2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11我的叔叔于勒(第2課時(shí))教案 新人教版.doc
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2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11我的叔叔于勒(第2課時(shí))教案 新人教版?zhèn)湔n班級(jí)九年級(jí)上課時(shí)間執(zhí)教人課題:我的叔叔于勒課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求1.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問(wèn)題。2.欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。教材及學(xué)情分析教材分析:我的叔叔于勒是法國(guó)十九世紀(jì)后半期的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的名著。發(fā)表于1883年的我的叔叔于勒,就是一篇體現(xiàn)他藝術(shù)風(fēng)格、特色和功力的佳作。小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化,清晰生動(dòng)地勾勒出一幅19世紀(jì)后半葉法國(guó)小市民生活的剪影。菲利普夫婦的無(wú)義寡情,是通過(guò)少年若瑟夫的視角來(lái)表現(xiàn)的,其中也包含了若瑟夫?qū)θ松?、社?huì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析:在上節(jié)課的理清故事情節(jié),把握人物形象的基礎(chǔ)上,這節(jié)課對(duì)于人物背后大的社會(huì)背景的適時(shí)出示,將有助于學(xué)生理解19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)人與人之間的金錢(qián)關(guān)系。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.回顧上節(jié)課所學(xué),把握文章結(jié)構(gòu)合人物形象。2.運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法,理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。3.認(rèn)識(shí)19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)人與人之間的金錢(qián)關(guān)系,摒棄虛榮心,提高道德觀念。重點(diǎn)運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法,理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)人與人之間的金錢(qián)關(guān)系,摒棄虛榮心,提高道德觀念。提煉課題理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。教法學(xué)法指導(dǎo)教法:講授法 點(diǎn)撥法學(xué)法: 圈點(diǎn)勾畫(huà)法 自主、合作探究相結(jié)合。教具準(zhǔn)備ppt課件教學(xué)過(guò)程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問(wèn)題或完成的任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課回顧舊知,進(jìn)入新課回顧菲利普夫婦的性格特點(diǎn)。溫故而知新,快速走進(jìn)文本教學(xué)過(guò)程三、再讀課文,探究人物的金錢(qián)觀二、我來(lái)代言,體會(huì)次要人物的作用三、拓展思維合理想象1.從文中可以看出,在他們內(nèi)心的天平上,金錢(qián)與親情不是平衡的,重重的傾向了金錢(qián)。為什么會(huì)這樣呢?2.資料助讀:社會(huì)背景: 19世紀(jì)法國(guó)工業(yè)發(fā)展迅速,但卻使廣大人民流離失所,小產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)成為普通的問(wèn)題,階級(jí)矛盾尖銳,中下級(jí)人民的生活艱辛,金錢(qián)成為社會(huì)權(quán)力的第一杠桿,人們因錢(qián)而扭曲了自己的觀念。3.在菲利普夫婦心中的天平上,他們傾向了金錢(qián),漠視了親情,小說(shuō)中還有“我”和“于勒”這兩個(gè)主要人物。他們心中的天平會(huì)傾向哪一端呢?(請(qǐng)同學(xué)們小組交流。稍后請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái),畫(huà)出天平會(huì)怎樣傾斜。并說(shuō)一說(shuō)這樣畫(huà)的理由。1.文中除了菲利普夫婦,還有其他的人,這些人物對(duì)于作者表達(dá)主旨作用不大,可以刪去嗎?如果不能,請(qǐng)用用第一人稱的口吻,以“我是 ,我不能被刪去!因?yàn)?”的句式,為人物代言。 展開(kāi)想象翅膀,續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段,力求通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法展示人物內(nèi)心世界。如果故事情節(jié)發(fā)展成:A.菲利普夫婦在游輪上巧遇的是發(fā)了大財(cái)?shù)挠诶眨麄儠?huì)怎樣? B.我們?nèi)以诖蠜](méi)能避開(kāi)于勒,大家都明明白白認(rèn)出了對(duì)方C. 當(dāng)菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)了于勒后,他們就一直在防止女婿起疑心,假如女婿知道了這一事實(shí),會(huì)發(fā)生怎樣的情況呢?旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的閱讀習(xí)慣。旨在把握小說(shuō)的故事情節(jié)。旨在體會(huì)小說(shuō)中每個(gè)人物對(duì)于作者表達(dá)主旨都有各自的作用。通過(guò)拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫(xiě)作表達(dá)能力。小結(jié)同學(xué)們,課文以于勒的遭遇為引線,精彩的情節(jié)發(fā)展猶如一把利劍,劈出了病態(tài)社會(huì)中人性的扭曲,經(jīng)濟(jì)的世界,金錢(qián)的關(guān)系,把于勒推入了人生悲劇,使菲利普夫婦淡漠了愛(ài)心和同情,變得庸俗、狹隘和自私。關(guān)照生活,思索人生,我們找到了健全、美好心靈的答案,讓我們?cè)僬f(shuō)一次讓世界充滿愛(ài)!板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1. CD學(xué)生完成小練習(xí)冊(cè)閱讀實(shí)踐部分。2. AB檔完成績(jī)優(yōu)學(xué)案的課堂探究中板塊二、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)中的閱讀二。教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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