《2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 內(nèi)容：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，能完成簡單的探究實驗，并寫出實驗報告。2、學(xué)習(xí)對化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問題和解決問題的能力。3、體驗化學(xué)探究學(xué)習(xí)活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。 自主學(xué)習(xí) 1、CO2通入澄清石灰水中，澄清石灰水會變 。 2、帶火星的木條和燃著的木條分別伸入氧氣的集氣瓶中，①帶火星的木條會 ，②燃著的木條 ，說明氧氣具有 性。 3、將燃著的木條伸入CO2集氣瓶中，燃著的木條會 ，說明CO2的不 。 思考：如何用最簡單的實驗判斷三瓶無色氣體（O2、CO2、空氣）分別是什么？ 科學(xué)探究 【猜想與假設(shè)】 1：呼出的氣體中氧氣的含量應(yīng)該比空氣中氧氣的含量 。 2：呼出的氣體中二氧化碳的含量應(yīng)該比空氣中二氧化碳的含量 。 【提出問題】1、用什么方法可以證明空氣中的氧氣比呼出的氣體中氧氣多呢？ 2、用什么方法可以證明呼出的氣體中的二氧化碳、水都比空氣的多呢？（閱讀P14） 【分組實驗】 1、用排水法收集呼出氣體。 實驗操作 實驗現(xiàn)象 得出結(jié)論 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩 呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的 取一瓶空氣和一瓶呼出氣體，把燃著木條分別伸入瓶中 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的 向一塊干燥玻璃片呼氣，另取一塊干燥玻璃片放在空氣中 呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的 2、按照下表完成分組實驗 【展示交流】：收集自己呼出的氣體 強(qiáng)化練習(xí) 1．能夠使澄清石灰水變渾濁的是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟 2．通過探究“人體吸入的空氣和呼出的氣體”實驗，得出結(jié)論正確的是 （ ） A. 我們吸入的氣體全部是氧氣 B. 我們呼出的氣體全部是二氧化碳 C. 我們呼出的氣體極易溶于水 D. 我們呼出的氣體里含有水蒸氣 3.燃著的小木條分別插入下列氣體中，能使燃著的木條熄滅的一組氣體是（ ） ①空氣②氧氣③人呼出的氣體④二氧化碳 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.下列實驗中（如圖），觀察不到明顯變化的是（ ） 能力提升 1.久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，人如果長期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會窒息而死，因此，人們在進(jìn)入這些地方之前會進(jìn)行燈火實驗，原因是________________________________________；如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明了二氧化碳含量___________________________ 2.小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ） A、假設(shè)猜想 B、查閱資料 C、設(shè)計實驗 D、得出結(jié)論 3.“西氣東輸”，輸送的是天然氣，它的主要成分是甲烷，可用作家庭燃料，請你設(shè)計一個實驗證明甲烷燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。已知二氧化碳?xì)怏w可以與澄清石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀；水遇冷可以凝結(jié)成小的水珠。這是生活常識。 （答案：將甲烷導(dǎo)出點燃，在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，然后迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水并振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。）