2019年九年級政治全冊 1.2 為正義高歌教學案 魯人版六三制.doc
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2019年九年級政治全冊 1.2 為正義高歌教學案 魯人版六三制時 間課 題第一課、2、為正義高歌課型新授課教學目標對正義有一個初步認識,從而激活學生思維,實施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。教學重點 分清社會生活中的正義和非正義行為教學難點做一個有正義感的人教 學 設(shè) 計教 師 活 動學 生 活 動一、快速聯(lián)想提到“正義”,你會聯(lián)想到哪些詞匯?為什么認為這個詞與正義有關(guān)?通過學生的隨堂作答,對正義有一個初步認識,從而激活學生思維,導(dǎo)入新課。二、新課教學正義的誤區(qū)正義不等于哥們義氣(維護班級名譽)伸張正義不僅是對外界,對自己也有要求。表達正義感要合理、合法。因為晚開門而踹門正義感在日常生活中就會時常體現(xiàn)出來:如扶貧、公平、團結(jié)同學、尊重權(quán)利等等。良好的班風建立、制度的執(zhí)行等等小結(jié):實施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。對正義的理解:分清社會生活中的正義和非正義行為1、公平正義是社會主義和諧社會的基本要求之一。2、正義行為和非正義行為的標準正義行為:凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展;有利于維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為。非正義行為:與正義行為相反的相違背的行為3、對正義行為的全面理解(1)正義的戰(zhàn)爭符合國際法等國際關(guān)系的基本原則,體現(xiàn)公認的準則,屬于正義(2)正義的事業(yè)符合人類社會發(fā)展的規(guī)律,符合大多數(shù)人的利益,有利于促進人類社會的進步和發(fā)展(3)遵守制度規(guī)則和程序凡是正義的行為必然是遵守制度規(guī)則和程序的行為,同樣,凡是遵守制度規(guī)則和程序的行為都符合正義的要求,也應(yīng)該是正義的行為正義現(xiàn)象面面觀三、正義行為和非正義行為 家庭生活 :尊老愛幼 虐待遺棄 學校生活: 尊師守紀 破壞公物 社會生活: 遵守社會公德 見利忘義四、做一個有正義感的人有正義感的人的基本要求:為人正直、剛正不阿、實事求是、無私無畏、堂堂正正、正大光明。五、作業(yè)布置如何做有正義感的人展示資料,學生討論,分析展示討論題:分析身邊的事例分析身邊的事例,讓學生明白向身邊的榜樣學習,落實到日常的基本生活,堅決抵制非正義行為討論題,引導(dǎo)學生學以致用,自覺運用所學知識,做一個有正義感的人。名言,激發(fā)學生做有正義感的人,明白做有正義感的人的基本要求。討論題,引導(dǎo)學生學以致用,自覺運用所學知識,做一個有正義感的人。分清生活中的正義和非正義行為板書設(shè)計:做一個有正義感的人為正義高歌教學反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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