2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 5.3《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》教案 湘師版.doc
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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 5.3學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案 湘師版教材分析:重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的必要性,掌握自我保護(hù)的技巧、方法,提高自我保護(hù)能力。難點(diǎn):青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。學(xué)生分析:由于自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏,未成年學(xué)生受到傷害的事件仍時(shí)有發(fā)生。因此,需要通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)的技巧、方法,提高自我保護(hù)能力。設(shè)計(jì)思路:1、案例對(duì)比、導(dǎo)入新課:多媒體顯示正反案例:“14歲的北京少女馬某,在觀看流星雨的夜晚,被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”、“小女孩誤入人販子黑手而機(jī)智獲救”。、七嘴八舌:學(xué)生討論:(1)從少女馬某的悲劇中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)? (2)從獲救小女孩的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)? (3)你知道更多自我保護(hù)而免遭侵害的事情嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)的重要性。、課堂小調(diào)查:(發(fā)下小調(diào)查表) ()你曾接受過(guò)自我保護(hù)的教育和技能訓(xùn)練嗎? ()你到公共場(chǎng)所去是否留意消防設(shè)備和安全出口的位置嗎? 要求:回答真實(shí)。抽4位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。教師:結(jié)合第一問(wèn)簡(jiǎn)介日本等國(guó)對(duì)未成年人進(jìn)行自我保護(hù)教育和技能訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合第二問(wèn)可列舉一些案例來(lái)強(qiáng)調(diào)樹(shù)立防范意識(shí)的重要性。、閱讀空間:學(xué)生閱讀:“信息平臺(tái)”內(nèi)容,了解樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)的六條秘訣。承轉(zhuǎn):在生活中,我們除了要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)外,還要學(xué)會(huì)和掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法,依法實(shí)施保護(hù),提高自我保護(hù)能力。、情景體驗(yàn):多媒體顯示教材第93頁(yè)上的幾個(gè)情景,讓學(xué)生討論遇到這些情形你會(huì)怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。6、“現(xiàn)場(chǎng)直播”: 如何撥打110:請(qǐng)兩位學(xué)生表演,把握撥打110電話時(shí)的要領(lǐng)。7、閱讀空間: 學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”的內(nèi)容,了解報(bào)警時(shí)可使用的方法。8、交流討論: ()你還知道哪些求救電話嗎? ()你還知道其他的報(bào)警方法嗎?承轉(zhuǎn):除了及時(shí)報(bào)警,你還能用哪些方式保護(hù)自己?引出學(xué)會(huì)請(qǐng)律師等。9、你說(shuō)我說(shuō): 律師能為你做什么?(學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”內(nèi)容) (此環(huán)節(jié)也可搞模擬法庭,讓學(xué)生來(lái)當(dāng)律師)承轉(zhuǎn):如果經(jīng)濟(jì)困難,可以尋求法律援助。10、閱讀空間學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”內(nèi)容,了解我國(guó)的法律援助制度。11、出謀劃策:說(shuō)一說(shuō):下列情形發(fā)生時(shí),你會(huì)怎么辦? (1)遭遇誘騙 (2)身后有人跟蹤提醒:既要勇于斗爭(zhēng),又要善于斗爭(zhēng)。12、課堂小結(jié)。學(xué)生齊讀“信息平臺(tái)”上的“未成年人預(yù)防侵害的基本方法”。 課后延伸:閱讀“讓生命之花悠然綻放”。單元活動(dòng)活動(dòng)目的: 通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生在參與中進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課前每人制作一張“未成年人保護(hù)卡”(按教材要求制作)。2、課前調(diào)查:將班中學(xué)生分成兩大組,第一大組調(diào)查主題:中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的調(diào)查;第二大組調(diào)查主題:學(xué)校周?chē)ɑ驅(qū)W生居住的社區(qū)周?chē)┯螒驈d、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況調(diào)查。每一大組按6人一組自行分成幾個(gè)小組,并進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查后撰寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告或制作好課件?;顒?dòng)設(shè)計(jì)思路:一、交流“未成年人保護(hù)卡”:先分小組交流,再推薦到班級(jí)交流。參考樣品: 正面 反面二、交流調(diào)查報(bào)告(或課件):1、“中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的調(diào)查”交流按小組在班上交流。2、“學(xué)校周?chē)ɑ驅(qū)W生居住的社區(qū)周?chē)┯螒驈d、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況調(diào)查”交流按小組在班上交流。3、匯報(bào)交流后,由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或課件。4、音樂(lè)聲中當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng),活動(dòng)結(jié)束。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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