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2019年八年級物理上冊 1.1 聲音是什么教案 蘇科版 一.教學目標 1.知道聲音是由物體振動發(fā)生的; 2.通過實驗探究，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件; 3.初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量; 4.了解聲音在空氣中的傳播速度，知道在不同介質(zhì)中聲音傳播速度不同. 二.教學重點、難點 探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件 三.教學過程 1.導入新課 我們隨時隨地都能聽到聲音.請同學們討論: 如果我們生活的這個世界突然變成一個無聲的世界我們的學習生活又是一個什么樣子? 引出課題“聲音是什么”. 2.探究“聲音的產(chǎn)生” (1).提出問題：“聲音是怎樣產(chǎn)生的？” (2).設計實驗和進行實驗 a.試一試（根據(jù)課本安排學生活動交流） b.想一想（根據(jù)課本安排學生活動交流） c.分析論證得出結(jié)論，再看一看圖1-1（a）、（b）兩個實驗，在此基礎上歸納得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的. (3).介紹什么是聲源？并讓學生舉出哪些物體是聲源.并在此基礎上引導學生得出固體、液體、氣體都可以作為聲源的結(jié)論. 3.探究“聲音傳播的條件” (1).提出問題：“聲音能在固體、液體、氣體中傳播嗎？” (2).教材圖1-2所示的實驗, 引導學生總結(jié)得出：聲音能在固體中傳播; (3).教材圖1-3所示的實驗, 引導學生總結(jié)得出：聲音能在液體中傳播; (4).教材圖1-4所示的實驗, 引導學生總結(jié)得出：聲音能在氣體中傳播，但不能在真空中傳播;（注：思想方法：實驗+推理） (5).小組討論：還有哪些實驗或事實支持上述結(jié)論?(安排學生活動交流,師生分析總結(jié)) 4.聲音是一種波，聲具有能量 (1).由水波的產(chǎn)生類比引導學生得出：聲音是一種波. (2).教材圖1-7所示的實驗，引導學生總結(jié)得出：聲具有能量. (3).指導學生閱讀“用聲波粉碎人體內(nèi)的石頭”說明聲音具有能量. 5.聲速 (1).聲音的傳播需要時間嗎?(引導學生結(jié)合日常生活舉例說明) (2).聲速如何測量？（引導學生思考討論） (3).聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同(依據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)引導學生體會,并進一步討論舉例加以證實) 6.小結(jié)（讓學生歸納小結(jié)：本節(jié)課學到了什么？） 7.當堂檢測 (1).將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是（ ） A 聲音被手擋住了 B 聲音被手吸收了 C 琴弦的振動變小了 D 琴弦的振動停止了 (2).在月球上宇航員，對著對方“大聲說話”，對方也不能聽到聲音.這是因為 ( ) A 說話時聲帶沒有振動 B月球上沒有傳聲介質(zhì) C 產(chǎn)生的聲波被月球吸收了 D耳朵失去聽覺 (3).下列實驗與實例，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是: ( ) A 用手機撥打放在真空罩內(nèi)的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到BP機呼叫 B打雷時，人們先看到閃電，隔一段時間才聽到遠處的雷聲 C往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時看到泡沫屑不停地跳動 D登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談 (4).地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因，以下是關于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是: ( ) A大聲呼救 B靜等營救人員前來營救 C見縫就鉆，從廢墟中爬出來 D用硬物敲擊預制板或墻壁，向營救人員求救 (5).人說話、唱歌時發(fā)聲靠的是_____________的振動,通常我們聽到的聲音是靠____________傳播的. (6).將要上鉤的魚會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑,這說明__________能傳聲. (7).歌中唱道“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮.”這里面涉及到的聲源分別指________、_____________、__________. (8).“隔墻有耳”這句諺語主要涉及到的物理知識是_______________. 四.課后練習 一.填空 1．遇到大風的天氣，路旁架設的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的.