《2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量教案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量教案 教科版.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量教案 教科版 2-2 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量（1） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 測(cè)量的意義、單位、及其作用 國(guó)際單位制以及國(guó)際單位制中長(zhǎng)度單位“米” 會(huì)進(jìn)行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算 2、過(guò)程與方法 利用現(xiàn)實(shí)生活中例子學(xué)習(xí)物理知識(shí) 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算方法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】長(zhǎng)度的單位、測(cè)量長(zhǎng)度的工具 【課　　時(shí)】1課時(shí) 【教　　具】學(xué)生自備透明刻度尺、示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、卷尺 【教　　法】啟發(fā)、講解、實(shí)驗(yàn)、討論 【課　　型】新授課 【教學(xué)過(guò)程】 一．復(fù)習(xí) 什么是參照物？在物理學(xué)中如何描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)？ 二．新課引入 我們打一生下來(lái)就開(kāi)始認(rèn)識(shí)我們周?chē)氖澜缌?，在大家還不懂事的時(shí)候，你們的父母就教大家認(rèn)東西了，數(shù)數(shù)等。事實(shí)上大家已經(jīng)對(duì)周?chē)氖挛镌谶M(jìn)行比較了。而測(cè)量就是一種比較，人類(lèi)最早的測(cè)量就是數(shù)數(shù)，當(dāng)做隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，我們的測(cè)量不能只停留在數(shù)數(shù)上。 下面看： 1、觀察兩只鉛筆。問(wèn)：大家觀察到了什么？ 學(xué)生回答：長(zhǎng)短不一樣。長(zhǎng)短比較 2、拿兩杯水讓大家觀察。問(wèn)：大家觀察到了什么？ 學(xué)生回答：一杯水多，一杯水少。多少比較 3、問(wèn)：大清早和中午比較感覺(jué)上有何不同？ 學(xué)生回答：大清早涼，中午熱。這是冷熱比較 4、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們說(shuō)誰(shuí)跑得快，也是一種比較。 在以上的這些比較中有一種基本的比較，就是長(zhǎng)度的比較。 三．新課講授 1．測(cè)量的意義： 通過(guò)我們的感覺(jué)器官得出的結(jié)論可靠嗎？ 學(xué)生：不可靠 為了提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來(lái)進(jìn)行測(cè)量。 (板書(shū))1．測(cè)量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性 2．測(cè)量單位： 在生產(chǎn)、生活和科研中，經(jīng)常在進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。探究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律也需要進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。 要科學(xué)地進(jìn)行測(cè)量，就需要有一個(gè)公認(rèn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)------單位(unit)。 長(zhǎng)度的單位： 在眾多的測(cè)量中，最基本的測(cè)量，就是長(zhǎng)度的測(cè)量，要測(cè)量長(zhǎng)度，首先要給長(zhǎng)度定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量，而長(zhǎng)期以來(lái)，民辦各國(guó)沿用的長(zhǎng)度單位不相同，如我中用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，現(xiàn)在我們所說(shuō)的電視機(jī)大小習(xí)慣用的是英寸)、米等。為了利于國(guó)際間的文化、科技方面的交流，國(guó)際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫國(guó)際單位制(Internation System of Units)，簡(jiǎn)稱(chēng)SI，是國(guó)際計(jì)量大會(huì)于1960年通過(guò)的。我國(guó)在1984年采用。 在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是米(metre)，符號(hào)為m。 出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1米到底有多長(zhǎng)。并介紹1米是如何規(guī)定的。 長(zhǎng)度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位： 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等， 換算關(guān)系： 1km=1000m(=103m) 1dm=0.1m 1cm=0.01m(=10-2m) 1mm=0.001m(=10-3m) 1μm=0.000001m(=10-6m) 1nm=0.000000001m(=10-9m) (頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm) 學(xué)生熟悉2、3分鐘。一道題中，注意寫(xiě)單位時(shí)要么全用漢字要么全用符號(hào)，不允許出現(xiàn)漢字符號(hào)混用的現(xiàn)象。 如：1千米=1000m 或1km=1000米 練習(xí)1：看書(shū)上的想一想，提問(wèn)學(xué)生，填空 練習(xí)2：(投影) 7.8dm=______m=_______mm 60μm=______mm=_________m 0.05km=______m=________cm 練習(xí)3：(投影) 給下列空格中填上合適的單位： 某同學(xué)身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶(hù)玻璃的厚度約為2.5_______，一節(jié)一號(hào)干電池的長(zhǎng)度大約是6______。 