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《哈腰掛》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠?qū)邶埥窀韪信d趣，喜歡演唱、聆聽教材中的歌曲。 2、演唱《哈腰掛》這首民歌。演唱時(shí)聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。 3、通過學(xué)習(xí)演唱《哈腰掛》，體驗(yàn)勞動(dòng)號子的風(fēng)格與特點(diǎn)。 4、知道勞動(dòng)歌曲的音樂特點(diǎn)，積極參與勞動(dòng)歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)。 5、通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)號子，使學(xué)生了解我國燦爛的民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。 重點(diǎn)： 勞動(dòng)號子的音樂特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入勞動(dòng)號子。 1、學(xué)生活動(dòng)：四人抬一重物。 先請4位學(xué)生抬一重物，這時(shí)候?qū)W生搬起來不一致。 師：誰有辦法能讓他們抬起重物？這時(shí)候?qū)W生就會提出，讓一個(gè)學(xué)生喊口令。師接著喊：“1、2”學(xué)生一起叫“加油”搬。請同學(xué)說說感受。通過有口令和沒口令兩種方式，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)口令的作用。 2、討論交流勞動(dòng)號子的特點(diǎn)。 師：剛才老師和同學(xué)們喊得就是號子。通過剛才我們的活動(dòng)勞動(dòng)號子有什么特點(diǎn)呢？過渡語不知道怎么連？ a、在集體活動(dòng)中。 b、一領(lǐng)眾和。 c、節(jié)奏與動(dòng)作的節(jié)奏一致。 4、列舉生活中，哪些活動(dòng)還需要號子？ 在打夯、伐木、采石等勞動(dòng)中使用的工程號子；在裝卸、挑擔(dān)、推車等勞動(dòng)中使用的搬運(yùn)號子；在打麥、舂米、車水等勞動(dòng)中使用的農(nóng)事號子；在水運(yùn)、打漁、船務(wù)等勞動(dòng)中使用的船漁號子…… 二、介紹《哈腰掛》 《哈腰掛》是流行于我國東北林區(qū)的一種森林號子，屬于搬運(yùn)號子類。1956年著名號子歌手趙希孟根據(jù)林區(qū)號子改編成男聲合唱《森林號子聯(lián)唱》，《哈腰掛》就是其中的一首。歌曲簡便，氣勢雄渾，歌曲采用D宮調(diào)式。節(jié)拍采用兩拍子與一拍子混合形式，其節(jié)拍規(guī)律是“強(qiáng)、弱、強(qiáng)”。曲調(diào)的基本結(jié)構(gòu)是單樂句的多次反復(fù)變化，樂句的銜接不固定，也沒有一定的句數(shù)，根據(jù)勞動(dòng)的情況隨時(shí)都可以結(jié)束。曲調(diào)起伏較小。 三、 學(xué)唱歌曲 學(xué)生通過演唱“眾和”部分，知道“一領(lǐng)眾和”是這首歌曲的演唱形式，知道1/4拍的含義并能掌握變換拍子的節(jié)奏。 1、師：老師給大家?guī)砹艘皇讝|北的勞動(dòng)號子，請你聽一聽，我們在哪里一起用力比較合適？為什么？ （在“嗨”那比較合適，節(jié)拍力度較強(qiáng)） 2、師：我們一起和著音樂演唱一遍“嗨”的部分。 師：哪個(gè)“嗨”的音比較長？（最后一個(gè)） 師：為什么最后一個(gè)“嗨”較長？（勞動(dòng)結(jié)束了，長舒了一口氣。） 師：我們再來聽一遍，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)“嗨”？（11個(gè)） 師：我來領(lǐng)唱指揮大家勞動(dòng)，你們來齊唱“嗨”。（放伴奏） 師：我們剛才采用的是一人領(lǐng)唱，眾人附和齊唱的演唱形式，我們把這種演唱形式叫做“一領(lǐng)眾和”，它是這首歌曲的演唱形式。(出示歌詞) 3、師：這首歌曲叫《哈腰掛》，有的同學(xué)可能要問“哈腰掛”是什么意思？老師先不告訴你，等學(xué)完歌曲你就知道了。 師：你們剛才唱的“嗨”都是幾拍子的？（一拍）力度是強(qiáng)還是弱？