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2019-2020年九年級歷史上冊 第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生導(dǎo)學案 新人教版(IV) 【學習目標】 英國憲章運動的興起；馬克思主義誕生的標志、內(nèi)容；法國巴黎公社原因、失敗原因、偉大歷史意義；公社戰(zhàn)士體現(xiàn)的大無畏精神；《國際歌》。 【重點難點】 重點：馬克思主義的誕生。難點：巴黎公社失敗的原因。 【自主探究】 1、閱讀第一個標題：“英國的憲章運動”，完成下列問題： （1）時間： 年。（2）特點： 、 。 （3）政治綱領(lǐng)：《 》。（4）內(nèi)容：工人們要求取得普選權(quán)，以便有機會參與國家的管理。 （5）歷史意義：是世界上第一次 、 的無產(chǎn)階級革命運動。 2、閱讀第二個標題：“馬克思主義的誕生”，完成下列問題： （1）背景：①資本主義社會的矛盾日益暴露。②馬克思、恩格斯的實踐活動。③前人的研究經(jīng)驗。 （2）馬克思主義理論包括： 、 和 三個組成部分。 （3）標志：1848年馬、恩為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《 》發(fā)表。 （4）《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容：分析了 的作用，揭示了 的客觀規(guī)律，號召全世界聯(lián)合起來。 3、閱讀第三個標題：“巴黎公社”，完成下列問題： （1）背景：1870年普法戰(zhàn)爭中，法國戰(zhàn)敗，臨時政府對外屈膝投降，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民。 （2）公社建立時間： 年。 （3）五月流血周：5月21日至28日。 （4）意義：巴黎公社是 的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強大敵人面前表現(xiàn)出的 精神永遠激勵著后人。 （5）《國際歌》：作詞： ，作曲： 。 【合作探究】 探究一：材料一：見右圖 材料二：讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。 請思考：（1）材料一中人物對人類最大的貢獻是什么？此理論包含哪些內(nèi)容？ （2）請寫出材料二的出處、作者、發(fā)表時間及文件發(fā)表的意義？ （3）馬克思主義誕生后，對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？你能舉出一些例子嗎？ 探究二：材料一：1871年3月18日，巴黎的無產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產(chǎn)階級的反動統(tǒng)治，于3月28日成立了工人階級革命政府。這是世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)。 材料二：起來，饑寒交迫的奴隸，起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭！舊世界，打個落花流水，奴隸們，起來，起來！不要說我們一無所有，我們要做天下的主人！……這是最后的斗爭，團結(jié)起來，到明天，英特納雄耐爾，一定要實現(xiàn)。這是最后的斗爭，團結(jié)起來，到明天，英特納雄耐爾，就一定要實現(xiàn)。 請回答： (1)材料一描述的是發(fā)生在哪國的什么歷史事件？有何意義？ (2)工人運動雖然失敗了，但是他們的精神值得我們學習，你可以從他們身上學到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ (3)材料三中的歌詞出自哪首歌曲，作詞者是誰，作曲者是誰，作者寫這首歌的目的是什么？ 【當堂達標】 一、基礎(chǔ)過關(guān)：《自主學習指導(dǎo)課程》“精思巧選”選擇題。 二、能力挑戰(zhàn)： 1、“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界?！边@里的“統(tǒng)治階級”主要指的是（ ） A．天主教會 B．封建君主 C．地主階級 D．資產(chǎn)階級 2、1848年馬克思、恩格斯合著的《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，是馬克思主義誕生的標志，書中系統(tǒng)地闡述了一種新的理論，即（ ） A．科學社會主義 B．空想社會主義 C．理想社會主義 D．民主主義 3、號召“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”，為獲得自己的解放而斗爭的文獻是（ ） A．《權(quán)利法案》 B．《人權(quán)宣言》 C．《共產(chǎn)黨宣言》 D．《獨立宣言》 4、法蘭西第二帝國滅亡后，緊接著統(tǒng)治法國的政權(quán)是（ ） A．國民自衛(wèi)軍中央委員會 B．國防政府 C．法蘭西第一共和國 D．巴黎公社 【中考在平時】 1、《共產(chǎn)黨宣言》的起草者是（ ）①杰斐遜②華盛頓③馬克思④恩格斯 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2、英國工人階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺的標志是（ ） A．工業(yè)革命 B．《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表 C．憲章運動 D．巴黎公社 【快樂收獲】 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？比一比，看誰記得又多又準。