《2019-2020年九年級政治全冊《第三課 第一框 感受共和國的巨變》導學案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級政治全冊《第三課 第一框 感受共和國的巨變》導學案 魯教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊《第三課 第一框 感受共和國的巨變》導學案 魯教版 學習目標 情感態(tài)度價值觀：增強熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。 能力方面：提高搜集、處理、運用信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。 知識方面：了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化。 重難點： 共和國巨變的原因既是重點也是難點 時間分配 導課3分、自學5分、交流10分、展示10分、小結4分鞏固8分 學習過程 學案（學習過程） 導案（學法指導） 導課 一、自學新知：1、學習引導： 1）、當代中國百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國人民實現(xiàn)了由到，再由到的歷史性跨越。 2）、綜合國力包括哪些內(nèi)容？ 3）、當代中國的巨變體現(xiàn)在哪些方面？ 2、新知導讀。 1、收集整理 爸爸媽媽小時候家里都比較因難，有時還吃不飽，穿不暖，我現(xiàn)在與他們小時候相比較，真是變化太大了，比較如下： 炊具的變化：柴火灶→（ ） 通信工具的變化：寫信→（ ） 照明工具的變化：煤油燈→（ ） 床具的變化：硬板床→（ ） 防暑降溫工具的變化：蒲扇→ ( ） 還有：→（ ）：→（ ） 2、同學們閱讀課本P34-35中的六幅照片，說一說你從中感悟到什么?(小組討論后選代表發(fā)言) 3、同學們在讀課本P35 “百姓生活變遷”中的十個方面，想一想發(fā)生這些變 化的原因有哪些？ 通過上面材料， 我們感受到了我國人民發(fā)生了巨大變化， 那么我們的祖國母親在這60年中發(fā)生了怎樣的變化呢，下面我們再去探討交流一下-----綜合國力顯著增強 二、合作探究 教材先從百姓日常生活現(xiàn)象入手，選取了穿衣、住房、交通工具三方面的新舊照片進行對比，由此引導學生從物質(zhì)生活和文化生活兩方面感受生活質(zhì)量的提高，接著又選取了10項最能反映百姓生活狀況的指標，設置了“填一填”的小活動，讓學生查找最新數(shù)據(jù)。通過這些活動引導學生從感性上認識到百姓生活正在發(fā)生著巨大的變化，然后從理論上概括出我國人民實現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。 第二層次“綜合國力顯著增強”。綜合國力的大小強弱，反映著一個國家的發(fā)展水平，也從根本上決定著它在國際上的地位和作用。以綜合國力為軸線，介紹改革開放以來我國各方面發(fā)生的巨大變化，使學生感受到祖國、家鄉(xiāng)正在走向繁榮富強，從而增強民族自尊心、自信心、自豪感和熱愛祖國的情感。教材首先用體育方面的材料讓學生明白“國運盛，體育興”的道理，說明中華民族徹底結束了“東亞病夫”的屈辱歷史，也自然引出了我國綜合國力日益增強的結論。然后通過《名詞點擊》向?qū)W生介紹綜合國力這一概念。針對經(jīng)濟、科技、國防、外交方面的成就，教材給出了大量的事實材料、照片、數(shù)據(jù)，創(chuàng)設了學生自己搜集資料的活動。按照由感性到理性的一般認知規(guī)律，正文再對綜合國力中各方面的提高做了概括性總結。最后，教材對整個項目進行了總結，表達了對祖國明天的祝福，目的是進一步激發(fā)學生的愛國情感，促使學生情感的升華。設計了“國旗下的講話”這一主題活動。 三、展示糾錯 名詞點擊： 綜合國力 綜合國力是指一個主權國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力﹙物質(zhì)力和精神力﹚及國際影響的合力。