2019-2020年八年級政治 《我愛我家》教案.doc
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2019-2020年八年級政治 我愛我家教案本課教學(xué)目標(biāo)(1) 知識目標(biāo):體會家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。(2) 能力目標(biāo):辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。 (3) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識,承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。本課重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):感受家庭的溫暖。教學(xué)難點(diǎn):擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營造溫馨的家。課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)手段:多媒體課件教學(xué)方法:教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:聽一聽下列樂曲: 你能說出這首曲子的名字和演奏者?回家 肯尼基材料一:兒子問父親:“蝸牛為什么爬的這么慢?” 父親說:“因?yàn)樗麄冇袣ぐ??!?兒子問:“為什么要背著殼呢?” 父親意味深長的說:“那是他們的家!”思考:你覺得蝸牛為什么寧愿背負(fù)著重重的殼? 我愛我家材料二:xx年夏,陶女士帶著5歲的兒子來到遼寧省撫順市的公園,孩子由于好奇拿著一塊糖,隔著鐵籠,把手慢慢地伸進(jìn)了黑熊嘴里,當(dāng)陶女士發(fā)現(xiàn)時(shí),想把孩子的手拉回已經(jīng)來不及了.剎那間,母親猛地把自己的雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手”喂”給黑熊,另一只手保護(hù)住兒子的小手,拼命從黑熊嘴中往外奪,最后在公園工作人員的共同努力下,母子倆從熊口中脫險(xiǎn).被救之后,陶女士昏過去.陶女士醒來后第一句話說的是什么?“孩子的手沒事吧?”醫(yī)生介紹:如果不是媽媽拼命護(hù)住孩子的手,恐怕孩子的手是什么讓陶女士舍 ”手”救子呢?人人有家,家有不同,請你說說:你家的故事。一、大人講我小時(shí)候 (我與家庭的關(guān)系)1、 家庭是我們成長的搖籃2、 父母是我們的第一任老師3、 我們盡享家庭的親情和溫暖說一說:在你的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事是什么?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的? 二、無悔的奉獻(xiàn)調(diào)查:閱讀教材P89的表格。1、 父母對家做貢獻(xiàn)說一說:夸夸自己的父母2、父母之愛深似海愛的心聲(插入動(dòng)畫暴走媽媽)(1)母愛母愛是溫暖的陽光,奉獻(xiàn)著七彩光芒;母愛是遼闊的海洋,坦露著寬廣胸懷;母愛是肥沃的土壤,哺育兒女茁成長;母愛是無限的宇宙,任兒女自由遨翔。(2)父愛(插入動(dòng)畫獻(xiàn)給爸爸的歌)父愛如山,深沉嚴(yán)格。父親粗大的手,撐起整個(gè)家;父親辛勤勞作,總是無怨無悔;父親教導(dǎo)子女,為人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)。中國是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常深厚的國家。在這些文化中,蘊(yùn)藏著很多贊頌爸爸、媽媽的詩詞和歌曲。活動(dòng):以小組為單位比一比,看看那組同學(xué)最棒! 內(nèi)容:有關(guān)贊賞爸爸、媽媽的歌曲和詩歌活動(dòng)要求:可唱、可說,關(guān)鍵要抓住媽媽、爸爸字眼。通過活動(dòng)我們感受到親子之間的溫馨,感受到家庭的親情。材料三:丟丟的故事 丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,很少過問,也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長大,外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了,自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi),并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)(含教育費(fèi)用),直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。 議一議:1、丟丟有家嗎? 2、丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)由此可知:父母對子女的撫養(yǎng)教育,是當(dāng)今道德和法律的要求。相關(guān)鏈接:中華人民共和國婚姻法規(guī)定: 父母對子女的撫養(yǎng)教育是夫妻雙方的義務(wù)。 父母對未成子女的撫養(yǎng)教育是無條件的、必須履行的義務(wù)。 父母對成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)則是有條件的、相對的,如果成年子女無勞動(dòng)能力或不能獨(dú)立生活,父母仍有撫養(yǎng)義務(wù)。 父母不履行撫養(yǎng)子女的義務(wù)時(shí),未成年的或不能獨(dú)立生活的子女,有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。三、感受家庭溫暖 如何理解:“家庭不單是身體的住所,也是心靈的寄托處。”家是一個(gè)溫暖的港灣,是漂泊游子永遠(yuǎn)的牽掛。每個(gè)人都在渴求著您家。插入歌曲讓愛住我家課堂練習(xí):你了解你的父母嗎?請?zhí)顚懴卤恚焊改傅纳蘸蛯傧喔改赶矚g吃的菜父母的愛好特長父母所從事的工作父母上班所用時(shí)間父母最擔(dān)心的事愛的告白:爸爸、媽媽:我想對您們說:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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