2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5-17《智取生辰綱》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5-17智取生辰綱教案 新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者施耐庵及水滸傳的有關(guān)情況。2.學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思,即運(yùn)用兩條線(xiàn)索巧妙地組織故事,在復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。3.學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫(xiě)的藝術(shù)手法。4.認(rèn)識(shí)封建社會(huì)尖銳復(fù)雜的階級(jí)矛盾,以及起義英雄在反抗斗爭(zhēng)中的智慧和力量。【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解故事的明暗兩條線(xiàn)索。2.欣賞體會(huì)景物描寫(xiě)的作用?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析楊志的性格特點(diǎn)及本文精巧的構(gòu)思及本文的藝術(shù)特色【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入燦爛的中華民族文學(xué)寶庫(kù)中有一顆璀璨明珠,它以我國(guó)歷史上一次波瀾壯闊的農(nóng)民起義為主要內(nèi)容,描述了曲折的故事,刻畫(huà)了生動(dòng)的形象,是一本不可多得的英雄傳奇,成為文學(xué)藝苑中的一朵奇葩,它就是我們今天將接觸的四大名著之一水滸。(播放好漢歌,整體把握小說(shuō)的主題。二、水滸相關(guān)知識(shí)介紹水滸傳也稱(chēng)水滸、忠義水滸傳。是文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō),并非一人一時(shí)之作,而是在民間口頭傳說(shuō),藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上,由文人加工編撰而成,現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。全書(shū)前半部寫(xiě)“官逼民反”,好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”,在宋江上山后,寫(xiě)了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng);后半部分寫(xiě)宋江被招安,攻遼、打方臘,最后以悲劇結(jié)局。作者對(duì)起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌,對(duì)封建階級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情揭露。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,以官逼民反,替天行道為主線(xiàn),每個(gè)故事又獨(dú)立成章。三、預(yù)習(xí)檢查給生字注音:趲zn 虞y 嗔chn 恁nn 樸p刀 別拗bini 聒gu 喃吶nn n 慪u 省xng 崎嶇qq 忒tu 唣zo 晁cho四、主要人物楊志介紹楊志,在梁山好漢中排名第十七位,梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使,排行第三。林沖來(lái)到梁山,王倫不容,要他先下山取“投名狀”殺一人上山。不想正巧碰見(jiàn)青面獸楊志,兩人拔刀大戰(zhàn)三十余回,不分勝負(fù)。原來(lái)?xiàng)钪臼菞罾狭罟珬罴覍⒌暮蟠緛?lái)是殿帥府制使,因押送花石綱在黃河里翻了船畏罪逃避。與林沖不打不相識(shí),被王倫一起邀上梁山。但楊志一心想到東京找個(gè)官做,不肯入伙。楊志在東京花光了身上的錢(qián),只好去賣(mài)祖?zhèn)鲗毜?,與潑皮牛二發(fā)生爭(zhēng)吵,不得已殺了牛二,被發(fā)配到大名府充軍。為梁中書(shū)護(hù)送生辰綱去東京,又被晁蓋等所劫。楊志無(wú)奈和魯智深打上二龍山,做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時(shí)在途中病故。五、整體感知,把握課文的主要矛盾沖突,理清情節(jié)結(jié)構(gòu)線(xiàn)索1、學(xué)生速讀課文,把握主要人物、主要情節(jié)主要人物:楊志、老督管、虞侯、軍健晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟主要情節(jié):楊志押送生辰綱,晁蓋、吳用等人設(shè)計(jì)奪取生辰綱。明確:雙線(xiàn)結(jié)構(gòu):楊志押送金銀擔(dān)明線(xiàn)吳用智取生辰綱暗線(xiàn)2、課文中有哪些矛盾沖突?明確:楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突主要矛盾沖突楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾沖突次要矛盾沖突六、緊扣住“智”,分析小說(shuō)中的個(gè)體形象和群體形象,體會(huì)作者在矛盾沖突中刻畫(huà)人物的方法。(一)個(gè)體形象-楊志1、楊志有沒(méi)有“智”?他的“智”體現(xiàn)在哪里?從文中找出來(lái)并概括。明確:更變起行時(shí)間催促軍健趕路斥責(zé)虞侯頂撞老督管三問(wèn)棗客警惕賣(mài)酒者2、楊志為什么要這樣做?