它包括政治力、經(jīng)濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個方面。其中，經(jīng)濟力和科技力是決定因素。 展示課件11：綜合國力顯著增強表現(xiàn)在哪些方面？改革開放以來，我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟實力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟大國的行列我國的科學技術突飛猛進，在高科技領域，有11%的領域居國際領先地位我國的國防建設和軍隊建設取得了重大成就國際地位日益提高，在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護和促進世界和平與發(fā)展的堅定力量 展示課件12：列舉我國近年來在經(jīng)濟、科技發(fā)展、國防與外交方面的成就。 展示課件13： 1.我國在經(jīng)濟建設方面取得的成就三峽水利工程、青藏鐵路工程、西氣東輸工程、南水北調(diào)工程。 2.我國在科技方面取得的成就雜交水稻培育成功、“神七”“嫦娥一號”成功發(fā)射。 3.我國在國防和軍隊建設方面取得的成就建成有較高現(xiàn)代水平和強大戰(zhàn)斗力的軍隊、“殲十飛機” 研制成功。 4.我國在外交方面取得的成就奉行獨立自主的和平外交政策，與166個國家建立外交關系、朝核問題六方會談。 展示課件14：科技成就圖片展神舟飛船、嫦娥二號、水立方、鳥巢 超級計算機曙光4000A從1970年“東方紅一號”到現(xiàn)在的“神舟七號”，宇航技術不斷取得突破性進展，我國成為繼美國、蘇聯(lián)之后第三個掌握載人航天技術的國家。超級計算機“曙光4000A”的計算速度達到每秒鐘40萬億次，在全球超級計算機500強排名中位列第十。我國生物科技如基因工程、克隆技術等處于世界領先水平。展示課件15：國防建設成就航空母艦、殲十飛機。 展示課件16：外交成就中國作為聯(lián)合國常任理事國之一，已經(jīng)成為維護世界和平，促進世界共同發(fā)展的重要力量。 四、學習小結：改革開放以來，共和國發(fā)生了巨大變化，一方面表現(xiàn)在百姓生活的大變遷;另一方面表現(xiàn)在綜合國力顯著增強。主要原因是改革開放。改革開放以來最顯著的成就就是快速發(fā)展。 五、鞏固延伸 1、改革開放30多年來，我國經(jīng)濟等方面取得了巨大成就，現(xiàn)在農(nóng)民感慨種田不交稅、上學不繳費、看病能報銷、農(nóng)民得實惠，從農(nóng)民的感慨中我們不難看出（ ） A．我國已經(jīng)進入發(fā)達國家的行列 B．改革開放以來，人民得到的實惠越來越多 C．全面建設小康社會目標已實現(xiàn) D．政府對“三農(nóng)”的關心是我國的工作中心 2、中國這條騰飛的巨龍正以全新面貌吸引著世界的目光，讓世界發(fā)出一聲聲驚嘆，下列能反映我國綜合國力增強的有 ①神州九號發(fā)射成功。 ②xx年我國全年國內(nèi)生產(chǎn)總值519322 億元，比上年增長7.8% ③xx年中國奧運健兒再創(chuàng)佳績 ④xx年12月18日紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會在北京隆重舉行 A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④ 3、生活實踐：60年光輝歲月彈指間60年中華大地滄桑巨變， xx年我們偉大的祖國迎來她60歲生日，某班級準備舉辦一場以“祖國贊歌”為主題的班會，作為共和國成立60周年的獻禮，請幫忙完成下列任務： ⑴成就搜索：請列舉新中國國成立以來，我國取得的巨大成就（舉5例即可） ⑵假如對改革開放以來的成就做一個調(diào)查，你將選取那些途徑？ ⑶請為學校設計兩項紀念改革開放30周年的活動。 新課導入：情景導入 多媒體展示歌曲《紅旗飄飄》教師：同學們聽了這首激情澎湃的歌曲《紅旗飄飄》之后，內(nèi)心有什么感受呢？學生把內(nèi)心對中國日益強大的激動、自豪之情表達出來。 