2019-2020年九年級政治全冊 第五課 第2框 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 第五課 第2框 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教案 魯教版教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀自覺擁護(hù)我國的民族政策,在日常生活中,做到一言一行都尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣 能力 做到與各民族同學(xué)平等相處,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 知識了解我國民族區(qū)域自治情況重點(diǎn)難點(diǎn)民族區(qū)域地方享有自治權(quán)平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮教法學(xué)法點(diǎn)撥、指導(dǎo)、參與討論、啟發(fā)討論、欣賞、感悟、體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備你對我國民族自治情況了解多少中考考題板書設(shè)計(jì)平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮民族區(qū)域地方享有自治權(quán)獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)導(dǎo)入播放音樂思考談感受5互動(dòng)探究平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮從學(xué)生的回答中總結(jié)與本課有關(guān)的問題要求結(jié)合自己的實(shí)際回答問題師:好,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治 在中華民族這個(gè)在家庭里,生活著漢族、回族、藏族等個(gè)民族,新中國成立后,我國各民族人民形成了怎樣的民族關(guān)系?出示材料:指導(dǎo)學(xué)生討論:在我們居住的地區(qū),居住著哪些民族?在友好相處方面有哪些感人的事例?點(diǎn)撥:我國的人口資源分布和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡,各民族只有團(tuán)結(jié)起來,把西部地區(qū)的自然資源與東部地區(qū)的資金技術(shù)、人才優(yōu)勢結(jié)合起來要求學(xué)生嘗試回答聽講理解觀看、思考將思路引到本課中學(xué)生四人一組討論交流并將討論結(jié)果記錄到紙上正確的人生目標(biāo)對自己的作用學(xué)生把討論結(jié)果寫到紙上,老師將它投影到屏幕上實(shí)話實(shí)說思考回答主要有回族思考:實(shí)施西部大開發(fā),對于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),共同發(fā)展,有什么重要意義?回答:我們應(yīng)該像李寧那樣,在 日常的學(xué)習(xí)和 生活中,自覺地磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志 1020教學(xué)過程環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)互動(dòng)探究民族自治地方享有自治權(quán)出示材料:每周工作時(shí)間西藏地區(qū)比國家規(guī)定的少個(gè)小時(shí),師點(diǎn)撥指導(dǎo)對學(xué)生的回答給予點(diǎn)評點(diǎn)撥:我國是一個(gè)統(tǒng)一多民族國家,歷史上形成了什么樣的特點(diǎn)?適應(yīng)這一特點(diǎn),我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治,它是我國的一項(xiàng)基本民族政策,也是我國的一項(xiàng)基本政治制度。他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,自主地管理本地方,本民族內(nèi)部事務(wù)。實(shí)行這一制度有什么作用?妥善地解決了國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系,既維護(hù)了國家統(tǒng)一和安全,又保障了少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部的事務(wù)的自主權(quán)利 指導(dǎo)學(xué)生做同步探究對個(gè)別知識點(diǎn)進(jìn)行講解討論在工作時(shí)間和節(jié)假日規(guī)定上,為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國務(wù)院不同的規(guī)定?在雜居,小聚居的民族分布特點(diǎn)大家談在這節(jié)課中我的收獲我認(rèn)為應(yīng)該怎么樣?思考回答討論并說出自己的感受說一說,我國有多少個(gè)自治區(qū),自治州?我們青少年應(yīng)該怎樣做?用事實(shí)說明我國的民族政策是最好的師生共同歸納本課知識形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)用簡潔的語言來說明在本課中的收獲以后怎么做?做題補(bǔ)償訓(xùn)練 304045課堂教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)講授時(shí)間實(shí)際教學(xué)時(shí)間整體感覺1、自我感覺這節(jié)課的教學(xué)成功嗎?成功( )較成功( )一般( )不成功( )2、授課后感到快樂嗎?成功( )較成功( )一般( )不成功( )3、值得咀嚼的精彩片斷4、這節(jié)課最不滿意的教學(xué)環(huán)節(jié)或某個(gè)知識點(diǎn)的片斷教師教學(xué)狀況5、體態(tài)語言的運(yùn)用和微笑教學(xué)好( )較好( )一般( )不好( )6、師生交往互動(dòng)、課堂氣氛好( )較好( )一般( )不好( )7、教堂媒體恰如其分的運(yùn)用好( )較好( )一般( )不好( )8、導(dǎo)致心情不佳的事件或課堂突發(fā)事件及處理學(xué)生學(xué)習(xí)狀況9、學(xué)生聽課的反應(yīng)認(rèn)真( )較認(rèn)真( )一般( )不認(rèn)真( )10、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性認(rèn)真( )較積極( )一般( )不積極( )11、本節(jié)課學(xué)生不同的觀點(diǎn)和方法以及不同學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)12、課后應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生及存在的問題主要優(yōu)點(diǎn)教導(dǎo)處檢查意見 年 月 日不足之處- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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