2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)一 世界古代 學(xué)案 新人教版.doc
《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)一 世界古代 學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)一 世界古代 學(xué)案 新人教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)一 世界古代 學(xué)案 新人教版九上主題復(fù)習(xí) 世界古代史學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的漢謨拉比法典和古代印度的種姓制度,了解人類(lèi)早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。2. 了解伯利克里時(shí)代雅典民主政治的基本狀況,知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。3. 知道馬可波羅來(lái)華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí),理解世界各民族、各地區(qū)和平交往的重要?dú)v史意義。4. 知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。5. 了解佛教、基督教和的產(chǎn)生與傳播。學(xué)習(xí)重點(diǎn)雅典民主政治的基本狀況,佛教、基督教和的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)方法閱讀 討論 背誦 練習(xí)預(yù)習(xí) 一、獨(dú)學(xué)(根據(jù)課文筆記,背誦下列知識(shí)提綱,15分鐘)1. 請(qǐng)寫(xiě)出四大文明古國(guó)的國(guó)名、各誕生于哪一大河流域、文明成果2. 探索西方文明之源: _ 是西方文明的發(fā)源地,也是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。公元前5世紀(jì),_ 當(dāng)政期間,雅典達(dá)到全盛,經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛,民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。_ _ _ 都可以參加最高的權(quán)力機(jī)關(guān)_ 3. 東西方文化交流的使者:請(qǐng)寫(xiě)出古代促進(jìn)東西方文化交流的事件及人物4. 古老而神秘的文字:埃及人最早使用的文字叫做_ 。楔形文字的創(chuàng)造者:兩河流域的蘇美爾人。漢謨拉比法典石柱上的文字是_ 。5. 世界三大宗教:教派起源地創(chuàng)立時(shí)間人物教義佛教宣揚(yáng)眾生平等基督教 地區(qū)上帝面前人人平等 半島的 信仰真主 2、 互學(xué)(5分鐘)1.小組內(nèi)兩人組合抽查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶2.合作探究:雅典民主政治是世界古代的最高峰3.合作分析佛教、基督教和的產(chǎn)生的原因與傳播途徑展示3、 質(zhì)疑(2分鐘)1個(gè)人學(xué)習(xí)中沒(méi)解決的問(wèn)題:2展示預(yù)習(xí)中合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題3基礎(chǔ)知識(shí)掌握成果展示。4、 點(diǎn)撥(3分鐘)1. 古代印度的四大種姓制度分別是什么?帶來(lái)怎樣的影響?在當(dāng)今社會(huì),你認(rèn)為我們應(yīng)該如何反對(duì)這種“現(xiàn)代種姓制度”?2.世界各民族、各地區(qū)和平交往的有什么重要?dú)v史意義?反饋5、 小結(jié)(15分鐘)1知識(shí)脈絡(luò):回顧、梳理本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。2鞏固練習(xí):1xx年奧運(yùn)會(huì)在巴西里約召開(kāi),古代世界奧林匹克賽會(huì)發(fā)源于:( ) A、故希臘 B、古羅馬 C、古代波斯 D、古巴比倫2從日本大化改新的措施可以看出, 中國(guó)哪一時(shí)期文化對(duì)它影響很大:( ) A、秦漢時(shí)期 B、三國(guó)時(shí)期 C、隋唐時(shí)期 D、宋元時(shí)期3.人類(lèi)文明的發(fā)展是從分散隔絕走向整體融合的。以下屬于人類(lèi)文明交往的主要方式的又有()()專(zhuān)制集權(quán)()和平交往()暴力沖突()民主政治 4.閱讀下列材料: 材料一 現(xiàn)在君臨之大汗,名稱(chēng)忽必烈汗,今特述其偉業(yè),及其朝廷一切可以注意之事實(shí),并其如何保持土地、治理人民之方法。 馬可波羅行紀(jì)材料二 君主有一大宮,其頂皆用精金為之宮廷房屋地鋪金磚,以代石板 馬可波羅行紀(jì)請(qǐng)回答:(1)材料一中的“忽必烈”是誰(shuí)? (2)材料二中關(guān)于日本的描寫(xiě)是否屬實(shí)? (3)簡(jiǎn)述馬可波羅行紀(jì)一書(shū)的內(nèi)容,并指出本書(shū)的作用。6、 拓展 蘇聯(lián)解體材料一 佛教宣揚(yáng)“眾生平等”;認(rèn)為世間萬(wàn)物發(fā)展都有因果緣由;人的生老病死都是苦的,人必須消滅欲望,刻苦修行,死后進(jìn)入“極樂(lè)世界”。材料二 基督教中耶穌教人們?nèi)淌芸嚯y,死后可以升入“天堂”。請(qǐng)回答:(1)材料一佛教所宣揚(yáng)的“眾生平等”是不是真正的平等?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2)材料一佛教的教義你認(rèn)為對(duì)印度種姓制度中的哪一個(gè)等級(jí)最為有利?試說(shuō)明理由。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)一 世界古代 學(xué)案 新人教版 2019 2020 九年級(jí) 歷史 上冊(cè) 主題 復(fù)習(xí) 世界 古代 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3314471.html