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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 3.7.3《保護(hù)我們的家園》教案 濟(jì)南版 教學(xué)目標(biāo)： 　　掌握我國(guó)法律規(guī)定的對(duì)違反環(huán)境法行為的制裁方法，以及中學(xué)生自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境義務(wù)的努力方向。 過(guò)程與方法： 　　學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法理解環(huán)境違法與環(huán)境犯罪的區(qū)別，提高辨析能力；用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題，提高參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 　　依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境問(wèn)題上的權(quán)利義務(wù)觀念，加強(qiáng)學(xué)以致用的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)建議 重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析 　　自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)是本框重點(diǎn)也全課的落腳點(diǎn)，給青少年提出努力方向。包括提高環(huán)保意識(shí)，要求頭腦中牢樹(shù)環(huán)保觀念；增強(qiáng)法制觀念，要求在環(huán)保方面知法、懂法、護(hù)法；落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，要求學(xué)生能為環(huán)保做些力所能及的事，這是重點(diǎn)要給學(xué)生以正確的行動(dòng)指導(dǎo)和激勵(lì)。 教法建議： 　1．利用教材上的案例，采取對(duì)比或圖表的方法，讓學(xué)生分清違反環(huán)境法者為什么要給予行政處罰、要承擔(dān)民事責(zé)任、要追究刑事責(zé)任。 　2．在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展系列的環(huán)保活動(dòng)，學(xué)生可以以個(gè)人、小組、集體為單位，也可以自由組合。系列活動(dòng)如下：學(xué)生走出課堂觀察校內(nèi)外的環(huán)境問(wèn)題，了解國(guó)家、個(gè)人是如何依法保護(hù)環(huán)境的；學(xué)生調(diào)查的環(huán)境問(wèn)題，以各種形式交流后，一起研究活動(dòng)方案，做些力所能及的實(shí)事；學(xué)生發(fā)現(xiàn)的有些環(huán)境問(wèn)題，可向有關(guān)部門反映或提出治理建議；學(xué)生可為家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)做一件保護(hù)環(huán)境的事。 3．你知道馬永順是誰(shuí)嗎？快去了解然后將其感悟告訴老師和同學(xué)們。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)過(guò)程： 第一步：通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：（１）說(shuō)出我國(guó)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)的名稱。（２）簡(jiǎn)述我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則。 同學(xué)通過(guò)回顧舊知識(shí)，回答以上問(wèn)題，教師適時(shí)引入本節(jié)新課。 　第二步：介紹有關(guān)對(duì)違反環(huán)境法者的制裁手段 提問(wèn)：如果有不遵守環(huán)境法律制度，違反環(huán)保法規(guī)的單位、個(gè)人，我們應(yīng)該怎么辦？ 1、追究違反環(huán)境法者的法律責(zé)任（板書） 教師提問(wèn)：為什么要追究他們的法律責(zé)任？（學(xué)生回答，教師歸納） 　 因?yàn)槲覈?guó)環(huán)保法律具有國(guó)家的強(qiáng)制性，只有追究違反環(huán)境法者的法律責(zé)任，給予必要的懲罰，才能保證環(huán)境法規(guī)的貫徹實(shí)施，才能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)國(guó)家和人民的環(huán)境權(quán)益不受侵害，否則，環(huán)保法律、法規(guī)將是一紙空文。 2、自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)（板書） 投影資料：《廣州一步行街半月鏟起30斤口香糖》 　　在廣州短短的北京路商業(yè)步行街上，人們食后隨意丟在地上的口香糖，半月內(nèi)竟盛滿兩大水桶，僅400米長(zhǎng)的北京路商業(yè)步行街商鋪林立，來(lái)購(gòu)物的人很多，節(jié)假日時(shí)更是摩肩接踵。xx年12月29 日晚，羊城晚報(bào)記者看到清潔工人在步行街上，手拿用刀片制成的小鏟，把粘在路上、樹(shù)上、路燈柱等上面的口香糖—一鏟起，放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。兩邊人行道清洗一遍后，兩個(gè)水桶也盛滿了臟臟的口香糖。清潔工人說(shuō)，他們每半月鏟起的口香糖比這次還多。 教師提問(wèn)：在日常生活中，類似此類現(xiàn)象你見(jiàn)到過(guò)嗎？你在環(huán)境保護(hù)方面是怎樣做的？ “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。當(dāng)代中學(xué)生不僅要成為祖國(guó)未來(lái)的合格建設(shè)者，而且應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)在和未來(lái)的合格的環(huán)境保護(hù)者。為了更好的履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，青少年學(xué)生應(yīng)從以下三方面來(lái)努力。 第一，提高環(huán)保意識(shí) 第二，增強(qiáng)法制觀念 第三，落實(shí)環(huán)保行動(dòng) 討論： 結(jié)合你周圍環(huán)境方面存在的實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？ 第三步：教師簡(jiǎn)單歸納并概括本節(jié)課知識(shí) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)規(guī)定的基本制度，追究違反環(huán)境法者法律責(zé)任的必要性以及處罰的種類，加深了對(duì)依法治理環(huán)境、保護(hù)環(huán)境重要性的理解，懂得了要自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，成為環(huán)境的保護(hù)者。 　 結(jié)合你周圍環(huán)境方面存在的實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？ l、收集問(wèn)題。 2、列出有關(guān)單位或部門是怎樣宣傳環(huán)保知識(shí)和解決環(huán)境污染問(wèn)題的？ 3、出主意，說(shuō)說(shuō)你能為環(huán)保做些什么？