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2019版八年級物理下冊 12.2滑輪組教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版 年級 八 科目 物理 任課教師 授課時間 課題 12.2滑輪組 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 2.2.6知道簡單機(jī)械。 3.2.4了解人類使用機(jī)械的歷程。了解機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用。 活動建議： 查找資抖，了解人類利用機(jī)械的歷程，寫一篇調(diào)查報告。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解滑輪組； 2、會判斷滑輪組有幾段繩子承擔(dān)，會畫出其繞線，會判斷繩子自由端與物體移動距離的關(guān)系； 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的興趣和探索問題的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點難點 教學(xué) 重點 2、會判斷滑輪組有幾段繩子承擔(dān)，會畫出其繞線，會判斷繩子自由端與物體移動距離的關(guān)系； 教學(xué) 難點 2、會判斷滑輪組有幾段繩子承擔(dān)，會畫出其繞線，會判斷繩子自由端與物體移動距離的關(guān)系； 教學(xué)媒體選擇分析表 知識點 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 小結(jié) 知識技能 視頻 J G 回顧本節(jié)內(nèi)容 4min 下載 ① 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí) 問題引入 1、定滑輪圖及其特點（力、距離和本質(zhì)）； 一生口答，他生糾錯，教師點評并在黑板上畫圖 2、動滑輪圖及其特點（力、距離和本質(zhì)） 一生口答，他生糾錯，教師點評并在黑板上畫圖 3、生活中若有物體為1000N，拉力最大為400N，用定或動滑輪能拉起物體嗎？怎么辦？ 教師提出問題，學(xué)生思考回答，教師點評并給出滑輪組定義 回顧上節(jié)關(guān)鍵知識，為本節(jié)奠定基礎(chǔ)。 問題引入 n=2 1、一動一定連線：從定滑輪開始。 教師畫圖演示講解，學(xué)生聽講 2、拉力和物重的關(guān)系（強(qiáng)調(diào)有無G輪）； 引入n，講其等效 3、距離和高度的關(guān)系。 用n解釋 教師講解，學(xué)生聽講 會畫出其繞線 為后續(xù)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 初步了解繩子自由端與物體移動距離的關(guān)系 n=3 1、一動一定連線：從動滑輪開始。 教師畫圖演示講解，學(xué)生聽講 2、拉力和物重的關(guān)系（強(qiáng)調(diào)有無G輪）； 引入n，講其等效 3、距離和高度的關(guān)系。 用n解釋 教師講解，學(xué)生聽講 會畫出其繞線 為后續(xù)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 初步了解繩子自由端與物體移動距離的關(guān)系 n=4 1、二動二定連線：從定滑輪開始。 一生板演，余生在草紙上畫圖并標(biāo)注F、S等，教師巡視 2、拉力和物重的關(guān)系（強(qiáng)調(diào)有無G輪）； 引入n，講其等效 3、距離和高度的關(guān)系。 用n解釋 一生解釋，他生糾錯，教師點評 會畫出其繞線遷移能力培養(yǎng) 為后續(xù)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 初步推斷繩子自由端與物體移動距離的關(guān)系 n=5 1、二動二定連線：從定滑輪開始。 一生板演，余生在草紙上畫圖并標(biāo)注F、S等，教師巡視 2、拉力和物重的關(guān)系（強(qiáng)調(diào)有無G輪）； 引入n，講其等效 3、距離和高度的關(guān)系。 用n解釋 一生解釋，他生糾錯，教師點評 會畫出其繞線 遷移能力培養(yǎng) 為后續(xù)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 初步推斷繩子自由端與物體移動距離的關(guān)系 規(guī)律總結(jié) 1、F=（G物+G輪）/n 或 F=G物/n（注意條件） 2、s=nh 3、奇動偶定 教師通過問題和圖中事實引導(dǎo)，學(xué)生思考后得出結(jié)論。 4、本節(jié)知識視頻（物理大師） 作業(yè) ：