2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)三角形全等的條件 第3課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)三角形全等的條件 第3課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版 目標(biāo)預(yù)設(shè)一、知識(shí)與能力1、探索和了解直角三角形全等的條件:斜邊、直角邊分理。2、會(huì)運(yùn)用斜邊、直角邊公理判定兩個(gè)直角三角形全等。二、過程與方法能根據(jù)斜邊直角邊公理解決相關(guān)問題三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、增強(qiáng)學(xué)生的自信心教學(xué)難點(diǎn)掌握斜邊、直角公理;了解和其它判定條件的區(qū)別和聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備三角板、圓規(guī)、投影儀預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)P102至P103頁教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入嘗試:兩個(gè)三角形全等的條件問題1:對于兩個(gè)直角三角形,除了直角相等的條件,滿足一邊一銳角對應(yīng)相等,這兩個(gè)直角三角形 (用“全等”或“不一定全等”填空)理由是 ;若滿足兩直角邊對應(yīng)相等,這兩個(gè)三角形 ,理由是 。問題2:兩個(gè)直角三角形,如果滿足斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等,這兩個(gè)直角三角形是否全等?請按下面的操作步驟完成后回答。步驟:1、任意畫出一個(gè)RtABC,使C=90,再畫一個(gè)RtABC,使BC=BC,AB=AB。2、把畫好的RtABC剪下,放到RtABC,由觀察得這兩個(gè)三角形 。二、課堂活動(dòng)斜邊、直角邊公理斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等,(可簡寫成“斜邊、直角邊”或“HL”).例1:已知:如圖,在ABC和ABC中,CD,CD分別是高,并且AC=AC,CD=CD,ACB=ACB。求證:ABCABC。例2:已知:如圖,CDAB于D點(diǎn),BEAC于E點(diǎn),BE,CD交于O點(diǎn),且AO平分BAC,求證:BODCOE。(學(xué)生解答)練習(xí)與鞏固1、如圖,ACBC、BDAD、AC=BD,求證:BC=AD2、P103練1、2作業(yè):P104、7、8- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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