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2019版七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 教案 （新版）新人教版 課題 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 第 1課時 教 學 目 標 1.說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。 2.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。 3.認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的。 4.增強愛護生物、保護生物的情感。 教學重點 1.說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。2.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。 教學難點 認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的。 教法學法 多媒體教學法、啟發(fā)誘導法、實物教學法、自主合作探究法 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖） 個性化補充 教學過程 教師活動 學生 活動 設計意圖 復 習 導 入 通過上節(jié)課的學習我們知道了生物與環(huán)境是相互影響的，共同構成了一個整體，這就是生態(tài)系統(tǒng) 回憶，傾聽，明確學習目標 通過復習導入使學生形成知識的連貫性，明確學習目標，積極投入本課的學習。 生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 概 念 1.組織學生觀察“想一想，議一議”的插圖，出示思考題： 2.引入生態(tài)系統(tǒng)的概念。生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。我們把在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。 3.過渡：生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，范圍有大有小，但他們都具備相同的組成成分。那么生態(tài)系統(tǒng)的組成是什么樣的呢？ 學生觀察“想一想，議一議”的插圖傾聽 傾聽 通過實例來理解生態(tài)系統(tǒng)的概念，并完成情感目標。 自然過渡到生態(tài)系統(tǒng)的組成 課堂反饋 出示習題 做練習冊相應習題 課堂小結 說出這節(jié)課學到的內容： 將課本上的內容 真正轉化成自己的內容 板書設計 教學反思