《八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1框網(wǎng)絡(luò)改變世界教案新人教版(1).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1框網(wǎng)絡(luò)改變世界教案新人教版(1).doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

網(wǎng)絡(luò)改變世界 一、教學目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習慣 2.能力目標 能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢，對網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力 3.知識目標 知道網(wǎng)絡(luò)給社會發(fā)展帶來的作用，了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的不利影響 二、【重點難點】 教學重點：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給社會和人們帶來的積極作用。 教學難點：識別網(wǎng)絡(luò)陷阱，避免網(wǎng)絡(luò)危害。 3、 教學過程 （一）導入新課：課前小調(diào)查： 調(diào)查學生對“中國新四大發(fā)明”的了解，關(guān)于外國人最想帶回家的中國神器有哪些？ 1、 網(wǎng)購2.高鐵3.支付寶4.共享單車 教師過渡：我們的生活正在因為網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而發(fā)生翻天覆地的變化，我們也正在盡情享用著網(wǎng)絡(luò)信息和共享經(jīng)濟時代給我們帶來的發(fā)展成果。有了網(wǎng)絡(luò)可以說“足不出戶，卻可以神游天下”。今天我們具體了解網(wǎng)絡(luò)給我們生活和學習帶來了哪些便利和困擾。 （2） 探索新知： 活動一、小楓的一天 小楓同學由于昨晚用手機玩王者榮耀到太晚，導致今早起床有些晚了，就用手機叫了滴滴去學校了，中午放學回家時收到媽媽的微信說中午有事不回來做飯，自行解決，于是小楓就打開手機點了份外賣，送到家里。下午自習課時，班主任用電腦投影給全班看了一場中國詩詞大會的節(jié)目，讓大家感受下中華文化的博大精深。晚上放學到家，小楓在做作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)有些問題不會做，就用百度搜索解題思路，果然很快豁然開朗了。小楓吃過晚飯，通過某網(wǎng)站跟自己的英語外教輔導老師口語交流學習了30分鐘，而后在班級群里，跟同學們討論下學校運動會的事情，報名參加100米短跑和1000米的長跑，然后就關(guān)燈睡覺。 思考：小楓一天的生活中哪些行為體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)對人們生活的影響？ 學生答：略 (一)網(wǎng)絡(luò)的積極作用 活動一：情景再現(xiàn)——網(wǎng)上求醫(yī) (展示下列材料) 小楓把不會的題目用百度搜索，還可以借助一些解題軟件來搜索自己想要的解題信息等 1．小楓的這個事例說明，人們利用網(wǎng)絡(luò)可以做些什么？ 2．通過閱讀教材，你還知道人們可以利用網(wǎng)絡(luò)做哪些事情？ 提示：網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息、開放的移動圖書館，不僅給人們提供信息，而且給人們提供便捷的信息檢索渠道。 教師總結(jié)：我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了極大的方便。網(wǎng)絡(luò)也改變了我們的生活方式。 活動二：古今通訊對比 (展示下列圖片) 　　　　 圖1　　　　　　　　　圖2 1．古今通信方式發(fā)生了哪些變化？ 2．通信方式變化的原因是什么？ 教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)改變了我們的通信方式，打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。過去杜甫有“烽火連三月，家書抵萬金”的思念故鄉(xiāng)，懷念親人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故鄉(xiāng)、親人、友人的情況。 活動三：利用網(wǎng)絡(luò)的生活圖片 同學們了解一下人們在日常生活中利用網(wǎng)絡(luò)的圖片。 教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以結(jié)交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、求醫(yī)問藥、休閑娛樂，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。 教師強調(diào)：網(wǎng)絡(luò)推動社會進步。 活動四：經(jīng)濟生活中的網(wǎng)絡(luò) (展示下列圖片) 1．思考：材料說明了什么？ 2．你通過互聯(lián)網(wǎng)參與了哪些經(jīng)濟活動？ 教師總結(jié)：有人說21世紀是信息經(jīng)濟，而信息經(jīng)濟的一個重要表現(xiàn)就是人們在利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造財富。網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力。互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟發(fā)展水平。 活動五：利用網(wǎng)絡(luò)參與政治 (展示圖片) 隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，互聯(lián)網(wǎng)在中國民眾的政治、經(jīng)濟和社會生活中扮演著日益重要的角色，中國公民以網(wǎng)民的身份通過互聯(lián)網(wǎng)行使知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，這就是網(wǎng)絡(luò)問政。 1．思考：材料說明了什么？ 2．閱讀教材，網(wǎng)絡(luò)還給我們帶來了哪些變化？ 教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步。網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。 (二)網(wǎng)絡(luò)的消極作用 活動六：故事探究——網(wǎng)絡(luò)陷阱 (展示下列圖片) 1．思考：圖片分別表現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的哪些現(xiàn)象？ 2．除了圖片表現(xiàn)的內(nèi)容外，生活中還有哪些類似的情形？ 教師總結(jié)：圖片1.2.3.4分別說明了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)不良信息、利用網(wǎng)絡(luò)犯罪和沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)可能給我們帶來危害。 (學生閱讀教材P15，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊) 活動七：手機控和低頭一族 (展示圖片) 思考：這些沉迷手機的現(xiàn)象有哪些危害？ 教師總結(jié)：沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學習、工作和生活。大量冗余信息會干擾人們的信息選擇，耗費人們的時間。碎片化信息影響人們思考的深度。一些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實的人際關(guān)系。 活動八：網(wǎng)上信息飛 (展示圖片) 思考：這些圖片反映了什么現(xiàn)象？ 教師總結(jié)：個人隱私空間容易被侵犯。在開放的網(wǎng)絡(luò)世界里，信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。 三、課堂總結(jié) 通過今天的學習，我們了解到網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了便利，同時也了解到網(wǎng)絡(luò)也給我們的生活帶來了危害。我們要學會正確運用網(wǎng)絡(luò)，學會趨利避害。 3　板書設(shè)計 4　教學反思 本節(jié)內(nèi)容大多問題都比較形象，學生易于理解，講授中能夠較好地利用現(xiàn)實生活中的材料和學生已有的經(jīng)驗，引導學生正確地分析教材，聯(lián)系生活。不足之處是由于倉促，個別知識的形象化、具體化處理不到位。