4、長(zhǎng)度測(cè)量工具： 要對(duì)長(zhǎng)度進(jìn)行需要測(cè)量的工具，長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺(scale)， 出示各種示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、卷尺等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解。 拿到一把刻度尺后，首先要干一個(gè)工作：仔細(xì)觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大？測(cè)量范圍是多少？ 學(xué)生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學(xué)分別說(shuō)明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。 不只是刻度尺，任何一種測(cè)量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。 知道了長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進(jìn)行測(cè)量呢？請(qǐng)大家下去自己閱讀。 四．小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來(lái)進(jìn)行測(cè)量，任何測(cè)量都需要單位，長(zhǎng)度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，還知道了長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。 五．布置作業(yè)：1．閱讀課文 2．課后作業(yè) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 2-2長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 1．測(cè)量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性 2．測(cè)量需要單位 3．長(zhǎng)度的單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm) 換算關(guān)系： 4．長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺 【反　　饋】 2-2長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量（2） 【教學(xué)目標(biāo)】 A、知識(shí)與技能 1．會(huì)正確使用刻度尺 2．會(huì)正確使用表測(cè)時(shí)間 3．能讀懂說(shuō)明書(shū)，并能參照說(shuō)明書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。 B、過(guò)程與方法 利用現(xiàn)實(shí)生活中例子學(xué)習(xí)物理知識(shí) C、情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)量方法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)正確使用刻度尺、量筒和量杯 【課　　時(shí)】1課時(shí) 【教　　具】刻度尺、表 【教　　法】講解、實(shí)驗(yàn)、討論 【課　　型】實(shí)驗(yàn)課 【教學(xué)過(guò)程】 一．復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、長(zhǎng)度有哪些單位？基本單位是什么？學(xué)生回答 2、長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是什么？學(xué)生回答 二．新課引入 我們要用刻度尺進(jìn)行測(cè)量，就需要清楚如何進(jìn)行測(cè)量是正確的。 三．新課講授 1．正確使用刻度尺 如何正確使用刻度尺？讓學(xué)生回答，后再對(duì)照課本21頁(yè)說(shuō)明作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 看課本圖2-15---圖2-17回答問(wèn)題，學(xué)生回答 2．學(xué)生活動(dòng)1：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 先觀察刻度尺，并記錄分度值及測(cè)量范圍。 讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室提供的刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度和寬度。大約6分鐘時(shí)間，教師巡回指導(dǎo)。 1 2 3 平均值 長(zhǎng)度l/cm 寬度b/cm 測(cè)量結(jié)束后比較測(cè)量結(jié)果，并提問(wèn)：為什么我們不少的測(cè)量結(jié)果不相同呢？下去好好討論。 3、學(xué)生活動(dòng)2：長(zhǎng)度的估測(cè) 估測(cè)教室的長(zhǎng)度和寬度： 4．學(xué)生活動(dòng)3：時(shí)間的測(cè)量 參看課本23頁(yè)活動(dòng)3說(shuō)明進(jìn)行測(cè)量。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用量筒(或量杯)和水測(cè)出小瓶的容積。實(shí)驗(yàn)大約8-10分鐘。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要認(rèn)真，要像科學(xué)家探索自然規(guī)律那樣認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的探索精神。 四．小結(jié) 通過(guò)本節(jié)實(shí)驗(yàn)課，大家動(dòng)手進(jìn)行了一些測(cè)量，對(duì)我們物理實(shí)驗(yàn)有了體會(huì)，測(cè)量時(shí)一定要按測(cè)量工具的使用要求正確使用測(cè)量工具。在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果，大家要會(huì)分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，要認(rèn)真觀察。 五．布置作業(yè)： 1．閱讀課文 2．課后作業(yè) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 2-2　長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 1．