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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《再塑生命》（說(shuō)課）教案2 人教新課標(biāo)版 一、教材分析 （一）課文所在地位、特點(diǎn)和作用 本文是初中語(yǔ)文第一冊(cè)第二單元的第四課，在此之前我們已學(xué)了三篇關(guān)于老師的文章，但此文卻不同與前幾篇，它所描述的不是一個(gè)普通的教師完成對(duì)一個(gè)普通兒童啟蒙、開(kāi)化過(guò)程，而是一個(gè)特教人員運(yùn)用獨(dú)特的教育方法，取得了特殊教育成就的一個(gè)典型范例。可以說(shuō)是“一曲人性的頌歌”。海倫堅(jiān)忍不拔的意志，莎利文崇高的獻(xiàn)身精神都會(huì)給讀者以深深地震撼，側(cè)面表現(xiàn)人物的寫法、細(xì)膩的心理描寫同樣起了典范作用，都會(huì)給學(xué)生以啟迪。 （二）本課教學(xué)目標(biāo)的確立 1、知識(shí)目標(biāo)： 把握文中的生疏的詞語(yǔ)，掌握記敘文中先敘后議的好處，體會(huì)文中細(xì)膩的心理描寫；領(lǐng)悟用側(cè)面描寫表現(xiàn)人物的方法。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能從課文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力，能進(jìn)行對(duì)比閱讀。 3、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)安妮莎利文崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法以及學(xué)習(xí)海倫凱勒發(fā)憤圖強(qiáng)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。 4、創(chuàng)新目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主參與、合作探究的能力。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立 重點(diǎn)：先敘后議的作用；海倫凱勒的《我的老師》 與魏巍的《我的老師》對(duì)比分析 難點(diǎn)：學(xué)生與海倫凱勒及莎利文的換位思考。 二、教法、學(xué)法分析 （一）學(xué)情分析： （二）教法設(shè)計(jì)： 1、教學(xué)方法： 以自讀討論為主，結(jié)合設(shè)疑提問(wèn)法，對(duì)比分析法。 2、總體構(gòu)想：采取“總體----局部----總體”的方法，先通覽全篇，了解概貌（包括內(nèi)容與形式），再深入局部（細(xì)部），仔細(xì)揣摩，最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。 （三）學(xué)法指導(dǎo)：因?yàn)楸疚淖髡叩纳矸莺芴厥?，因而開(kāi)始以模仿游戲的形式與角色換位思考，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。接著教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生彩速讀，再精讀片繼的方法，邊看邊想，邊尋求解決問(wèn)題的方法。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生篩選有效信息的能力，有利于新聞?dòng)浾邥r(shí)注意力的集中。再討論兩篇同名文章的異同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大腦發(fā)言，讓生自己分析歸納和總結(jié)，教師只起適當(dāng)點(diǎn)拔的作用。 （四）教具的選擇 運(yùn)用POEWERPOINT顯示作者簡(jiǎn)介及教學(xué)目標(biāo)并顯示板書(shū)設(shè)計(jì)，使復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)約化，便于學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。 五、教學(xué)程序： 在教學(xué)過(guò)程中我采用導(dǎo)----讀----悟----賞----結(jié)的模式。 1、導(dǎo)（激情引趣）： “‘假如給我三天的光明，我第一眼想看的就是我親愛(ài)的老師?！@個(gè)盲童是誰(shuí)？她對(duì)老師的感情為何如此強(qiáng)烈， ”以此引出海倫和莎利文。此時(shí)用多媒體展示作者簡(jiǎn)介。 我們可能對(duì)海倫的不平凡感到震驚，那么莎利文是怎樣幫助海倫由殘疾人成為一個(gè)偉人的。 學(xué)生做模仿游戲，切身體會(huì)角色的感受，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。 2、讀：多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)及問(wèn)題，生帶著問(wèn)題讀文。 （1）莎利文教海倫哪些知識(shí)，用的是什么方法。 （2）和魏巍的《我的老師》有何異同。 3、悟：同學(xué)們先思考再分組討論，再選代表表述本組的觀點(diǎn)與大家交流。教師此時(shí)只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行稍微地點(diǎn)撥。（解決教學(xué)重點(diǎn)） 4、賞：讓同學(xué)們根據(jù)作者所描寫的感受，用自己的語(yǔ)言描述出莎利文老師的形象。 5、結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)一這節(jié)課自己的收獲（從情感，寫作借鑒，創(chuàng)新意識(shí)等方面入手）并總結(jié)常見(jiàn)的寫教師的方法。 補(bǔ)充說(shuō)明：時(shí)間安排 導(dǎo)：5分鐘 讀：5分鐘 悟：25分鐘 賞：5分鐘 結(jié)：5分鐘 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 我的老師 海倫凱勒 莎利文 科學(xué)方法獻(xiàn)身精神 側(cè)面表現(xiàn) 心理描寫 發(fā)奮圖強(qiáng)堅(jiān)忍不拔 愛(ài) 事物名稱 善 大自然的 惡 專有名詞