教師：的確，隨時改革開放的全面推進，我國的社會主義現(xiàn)代化建設取得了輝煌的成就，每個中國人心中都會充滿強烈的自豪感。就像歌中所唱的： “五星紅旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪！”今天我們就一起來感受共和國發(fā)生的巨變，共同來表達自己內(nèi)心的喜悅！ 1、學生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事，并作簡要記錄。 2、指導學生針對時政大事談感受，或立足學科知識談認識等。 3、適當情況下可以作為新課導入的材料使用。 課內(nèi)探究案：1.“飲食經(jīng)起來，衣著靚起來，住房大起來，走路快起來，歌兒唱起來?！边@首歌謠說明了什么？ 2.我國人民精神生活變化有哪些？ 3.用一句概括總結我國近年來人民生活變化。 【精講點撥，突破疑難】 教師進行重點講解，同學們認真聽講，關鍵點用特殊符號或顏色標在筆記或課本上。 【有效訓練，遷移應用】 獨立完成自我測評題目，反饋矯正，小組成員互批，教師點撥。 改革開放20多年來，百姓生活發(fā)生了巨大變遷， 我國人民實現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再到總體上小康的歷史性跨越。 【設計思路】通過大量的圖片，運用今昔對比的方式呈現(xiàn)在學生面前，增強學生的感性認識，使學生認識到改革開放以來人民生活水平的大幅度提高。當然，也可以讓學生采訪自己的父輩祖輩，讓他們談一談生活的變化。 2、【呈現(xiàn)材料】：多媒體播放：時政資料《從共和國閱兵看國力》老師總結點撥：只有強大的綜合國力才有強大的軍事實力，我們才能在國際社會中占有舉足輕重的地位。列舉：“改革開放以來，我國綜合國力增強的表現(xiàn)?！? 【設計思路】一方面是老師整理的資料，另一方面是學生自己關注社會發(fā)展，關心國家大事，感同身受的資料，二者結合，讓事實說話，使學生感受到國家發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了一系列令世界矚目的成績，既增強了學生的民族自豪感，也為進一步探索奠定基礎。 3、【追根溯源】議一議：我國為什么能夠取得這些成就？組織學生進行分組討論，進行小組比賽，看哪個小組說的全面、深刻。【設計思路】通過討論引導學生深層次認識問題，從黨的領導、社會主義制度的優(yōu)越性、黨的路線方針、國家的發(fā)展戰(zhàn)略、全國人民的支持等多個方面回答問題。 學習任務二： 1、改革開放以來，百姓生活發(fā)生巨大變化，實現(xiàn)了從貧窮到溫飽，再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。 2、我國取得一系列成就，背后支撐這一切的是我國日益強大的綜合國力。 3、經(jīng)濟力和科技力是綜合國力中的決定性因素。 恩格爾系數(shù) 19世紀，世界著名的德國統(tǒng)計學家恩格爾發(fā)現(xiàn)了一個定律：隨著家庭和個人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸減少，這一定律被稱為恩格爾定律，反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。其公式表示為： 食物支出金額 恩格爾系數(shù)=——— 總支出金額 一個國家或家庭生活越貧困，恩格爾系數(shù)就越大；反之，生活越富裕，恩格爾系數(shù)就越小。 學生思考、交流教師點撥總結： 幾代中國人的努力，中華民族徹底結束了“東亞病夫”的恥辱歷史，正逐步實現(xiàn)全面復興；“國運盛，體育興”，我國綜合國力日益增強。幾代中國人的努力，中國在各個領域?qū)ふ业搅藚⑴c國際競爭的自信，中國選手已奪得82枚奧運會金牌，中國還獲得了xx年奧運會舉辦權、加入了世貿(mào)組織、實現(xiàn)了飛天夢、讓香港、澳門回到祖國懷抱、在國際事務中擁有越來越重要的發(fā)言權??而背后支撐這一切的都是中國日益增強的綜合國力。 板書設計： 教學反思