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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 《意志是人的重要心理品質(zhì)》教案 粵教版 教學(xué)內(nèi)容：粵版《思想品德》七年級(jí)（下冊(cè)）第六單元第二課第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受意志的重要，樹立自覺培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的決心，立志做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 2.知識(shí)與能力：初步理解意志的內(nèi)涵；知道意志對(duì)人生成敗的重要作用，懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志在一個(gè)人成長(zhǎng)和成才過程中的必要性和重要性；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確解答問題并指導(dǎo)自己的行為。 3.過程與方法：通過系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)的比較方法和歸納法，感悟和體驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)、成才的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)人生的重要意義。 教學(xué)難點(diǎn)：意志的內(nèi)涵。 教學(xué)方法：活動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)設(shè)想：課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)；要遵循正確價(jià)值觀引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和積極實(shí)踐相統(tǒng)一的原則。為此，本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活、思想實(shí)際，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的六個(gè)活動(dòng)板塊，試圖通過這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所得（知識(shí)與技能），學(xué)有所思（過程與方法），學(xué)有所感（情感、態(tài)度、價(jià)值觀），學(xué)有所用（行為與習(xí)慣）。 教學(xué)過程 一、走進(jìn)意志 師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？（學(xué)生答：喜歡）下面我們一起來聽一個(gè)故事。 多媒體播放錄音： 一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，他覺得那里的孩子身體條件都很好，在技術(shù)上也各有特長(zhǎng)，實(shí)在不分上下。于是，這位教練二話沒學(xué)，當(dāng)即要求孩子們都排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了。時(shí)間就這樣一分一秒地過去了…… 師：這個(gè)故事完整嗎？（學(xué)生答：不完整）面對(duì)這個(gè)不完整的故事，你想提出哪些問題？ 學(xué)生可能提出的問題有： 1.這個(gè)故事的結(jié)果怎樣？請(qǐng)把故事續(xù)編下去。 2.教練使出這一招有何用意？教練究竟要選出神樣的隊(duì)員？（引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答上述問題并在此基礎(chǔ)上引出下面要探討的問題：什么是意志？堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人生有何重要意義） 二、認(rèn)識(shí)意志 師：意志作為人的一種心理活動(dòng)，是通過人的外在言行表現(xiàn)出來的。下面就讓我們透過意志的外在表現(xiàn)來剖析意志的內(nèi)涵。 多媒體顯示： 小強(qiáng)和小文相約一起爬山，當(dāng)爬到半山腰時(shí)，小文說：“我的腿有點(diǎn)酸痛，不往上爬了?！庇谑峭Ａ讼聛怼６?qiáng)卻說：“不到長(zhǎng)城非好漢，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！北M管小強(qiáng)的腿也酸痛，但他仍咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持往上爬，終于爬上了山頂。 試想： 1.小強(qiáng)和小文誰的意志堅(jiān)強(qiáng)？為什么？ 2.從兩人的行為我們可以看出意志具有哪些特征？ （在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納講解） 多媒體顯示： 意志的特特征：（1）有明確的目標(biāo)（2）是個(gè)體的自覺行為（3）是與克服困難相聯(lián)系的 師：從上面的事例，我們可以看出，意志有強(qiáng)弱、優(yōu)劣之分。