明確:一方面是楊志為人謹(jǐn)慎的表現(xiàn);另一方面因?yàn)檫@次押送是他唯一的機(jī)會(huì),他一心想做官,想飛黃騰達(dá),光宗耀祖。害怕?lián)?dāng)責(zé)任,只為自身考慮,不顧及其他人的感受,可見(jiàn)他十分自私。3、概括楊志的性格特征精明、能干、蠻橫、剛愎自用、自私、官迷(不必苛求詞語(yǔ)相同,能夠概括楊志的性格即可。)4、楊志為什么會(huì)失?。棵鞔_:主要是楊志一方內(nèi)部的分崩離析,楊志與軍健、虞侯、老督管的矛盾沖突十分尖銳。其中最關(guān)鍵的是楊志與老督管的矛盾,老督管實(shí)際上是梁中書(shū)的代表,梁中書(shū)只是看中楊志的高強(qiáng)武藝,是在利用楊志以確保生辰綱的安全,并非真心識(shí)才任用。正因?yàn)槿绱?,老督管是瞧不起楊志這個(gè)“遭死的軍人”,站在軍健、虞侯一方,孤立楊志。生辰綱被奪后,老督管伙同虞侯、軍健把全部責(zé)任都推給了楊志。楊志內(nèi)部的不團(tuán)結(jié)反襯出了晁蓋、吳用等八位好漢的團(tuán)結(jié)一致。楊志的智固比不上吳用的“智”,以楊志一人的智對(duì)晁蓋等八人的智,以不團(tuán)結(jié)的集體對(duì)團(tuán)結(jié)的集體,這導(dǎo)致楊志最終失敗的必然性。(二)群體形象晁蓋、吳用等八位英雄1、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容概括出晁、吳等人的智主要體現(xiàn)在哪些地方。(1)智用天時(shí)酷熱的天氣a.從課文中找出描寫(xiě)天氣炎熱的語(yǔ)句直接描寫(xiě):天氣、時(shí)間、太陽(yáng)、天空等間接描寫(xiě):人物(軍健、虞侯、老督管、白勝等人)的語(yǔ)言、動(dòng)作b.小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?明確:烘托氣氛有助于刻畫(huà)人物推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(2)智用地利山岡樹(shù)林黃泥岡,是兩條線(xiàn)索的交匯點(diǎn)(3)智用矛盾楊志的內(nèi)部矛盾軍健虞侯楊志老督管(4)智用計(jì)謀(播放水滸傳的精彩片段,創(chuàng)設(shè)情境)明確:?jiǎn)萄b打扮消除楊志的戒心酒為誘餌難以抗拒的誘惑巧妙賣(mài)酒天衣無(wú)縫的計(jì)策賣(mài)而不賣(mài)喝酒買(mǎi)酒饒酒奪酒巧下蒙汗藥(欲擒故縱)2、小結(jié)小說(shuō)運(yùn)用襯托的手法成功地塑造出晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、阮氏三兄弟八位英雄的群體形象:足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。整部小說(shuō)在這里開(kāi)始轉(zhuǎn)折,由個(gè)體斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)向集體斗爭(zhēng)。七、總結(jié)通過(guò)這樣一場(chǎng)“智”的激烈斗爭(zhēng),我們?cè)谛≌f(shuō)中清楚地看到了不同類(lèi)型的矛盾沖突中不同的人物形象,這里有個(gè)體形象,又有群體形象,作者把他們放在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中去展現(xiàn)自我,并且通過(guò)人物自身的語(yǔ)言、行動(dòng)刻畫(huà)出栩栩如生的人物形象。正是由于水滸傳塑造了眾多英雄人物的卓越成就,文人競(jìng)相學(xué)習(xí)、仿效,形成明中葉以后英雄傳奇小說(shuō)的創(chuàng)作繁榮,出現(xiàn)了說(shuō)唐系列、楊家將系列、說(shuō)岳系列等不同的作品,而且對(duì)其他題材的作品也產(chǎn)生了不小的影響。八、小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)是怎樣的,對(duì)于情節(jié)的發(fā)展有什么作用?學(xué)生看書(shū)劃出環(huán)境描寫(xiě)的句子,后回答。從楊志一伙上路起,到楊志自己也喝酒解渴止,反復(fù)寫(xiě)氣溫、寫(xiě)太陽(yáng)、寫(xiě)樹(shù)林;直接寫(xiě)“熱”的近二十處之多,以“涼”襯“熱”也不下十余處。寫(xiě)法也多變:有通過(guò)作者的介紹來(lái)寫(xiě)的,有通過(guò)八條好漢之口來(lái)寫(xiě)的,有通過(guò)楊志或虞侯、老都管之口來(lái)寫(xiě)的,更多的是通過(guò)軍漢的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)寫(xiě)的。故事中的許多情節(jié),都被炎熱的氣候條件所決定。因?yàn)椤盎鹚茻帷?,所以眾軍漢肩挑重?fù)?dān),苦熱耐熬,一路惆悵不已。因?yàn)樘鞜?,所以不“趁早涼走”卻“正熱里”行路,因而引起抱怨。因?yàn)椤凹t日當(dāng)天”,“熱不可擋”,所以行黃泥崗,見(jiàn)到松林,便要歇涼,死活不走,楊志與部下的沖突也弄到不可收拾的地步。因?yàn)樘鞜幔钥诳孰y耐,見(jiàn)到酒就要喝,最后楊志自己也喝了半瓢。因?yàn)樘鞜幔躁松w等人裝作歇涼爭(zhēng)先喝酒也毫無(wú)破綻??偠灾?,吳用用蒙汗藥智取的計(jì)策,就是根據(jù)炎熱的氣候條件設(shè)計(jì)的。寫(xiě)炎熱,才使故事情節(jié)的發(fā)展順理成章。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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