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2019-2020年九年級化學上冊 序言 化學使世界變得更加絢麗多彩教案 （新版）新人教版 教學目標： 知識與技能：知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。 過程與方法：通過具體的探究活動，認識到學習化學的特點是關注物質的性質、變化、變化過程及現(xiàn)象，認識化學學習的價值。 情感態(tài)度與價值觀：親近化學，熱愛化學，體驗探究活動及學習化學的樂趣。關注與化學有關的學習問題。 教學重、難點： 重點：對學生進行化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。 難點：激發(fā)學生對化學學習的興趣與求知欲。 課時安排： 一課時 教學過程 實驗與激趣 （演示實驗1）白紙顯字 （問題）你觀察到什么現(xiàn)象？你想到了哪些問題？你想知道哪些問題？ （交流）學生舉手提出問題，教師進行分類。 （演示實驗2）一組趣味實驗 1、魔棒點燈； 2、“紅花盛開”； 3、鎂條的燃燒。 （思考）上述實驗中，你觀察到哪些現(xiàn)象？你有什么啟示？你能解釋這些現(xiàn)象嗎？ （問題）什么是化學？化學對人類有什么重要作用？化學的發(fā)展歷程如何？為什么要學習化學?怎樣學習化學？ （自學）P2-4，思考以下的問題： 1、化學的發(fā)展歷程； 2、化學的研究成果； 3、化學與人類生活的關系； 4、化學研究的內容是什么？ 5、為什么要學習化學？ （點撥）1、化學發(fā)展史； 2、如何學化學？ （小結）1、化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構和變化規(guī)律的科學。它是以實驗為基礎的。 2、為什么要學習化學： 利 生產農藥和化肥——增加糧食的產量 用 合成藥物——抑制細菌和病毒，保障人體健康 化 開發(fā)新能源、合成新材料——改善人類的生存條件 學 綜合應用自然資源和保護環(huán)境——生活變得美好 3、物質的宏觀組成和微觀構成 宏觀：物質是由元素組成的 微觀：物質是由分子、原子、離子構成的。 （自學）“綠色化學” （點撥）綠色化學： 1、 核心——利用化學原理從源頭消除污染； 2、 特點——①充分利用資源和能源，利用無毒、無害的原料；②在無毒、無害的條件下進行反應；③“零排放”；④生產有利于環(huán)保、安全、健康的友好產品。 總結與提升 （總結）師生總結本課時內容 （練習）見課堂同步練習上（1） 附：板書設計 化學使世界變得更加絢麗多彩 化學研究的對象：化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構和變化規(guī)律的科學。 化學發(fā)展史：⑴遠古時期——火、孔雀石 ⑵近代：道爾頓和阿佛加德羅的原子論和分子學說的創(chuàng)立；門捷列夫的元素周期律和元素周期表。 ⑶現(xiàn)代成就——綠色化學、納米技術