那么堅(jiān)強(qiáng)的意志和薄弱的意志分別有哪些表現(xiàn)呢？請(qǐng)看大屏幕。 多媒體顯示： 堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制； 半途而廢、優(yōu)柔寡斷、畏首畏尾、為所欲為。 師：上面是描述意志的成語或詞語，你能辯別出哪些是堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、哪些是薄弱意志的表現(xiàn)嗎？你還能再說出哪些？ （引導(dǎo)學(xué)生分組比賽，暢所欲言并加以補(bǔ)充。例如：富有主見，當(dāng)機(jī)立斷，深思熟慮，滴水穿石，固執(zhí)己見，草率從事，虎頭蛇尾，一曝十寒，見異思遷……） 過渡語：堅(jiān)強(qiáng)意志和薄弱意志分別對(duì)人生有何影響呢？首先讓我們一起來感悟堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用。 三、感悟堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用 1.閱讀教材37頁故事會(huì)——輪椅上的科學(xué)巨人，了鋤霍金的人生歷程。 2.就故事內(nèi)容談感受，分組討論教材中的問題。 3.小組代表發(fā)言，全班分享。 4.教師總結(jié)。 過渡語：薄弱意志又會(huì)給人生帶來什么呢？ 四、體驗(yàn)薄弱意志的嚴(yán)重危害 1.學(xué)生表演教材36頁情境研討中的情境。（課前已準(zhǔn)備好） 2.圍繞教材中的問題，分組討論。 3.小組代表發(fā)言，教師適時(shí)評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。 4.進(jìn)一步設(shè)疑并引導(dǎo)學(xué)生思考回答。 （1）薄弱意志給羅恒帶來哪些危害？（如成績(jī)下降，情緒急躁，父母擔(dān)心等） （2）比較霍金和羅恒兩人的故事，你能得出哪些結(jié)論？對(duì)我們有何啟示？ 過渡語：古往今來，許多仁人志士、文化巨匠、科技專家、體壇名將，無一不是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。從一些名人的名言中，我們也可以感悟到堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要作用和意義。 五、名人說意志 多媒體顯示： 1.誰都可以成為作家，但是要達(dá)到這一點(diǎn)就必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。 ——尼。奧斯特洛夫斯基 2.在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有可能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。 ——馬克思 3.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 ——蘇軾 4.有志者事竟成。 ——范曄 5.世上無難事，只要肯攀登。 ——毛澤東 師：以上名言告訴我們一個(gè)什么共同的道理？(學(xué)生回答，教師總結(jié))課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎鸭恍┳约合矚g的意志名言，寫在筆記本上，作為自己的座右銘。 過渡語：毛主席曾說過，讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。知識(shí)只有在使用中才能體現(xiàn)出其價(jià)值。通過上面的幾個(gè)活動(dòng)，我們獲取了很多新知識(shí)，你能運(yùn)用這些新知識(shí)解決一些實(shí)際問題嗎？你能運(yùn)用這些新知識(shí)來指導(dǎo)自己的行為嗎？請(qǐng)積極參與下一個(gè)活動(dòng)。 六、學(xué)以致用擂臺(tái)賽 活動(dòng)要求：以小組為單位，采取搶答方式。 活動(dòng)內(nèi)容（多媒體顯示）： 1.仔細(xì)觀察以下表格，想想表格中所列的名人作品與寫作時(shí)間告訴我們什么道理？ 人物 作品 所用時(shí) 間 人物 作品 所用時(shí)間 司馬遷 《史記》 19年 達(dá)爾文 《物種起源》 27年 李時(shí)珍 《本草綱目》 27年 哥白尼 《天體運(yùn)行》 36年 徐霞客 《徐霞客游記》 34年 馬克思 《資本論》 40年 郭寶昌 《大宅門》 40年 歌德 《浮士德》 60年 2.播放動(dòng)畫片《西游記》主題曲 “白龍馬，蹄朝西……什么刀山火海，什么美女畫皮……西天取經(jīng)不容易，容易干不成大業(yè)績(jī)。” （1）唐僧師徒要去干什么？途中遇到了哪些困難？他們是怎樣面對(duì)這些困難的?結(jié)果怎樣？從中你能得到什么啟示？ （2）這首歌體現(xiàn)了一個(gè)什么主題？ 3.假如你遇到以下情形，你會(huì)怎么做？為什么這樣做？ （1）作業(yè)中遇到了難題…… （2）課堂上，有點(diǎn)疲倦，想睡覺…… （3）在越野比賽中，跑到半路，感覺兩腿發(fā)軟…… （4）你借了別人一本課外書，打算晚上看，并說好第二天一早還給人家，可是到了晚上，電視上有你特別喜歡的節(jié)目…… （5）清早，天很冷，小文睡在暖和的被窩里不肯起床，上課鈴響了，才慌里慌張地從被窩里爬出來…… （6）小明的身體很瘦弱，為了提高自己的身體素質(zhì)，他決定每天早上鍛煉30分鐘，可今天早上下雨了……