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2019-2020年九年級物理上冊 13.3 電流和電流表的使用教案1 蘇科版(I) 教學目標 1、通過與水流的類比了解電流的概念，知道電流的單位。 2、 學會正確使用電流表。 3、 通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 重點 學會正確使用電流表。 難點 知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 教法及教具 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 自學準備與知識導學 1、電流強度（電流）是表示電流________的物理量，用字母______表示。國際單位制中，電流的單位是________，符號是________；常用的單位有_________、_____________。1A=__________mA=____________μA。 2、在實驗室中測量電流的工具是________，它是雙量程測量儀器，量程分別為_______和________，它們對應的分度值分別為_________和_________。 3、電流表的使用：⑴使用前應先___________；⑵必須把電流表與被測電路________聯(lián)；⑶使電流從________接線柱流入，從________接線柱流出；⑷被測電流的大小不可超過電流表的____________；⑸絕不允許直接把電流表接到________________。 4、通過實驗探究可知，串聯(lián)電路各處電流_____________，用公式表示為_____________；并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流_________，用公式表示為__________________。 學習交流與問題研討 ㈠ 電流 1、復習兩種基本電路：串聯(lián)和并聯(lián)電路。（學生判斷） 師：燈泡為 什么可以發(fā)光呢？引入電流。（啟發(fā)） 通過對比，使學生了解電燈發(fā)光時電路中存在電流 通過實驗現(xiàn)象，了解電路中的電流的強度發(fā)生了變化 進行簡單的單位換算 通過閱讀了解常用家用電器正常工作時的電流大小。 學生觀察電流表，思考回答問題，總結電流表的使用方法。 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 師：水流通過水輪機，能使水輪機轉動起來，與此類似，電流流過燈絲，能使電燈發(fā)光。電流是怎么回事？ 注意：類比法的體現(xiàn)。 2、實驗演示：當電路中只有一個小電燈時，讓學生觀察燈泡的發(fā)光亮度；再串聯(lián)一個小電燈時，觀察電燈的亮度。 3、電流（板書） ⑴概念：用電流強度（電流）來表示電流的大小。 ⑵用字母I表示 ⑶國際單位：安培 安 A 師介紹法國物理學家安培的故事。 常用單位還有：毫安和微安。換算關系：1A=1000mA 1mA=1000μA 4、學生閱讀書本63頁的身邊的電流值 閱讀課本P67頁 熒光燈工作時電流約為150_________；電冰箱工作時電流約為1A，合_________mA。 師：當燈泡亮時，說明燈泡中有電流通過。我們怎么知道流過電燈的電流大小呢？有沒有測量電路中電流大小的儀器？ 學生回答：有；叫電流表。 板書設計 （用案人完成） 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學札記