2019版中考物理 專(zhuān)題七 浮力復(fù)習(xí)教案.doc
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2019版中考物理 專(zhuān)題七 浮力復(fù)習(xí)教案【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(考試內(nèi)容與要求)1知道浮力產(chǎn)生的原因,能對(duì)探究“阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程作出正確的說(shuō)明,以及得出正確的結(jié)論等;能準(zhǔn)確表述阿基米德原理的內(nèi)容;能運(yùn)用其關(guān)系式F液gV排進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2能通過(guò)簡(jiǎn)單的受力分析以及二力平衡條件等知識(shí)判斷具體情況下物體的浮沉。3知道輪船、潛水艇、氣球和飛艇以及密度計(jì)的應(yīng)用原理。 過(guò)程與方法由基礎(chǔ)到典例到實(shí)際應(yīng)用的方式逐步加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,強(qiáng)化學(xué)生的自主探究意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,能與同學(xué)交流與合作,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅2. 在復(fù)習(xí)過(guò)程中,能查缺補(bǔ)漏,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并把物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去重點(diǎn)1浮力概念,阿基米德原理2求浮力的大小3物體的浮沉條件及其應(yīng)用難點(diǎn)1比較浮力的大小2物體在液體里浮沉的應(yīng)用【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教 學(xué) 問(wèn) 題 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)知識(shí)再現(xiàn)“考點(diǎn)知識(shí)梳理”見(jiàn)學(xué)案(答案見(jiàn)課件或?qū)W案后)可用練習(xí)或提問(wèn)的方式梳理基礎(chǔ)知識(shí),也可邊板書(shū)邊梳理展示交流這一章知識(shí)主要涉及阿基米德原理的應(yīng)用、物體的浮沉條件考查的總和性較強(qiáng),故在xx年臨沂市中考中可能為中考的壓軸題,有一點(diǎn)難度。浮力與壓強(qiáng)的結(jié)合,重在考查利用浮力和壓強(qiáng)的公式解決實(shí)際問(wèn)題。浮力大小的比較主要應(yīng)用阿基米德原理和物體的浮沉條件判斷物體所受浮力的大小,一般在選擇題和填空題中呈現(xiàn)。考點(diǎn)1:浮力命題點(diǎn):(1) 浮力的概念、產(chǎn)生原因;(2)彈簧測(cè)力計(jì)法測(cè)浮力問(wèn)題1:什么是浮力?浮力的方向怎樣?你知道哪些求浮力的方法?小結(jié):(1)液體和氣體對(duì)浸在其中的物體有豎直向上的托力,物理學(xué)中把這個(gè)托力叫做浮力。浮力的方向總是豎直向上的。(2)求浮力的方法:原理法:F浮G排m排g液gV排(適用范圍: 普遍適用.)稱(chēng)重法:F浮GF/(適用范圍 :此式適用于液體中下沉的物體.常用于題中已知用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)物體重的情況.)平衡法:F浮G。(適用范圍:漂浮、懸浮體)問(wèn)題2:處理例1變式練習(xí)1.【例1】D【變式練習(xí)1】B考點(diǎn)2:阿基米德原理命題點(diǎn):(1) 探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān); (2)探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系;(3)浮力的計(jì)算問(wèn)題1:浮力的大小與那些因素有關(guān)?小結(jié):浮力大小與液體密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)。問(wèn)題2:阿基米德原理的內(nèi)容是什么?對(duì)于原理中的“浸”字你是怎樣理解的?你知道該原理的適用范圍嗎?阿基米德原理的表達(dá)式是什么?由此公式怎樣理解影響浮力大小的因素?小結(jié):對(duì)阿基米德原理的理解(F浮G排或F浮液gV排):原理中“浸入液體里的物體”指兩種情況:一是部分浸入(即物體漂在液體上面);二是全部浸沒(méi)。