遍原理：物質(zhì)不可能從單一的熱源吸取熱量，使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ划a(chǎn)生其它影響。這樣，第二類永動機的想法也破產(chǎn)了。 永動機的想法在人類歷史上持續(xù)了幾百年，這個神話的被駁倒，不僅有利于人們正確的認識科學(xué)，也有利于人們正確的認識世界。 1. 根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律可知，能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，其總量__________．電能可以使電燈發(fā)光，同時產(chǎn)生內(nèi)能散失在空氣中，但這些內(nèi)能卻無法自動轉(zhuǎn)化為電能．該現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)化具有_____________． 2. 某研究性學(xué)習(xí)小組對能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象進行了研究，他們利用鐵絲、鎳鉻絲、靈敏電流計等器材組成一個閉合電路，如圖所示，A點為鐵絲和鎳鉻絲絞合在一起組成的加熱點．用打火機給A點加熱時，觀察到靈敏電流計的指針發(fā)生了明顯偏轉(zhuǎn)，這一實驗現(xiàn)象說明了 能可以轉(zhuǎn)化成________能． 3. 下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實例，你認為說法正確的是（ ） A．水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電——電能轉(zhuǎn)化為機械能 B．燃料燃燒——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．汽油機的做功沖程——機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．給蓄電池充電——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 4. 根據(jù)能量守恒定律，下列四幅圖中僅發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的一組是:（ ） ①試管內(nèi)的冷水放入熱水中變熱 ④小燈泡通電發(fā)光 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 5. 下圖表示白熾電燈將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能的大致比例，由此可以計算出白熾電燈的發(fā)光效率為_____________． 6. 【科技前沿】下圖是火箭發(fā)射時的壯觀情景． 【問題延伸】火箭發(fā)射升空時，燃料通過燃燒將 能轉(zhuǎn)化為燃氣的內(nèi)能，燃氣對火箭做功，又將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的 能． 1. 保持不變　方向性 2. 內(nèi)　電 3. B 4. D 5. 10% 6. 化學(xué) 機械