正確使用刻度尺 2．實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體的長(zhǎng)度 3．實(shí)驗(yàn)：時(shí)間的測(cè)量 【反　　饋】 第二節(jié)　　長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 例1　 如圖2—1所示的被測(cè)物體的長(zhǎng)度是_________cm。 分析與解 本題考查用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的相關(guān)知識(shí)： 第一，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)刻度尺，不可斜視；第二，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位；第三，對(duì)零刻度線磨損的刻度尺，使用時(shí)可以從某一整刻度線量起，但測(cè)量的實(shí)際結(jié)果應(yīng)該是被測(cè)物體兩端讀數(shù)之差，即應(yīng)該扣除零點(diǎn)誤差．從圖中可以看出，刻度尺的分度值是毫米，因此毫米的下一位要估讀．由于要求以cm做單位，所以答案是2.50． 例2 小明曾量過(guò)自己的一“柞(zh6)”(圖2—2)大約為18cm．在沒(méi)有刻度尺的情況下，他如何估測(cè)教室里講臺(tái)桌的長(zhǎng)度? 分析與解 根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)或熟悉的物品去粗略估測(cè)長(zhǎng)度 和時(shí)間，這是一種能力．例如lm大致有多長(zhǎng)，1min時(shí)間大致有多長(zhǎng)，在腦海中要有一個(gè)較為具體的觀念，這就是經(jīng)驗(yàn)．關(guān)注生活，積累經(jīng)驗(yàn)，這也是我們學(xué)習(xí)物理的一種重要方法．小明可以用他的“柞”來(lái)進(jìn)行估測(cè)：先伸開(kāi)手的大拇指和中指，使兩指尖達(dá)到最大長(zhǎng)度，然后量一量講臺(tái)桌大約有多少“柞”，再將這個(gè)數(shù)字乘以18cm，不足一柞部分進(jìn)行估計(jì)，結(jié)果便是講臺(tái)桌的長(zhǎng)度。 1．“納米是一種長(zhǎng)度單位，1nm＝10－9m．納米技術(shù)是以0．1nm～100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)在納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列．1．76109nm＝_______m?！? 2．單位換算：4．5 m＝μm=___________nm；2.5h＝_______min＝_________s。 3．請(qǐng)你目測(cè)圖2—3中木條AB的長(zhǎng)度為_(kāi)_____mm，再用分 度值是毫米的刻度尺測(cè)出木條AB的長(zhǎng)度是_______mm． 4．如圖2—4所示，用兩刻度尺A、B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度， A尺示數(shù)是_______cm，B尺示數(shù)是___________cm． 5．小明同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，五次測(cè)量的值分別是：8．23cm，8．25cm，8．23cm，8．24cm，8.78cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_________；此物體的長(zhǎng)度是_________cm． 6．下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本長(zhǎng)度的是(　　　　) A．20 mm B．1 dm C．1 m　　　　D．26cm 7．下列關(guān)于使用刻度尺的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(　　　) A．使零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端 B．使刻度尺的刻度線緊貼被測(cè)的物體 C．讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，不可斜視 D．記錄時(shí)，只要記錄準(zhǔn)確值，并要注明測(cè)量單位 8．學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)要畫(huà)百米跑道，在下列如何選用工具的說(shuō)法中，正確的是(　　　) A．選用分度值是lmm，量程是30cm的鋼尺 B．選用分度值是1mm，量程是1m的木尺 C．選用分度值是1cm，量程是50m的皮卷尺 D．上述工具都不行，一定要選用量程超過(guò)100m的刻度尺 9．用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，下列情況中屬于誤差的是( )． A．觀察時(shí)，視線未能與刻度尺垂直 B．測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻 C．未能估讀到分度值的下一位數(shù) D．物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“o”刻度線，就把物體右邊緣所對(duì)刻度尺上的刻度值當(dāng)作物體的長(zhǎng)度 10．動(dòng)手做： (1)尋找你身邊的“尺”和“表” ①用刻度尺測(cè)量一下：你的手一柞(張開(kāi)的大拇指和中指間的距離)的長(zhǎng)度是______；食指的寬度是_______；右手平伸，右手指到右肩的距離是___________；正常步行時(shí) 一步的距離是_______。 ②用手表測(cè)量一下：正常情況下lmin脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是_________；平靜時(shí)1min呼吸的次數(shù)是___________。 (2)估測(cè)長(zhǎng)度：在身體上找出1m相當(dāng)于_______的長(zhǎng)度；1dm相當(dāng)于_______的長(zhǎng) 度；1cm相當(dāng)于_________的長(zhǎng)度；1mm相當(dāng)于_________的長(zhǎng)度． (3)請(qǐng)你目測(cè)課桌的長(zhǎng)度為_(kāi)______m，再用你身邊的“尺”進(jìn)行估測(cè)為_(kāi)______m，最后用直尺測(cè)量，其結(jié)果為_(kāi)______m． 第二節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1． 1．76 2．4．5106 4．5109 150 9 000 3．略 4．2．7 2．70 5．8．74 8．24 6．D 7．D　8．C 9．B 10．略