注意區(qū)分G物與G排;V物與V排;物與液的意義。明確公式適用條件:既用于液體也適用于氣體。由此式理解決定浮力大小的因素.即:物體浸在液體中所受浮力的大小跟液體(氣體)的密度和物體排開(kāi)液體(氣體)的體積有關(guān),而跟物體本身的體積、密度、形狀以及物體浸沒(méi)在液體(氣體)中的深度等無(wú)關(guān)。問(wèn)題3:處理例1、3變式練習(xí)2.【例2】(1)體積(2)密度(3)D(4)0.8(5)大于【變式練習(xí)2】:(1)小 大(2)0.4(3)不變 無(wú)關(guān)【例3】解:(1)物塊受到浮力:F浮G排m排g0.4 kg10 N/kg4 N,彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)FGF浮10 N4 N6 N。(2)F浮G排水gV排水gV物可得物塊的體積:VV排4104 m3,物塊的質(zhì)量m1 kg,物塊的密度2.5103 kg/m3??键c(diǎn)3:物體的浮沉條件及其應(yīng)用命題點(diǎn):(1)物體的浮沉條件;(2)潛水艇、熱氣球、密度計(jì)、輪船等對(duì)浮力知識(shí)的運(yùn)用問(wèn)題1:物體的浮沉條件是什么?小結(jié):上?。篎浮G物(物液);漂?。篎浮G物(物液);懸?。篎浮G物(物液);下沉:F浮G物(物液)問(wèn)題2:浮沉條件的應(yīng)用:小結(jié):1. 輪船采用“空心”的方法來(lái)增加排開(kāi)水的體積,從而增大浮力使其浮在水面上. 2. 潛水艇是通過(guò)改變自身重力來(lái)控制浮沉的. 3. 氣球是靠改變氣球氣體體積來(lái)改變受到浮力的大小,從而實(shí)現(xiàn)上浮或下降的. 4. 密度計(jì)是測(cè)量液體密度的儀器,其原理是物體漂浮時(shí),F(xiàn)浮=G物.問(wèn)題3:你會(huì)比較浮力的大小嗎?試著總結(jié)一下你的方法小結(jié):比較浮力大小的方法:(1)利用F浮液gV排:采用控制變量法,液相同比較V排;V排相同比較液(2)利用物體的浮沉條件問(wèn)題4:處理例4變式練習(xí)3.【例4】解析:(1)驅(qū)逐艦排開(kāi)水的質(zhì)量m排4800 t4.8106 kg,驅(qū)逐艦受到的浮力F浮m排g4.8106 kg10 N/kg4.8107 N;(2)驅(qū)逐艦在海洋中行駛時(shí),處于漂浮狀態(tài),浮力等于重力;驅(qū)逐艦在長(zhǎng)江中行駛時(shí),處于漂浮狀態(tài),浮力等于重力,所以驅(qū)逐艦從海洋駛?cè)腴L(zhǎng)江時(shí),所受的浮力不變,從海洋駛?cè)腴L(zhǎng)江,由于液體密度變小,故排開(kāi)水的體積增大,艦船的吃水深度變大。答案:4.8107變大【變式練習(xí)3】等于 0。25 0.943教師提出問(wèn)題,學(xué)生討論交流,回答,教師歸納總結(jié)教師提出問(wèn)題,學(xué)生查閱課本,小組交流和討論,歸納出解決問(wèn)題的方法教師提出問(wèn)題,小組交流和討論,學(xué)生回答問(wèn)題在展示交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出題目的變式,并提出自己解決的方法,與其他同學(xué)進(jìn)行交流,以拓展知識(shí)的廣度和深度,引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,讓學(xué)生能達(dá)到舉一反三的目的充分聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力在展示交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出題目的變式,并提出自己解決的方法,與其他同學(xué)進(jìn)行交流,以拓展知識(shí)的廣度和深度,引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,讓學(xué)生能達(dá)到舉一反三的目的充分聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力體驗(yàn)成功“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”見(jiàn)學(xué)案教師出示當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題,學(xué)生獨(dú)立完成,教師出示答案,學(xué)生自我批改教師搜集學(xué)生做題信息,查漏補(bǔ)缺作業(yè)設(shè)計(jì)教后反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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