這種聲音是通過 傳到我們的耳朵里的. 2．下列各種聲音分別是由什么振動發(fā)出的?將答案填在橫線上． (1)人說話、唱歌聲________________________. (2)笛子聲________________________________. (3)鼓聲__________________________________. （4）二胡聲_______________________________. (5)風吹樹葉的沙沙聲______________________. 3．聲音的傳播需要___________，聲音不能在_________中傳播． 4．《黃河大合唱》中有一句歌詞：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”它們的聲源分別是______________和__________________. 5．請你說說下列情況中聲音是靠什么物質(zhì)傳播的： (1)耳朵貼在桌面上，可以聽到放在桌面上的機械手表的滴答聲，這聲音是靠_______傳播的． (2)岸上的說話聲是由_______傳到潛水員的耳朵里． 6．正在發(fā)聲的鼓面，壓縮周圍的空氣，使這部分空氣一會兒變密，一會兒變疏，隨著鼓面的不斷振動，在空氣中就形成疏密相間的波動，并向遠處傳播，這種波動，傳入人耳，引起鼓膜的________，就引起聽覺，我們把聲音的這種波動形式叫做_______． 7．在伊拉克戰(zhàn)爭中，英美聯(lián)軍利用“掃雷兵”——海豚來進行水中掃雷，這主要是依靠敏銳的聲吶”系統(tǒng)，這說明了聲音可以在_______中傳播． 8.(xx泰州) 運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為__________m（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為________________________。 二.選擇 9.對于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是（ ） A．一切振動的物體都能發(fā)聲 B．只有固體的振動才能發(fā)聲 C．物體不振動也能發(fā)聲 D．振動停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲 10．一只電鈴放置在密閉的玻璃罩內(nèi)接通電路，電鈴發(fā)出聲音，當用抽氣機把玻璃罩中的空氣抽去時，將會發(fā)生 ( ) A.電鈴的逐漸振動停止 B.只見電鈴振動但聽不到聲音 C.電鈴的聲音比原來更加響亮 D.不見電鈴振動但能聽到聲音 11.在月球的表面主要有塵埃,有人說飛來的流星打在月球表面的巖石上，好象上演無聲電影一樣,在其附近聽不到一點聲響,這是因為 ( ) A.月球表面的巖石受到流星撞擊但不發(fā)生振動 B.撞擊聲全被塵埃封閉,沒有聲音傳出 C.月球表面附近空間沒有空氣,缺少傳播聲音的介質(zhì) D.流星撞擊巖石的聲音太小,人耳無法聽到 12.我們在小教室里講話聽不到回聲是因為 ( ) A.不能產(chǎn)生回聲 B.小房子無法傳播聲音 C.回聲到達人身的時間差太短 D.聲音容易散開 13．如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用 ( ) A．聲音以聲波的形式傳播 B．聲波具有巨大的能量 C. 聲音傳播得快 D. 聲源的振動 14.有關人士指出,地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識,是使喪生人數(shù)多的一個原因,以下是關于被埋在廢墟里的人自救的一些措施,你認為其中最有效的方法是 ( ) A.大聲呼救 B.靜等營救人員前來營救 C.見縫隙就鉆,從廢墟中爬出來 D.用硬物敲擊廢墟板或墻壁,向營救人員求救 15．1994年，蘇梅爾一列維彗星裂成二十多塊碎片撞向木星，產(chǎn)生巨大的爆炸，但是身處地球的人們卻沒有聽到一絲聲響，這是什么原因 ( ) A．彗星碎片太小了，沒有分量 B．爆炸產(chǎn)生的聲音很弱，人們聽不見 C. 太空是真空，聲音不能傳播 D.原因尚待考查 16．下列說法中，不正確的是 ( ) A．固體、液體、氣體都能傳播聲音 B．發(fā)聲的物體都在振動 C.空氣不可能是聲源 D．真空不能傳聲 17.（xx南京）關于聲音，下列說法中正確的是（ ） A．聲波具有能量 B．聲音可以在真空中傳播 C．氣體不能發(fā)聲 D．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 三.簡答題 18. 用棒槌擊鑼，即聽到鑼聲，用手按鑼面，鑼聲即停，這是為什么？ 19．將底端蒙著橡皮膜的空塑料瓶的瓶口對著蠟燭火焰，用手敲擊橡皮膜，使橡皮膜發(fā)出聲音，如圖，這時你可以看到什么現(xiàn)象?該現(xiàn)象說明什么道理？ 1.1聲音是什么(參考答案) 一：1 .振動，空氣.2.人的聲帶，空氣，鼓面，弦，樹葉.3.介質(zhì)，真空.4.空氣，馬的聲帶，黃河水.5.桌面（固體），水（液體）6.振動，聲波.7.液體8.3000 聲音不能在真空中傳播 二：9.A，10.B，11.C，12.C，13.B，14.D，15.C，16.C，17.A 三：18.聲音是由于物體的的振動而產(chǎn)生的，振動停止聲音消失. 19.看到了蠟燭火焰在晃動，說明了聲音以聲波的形式在傳播的. 聲波具有能量