2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第十五節(jié) 自信走向未來 第一課時(shí)回首我的成長(zhǎng)故事教案 湘教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第十五節(jié) 自信走向未來 第一課時(shí)回首我的成長(zhǎng)故事教案 湘教版內(nèi) 容自信走向未來第一課時(shí) 回首我的成長(zhǎng)故事節(jié) 次上課時(shí)間撰稿人持有人教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受自信帶來的快樂,以積極的態(tài)度面對(duì)人生挑戰(zhàn),自信走向未來。能力:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和拓展自我的能力。知識(shí):正確認(rèn)識(shí)自我,努力珍視自我,積極拓展自我。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):談成長(zhǎng)道路上的收獲以及不斷改進(jìn)和拓展自我難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)自我教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、講解法、討論法、情景教學(xué)法修改批注【走進(jìn)生活】情境一:“四顆糖”的故事陶行知來到校長(zhǎng)室,王友(打架的學(xué)生)已等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖,并說:“這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí),我卻遲到了?!蓖跤洋@疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對(duì)王友說:“這第二顆糖也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí),你立即就停止了?!苯又?,陶行知又掏出了第三顆糖“我調(diào)查過了,你砸那些男生,是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生;你砸他們,說明你很正直善良,且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”王友感動(dòng)極了,哭著說:“陶校長(zhǎng),你打我兩下吧,我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,是自己的同學(xué)”陶行知這時(shí)笑了,馬上掏出第四顆糖:“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)給你一顆糖”師:“四顆糖”的故事對(duì)教師有很多啟示,學(xué)生也有不少感悟。你從故事中得到了什么啟示?生:希望老師對(duì)學(xué)生即使是犯了錯(cuò)誤的學(xué)生也要多一點(diǎn)正面教育。師:為什么要多一些正面教育?教師的天職就是要讓學(xué)生以成功者的心態(tài)走向社會(huì)。正面教育可以培養(yǎng)人的自信心,只有自信才能走向成功。【明確觀點(diǎn)】師:我們快要走過中學(xué),三年的初中生活即將結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)們回顧一下自己三年來的學(xué)習(xí)和生活,說一說你最值得自己驕傲的一件事。生:個(gè)性的改變。生:思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績(jī)提高等。師:通過自己成功的回顧,你最深的體會(huì)是什么?生:要有目標(biāo)、有自信、有恒心。師:(歸納)剛才大家講述了自己成功的經(jīng)歷,并談了體會(huì),懂得了要成功首先就要有目標(biāo),其次要有自信心和恒心?!旧钊塍w驗(yàn)】情境三 駱駝和羊的爭(zhēng)論駱駝:“長(zhǎng)得高好!” 羊:“不對(duì),長(zhǎng)得矮才好!”師:請(qǐng)問,駱駝和羊在為一個(gè)什么問題在爭(zhēng)論?生:長(zhǎng)得高好還是長(zhǎng)得矮好。師:他們的觀點(diǎn)誰對(duì)?生:他們的觀點(diǎn)都不客觀,不全面。師:他們錯(cuò)在哪里?生:他們都只看到自己的長(zhǎng)處和他人的短處,而忽視自己的短處和他人的長(zhǎng)處。師:這幅漫畫給我們什么啟示?生:略。(學(xué)生自由地從不同的角度暢談自己的認(rèn)識(shí))師:(歸納)每個(gè)人都不可能十全十美,他們都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),我們?cè)诤芏喾矫孢€有待改進(jìn)和自我完善?!緦W(xué)會(huì)運(yùn)用】情境四:自我盤點(diǎn) 師:進(jìn)入初中時(shí),我們都制定了成長(zhǎng)新方案。初中生活即將結(jié)束,現(xiàn)在我們就來找出當(dāng)初設(shè)計(jì)的方案,看看它是否實(shí)現(xiàn)了。請(qǐng)同學(xué)們完成下面表格中的內(nèi)容后和大家一起交流。內(nèi) 容當(dāng) 初 的 目 標(biāo)我 的 現(xiàn) 狀學(xué) 習(xí)生 活交 往其 它生:完成成長(zhǎng)方案,交流。師:在我們成長(zhǎng)過程中,一分耕耘,一分收獲;一分努力,一分成長(zhǎng)。我們?cè)谌松缆飞线~出一個(gè)個(gè)雖然稚嫩卻充滿朝氣的腳印,我們?yōu)檫^去的每一點(diǎn)收獲而高興。在畢業(yè)之際,我們更需要更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我,為努力完善自我打下基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備。教學(xué)后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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