2019-2020年九年級(jí)政治 第二單元 第4課實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì)(二).doc
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2019-2020年九年級(jí)政治 第二單元 第4課實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì)(二)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能正確的處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。教學(xué)過(guò)程內(nèi)容任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念導(dǎo)入新課從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入。遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。提問(wèn):這首詩(shī)把我們帶入怎樣的自然環(huán)境中?(閉目靜思)根據(jù)自己的想象、感受回答創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析能力,學(xué)會(huì)體察自身感受。今昔對(duì)比突出問(wèn)題教師歸納:這首詩(shī)把我們帶入幽雅、美好、恬靜的自然環(huán)境之中,讓人陶醉。提問(wèn):可今天,我們重溫這首古詩(shī)的時(shí)候,又有什么感想?看看我們周?chē)沫h(huán)境,我們能不能解釋一寫(xiě)這首詩(shī)的新寓意?學(xué)生思考自由發(fā)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和對(duì)周?chē)h(huán)境的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷能力。關(guān)注身邊事情引導(dǎo)自身行為師生共同歸納:我們可以想象到現(xiàn)在我們周?chē)沫h(huán)境,自然植被遭破壞,環(huán)境被污染,動(dòng)植物物種滅絕人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境面臨非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題:環(huán)境污染(板書(shū))引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納這個(gè)問(wèn)題在我們身邊有什么表現(xiàn)?組織學(xué)生商議,課后對(duì)水污染、黑色污染、白色污染、綠化、亂設(shè)攤進(jìn)行調(diào)查。學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)參與意識(shí)、觀察問(wèn)題、處理問(wèn)題和處理人際關(guān)系等能力。過(guò)渡到下一個(gè)問(wèn)題威脅我們?nèi)祟?lèi)生存的還有哪些的問(wèn)題?分組討論推薦代表發(fā)言學(xué)會(huì)討論、交流、傾聽(tīng),敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。師生共同歸納:人口問(wèn)題:人口增長(zhǎng)過(guò)快資源問(wèn)題:資源緊缺(板書(shū))引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。提問(wèn):造成這種局面的原因有哪些?觀后思考并歸納:造成環(huán)境污染、資源緊缺的原因及危害。通過(guò)觀察、分析,在輕松愉快的氛圍中找到答案。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。怎么解決上述問(wèn)題?(板書(shū):對(duì)策)課前:上網(wǎng)查找相關(guān)資料課中:進(jìn)行交流實(shí)行計(jì)劃生育,控制人口過(guò)快增長(zhǎng)。出臺(tái)有關(guān)政策,保護(hù)環(huán)境。依靠科技進(jìn)步提高資源利用率和回收再利用;提高國(guó)民素質(zhì),提高節(jié)約意識(shí)。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)尋找所需資料,學(xué)會(huì)整理、篩選資料的能力。理解課本知識(shí)點(diǎn)師生共同歸納:實(shí)施“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略。把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放到重要位置,使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。利用從具體到抽象的學(xué)習(xí)方法,歸納出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。我國(guó)是怎樣貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,從人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境相互協(xié)調(diào)中推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,并在發(fā)展的進(jìn)程中帶動(dòng)人口、增援和環(huán)境問(wèn)題的解決,逐步將高投入、高消耗的發(fā)展模式,轉(zhuǎn)變成依靠科技進(jìn)步和資源節(jié)約型的發(fā)展模式。課堂小結(jié)我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,人口增加、資源消耗、環(huán)境污染等問(wèn)題,嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。因此,我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)、資源利用、環(huán)境保護(hù)相適應(yīng),早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。課堂作業(yè)請(qǐng)例舉上海在保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)的新變化。請(qǐng)你做一件有利于保護(hù)環(huán)境的事。鞏固知識(shí)點(diǎn),做到知、行、情統(tǒng)一。板書(shū)設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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