（強(qiáng)）這種拍子很特殊，每小節(jié)只有一拍，而且只有強(qiáng)拍沒有弱拍，它是一拍子。下面我們再來聽音樂，感受一下領(lǐng)唱部分是幾拍子的？（二拍子） 師：我們這首歌曲出現(xiàn)了兩種拍子，并且交替出現(xiàn)，我們把在樂曲中，各種拍子交替出現(xiàn)叫什么？（變換拍子）（出示歌譜） 師：這首歌曲的節(jié)拍是2/4拍與1/4拍的變換拍子。它的節(jié)拍規(guī)律是強(qiáng)弱強(qiáng)。 師：我們試著跟著音樂唱一遍歌詞。（播放范唱） 師：有幾個(gè)地方同學(xué)們唱的不是很準(zhǔn)確，我們一起來視唱歌譜。 4、學(xué)唱歌曲，并通過視唱歌譜找出歌曲節(jié)奏和旋律的規(guī)律從而總結(jié)出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 5、視唱歌譜，演唱時(shí)注意歌曲節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 6、跟琴加上歌詞完整演唱歌曲。 7、出示第一小節(jié)節(jié)奏：2/4 X X X X X ︳ ） 師：這個(gè)節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（6次） 歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：一個(gè)音樂節(jié)奏型在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)。 師：這六次的旋律有什么特點(diǎn)。（旋律相似稍有變化） 8、知道了這首歌曲節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)，這首勞動(dòng)號子還難嗎？（不難） 9、采用“一領(lǐng)眾和”的演唱形式演唱一遍歌曲。 10、聽音頻，找出你和音頻演唱不一樣的地方。 四、歌曲處理 1、認(rèn)識下滑音記號，并通過準(zhǔn)確演唱下滑音理解歌曲加入下滑音的用意。 師：“邁開腳步”這一句中“邁”字是怎么演唱的？（有點(diǎn)往下滑的感覺）這里歌曲采用了下滑音記號。（出示下滑音記號）在這首歌曲中這個(gè)下滑音記號表示這個(gè)音向下一個(gè)音滑去。這是一首東北的勞動(dòng)號子，歌曲中采用了下滑音記號為歌曲增添了東北人民那種幽默風(fēng)趣的色彩以及生活氣息，也使勞動(dòng)變得那么有趣。 2、采用“一領(lǐng)眾和”的演唱形式完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 五、介紹歌曲 1、師：歌曲唱了這么多遍，你們對歌詞有什么不理解的地方嗎？有沒有人知道？這是一首東北地區(qū)的勞動(dòng)號子。東北的黑龍江省有大片的林區(qū)，主要集中在伊春市地區(qū)，那里的林區(qū)樹木粗壯，每棵樹都有幾百斤，砍伐以后每棵木頭都需要8個(gè)人一起去搬運(yùn)，在搬運(yùn)過程中，木頭兩側(cè)各站4人，左側(cè)人邁左腳，右側(cè)人邁右腳，形成相對的腳步，行進(jìn)的同時(shí)一人領(lǐng)唱指揮勞動(dòng)，眾人附和隨著歌曲的節(jié)奏齊步向前邁進(jìn)。哈腰：指彎腰 掛：指把掛鉤掛在被抬的木頭上。上跳板：木頭都要被堆成堆，所以搬運(yùn)的時(shí)候會在木堆的一側(cè)搭上兩塊木板，以便伐木工人上下搬運(yùn)。甩小頭：把木頭轉(zhuǎn)。往下撂：往下放。 2、師：這首歌曲就是以搬運(yùn)木頭這個(gè)勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作《哈腰掛》來命名的， 1956年著名號子歌手趙希孟根據(jù)林區(qū)號子改編了男聲合唱《森林號子聯(lián)唱》，這首歌曲就是其中的一首，它屬于勞動(dòng)號子里的森林號子。齊唱歌曲，邊唱邊表演勞動(dòng)動(dòng)作。 師：接下來我選一個(gè)聲音洪亮的同學(xué)領(lǐng)唱，全體同學(xué)一起來“眾和”齊唱并表演。 師：這首勞動(dòng)號子很簡短，想象一下這項(xiàng)勞動(dòng)能完成嗎？不能，所以這只是這個(gè)勞動(dòng)號子的一部分，勞動(dòng)號子的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無固定曲式結(jié)構(gòu)，隨著勞動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束。 六、小結(jié)