《2019年六年級語文上冊 第14課 濟(jì)南的冬天課件3 魯教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級語文上冊 第14課 濟(jì)南的冬天課件3 魯教版.ppt（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

老舍,,濟(jì)南的冬天,老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。,作者簡介：,預(yù)習(xí)卡1、生字詞:,鑲邊貯蓄澄清水藻暖和發(fā)髻,看護(hù),薄雪,著落,著急,2、思考,,,,,濟(jì)南的冬天總的特點是什么？,學(xué)習(xí)卡,,,,,濟(jì)南冬天溫情的特點，你是從哪些語句中感受到的？請同學(xué)們大聲朗讀課文，圈畫出相關(guān)的語句，并作簡要批注,然后小組討論交流。,濟(jì)南的冬天－對比手法,作者運用了三組對比：濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較對比的結(jié)果是：,,北平的冬天風(fēng)聲滿天濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲,倫敦的冬天云遮霧籠濟(jì)南的冬天無重霧,熱帶地方的冬天日光火毒響亮濟(jì)南的冬天無毒日,,,,真得算個寶地,請閉上眼睛想，一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是一個理想的境界？,小山整把濟(jì)南圍了個圈兒,只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”,小山整把濟(jì)南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”,小山整把濟(jì)南圍了個圈,只有北邊缺著口。這一圈小山在冬天特別可愛，它們給濟(jì)南帶來了溫暖。,對比句子，談感受,濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們有天上看到山上，便不知不覺的想起：“明天也許就是春天了吧？就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！,山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。,山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著。這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣?？粗粗?，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。,給山們穿上一件帶水紋的花衣,等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。,就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。,,,,,山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著。這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。,薄雪覆蓋下的山,薄雪露粉色(害羞),全白（鑲銀邊）,白雪黃草（穿花衣）,松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）,山上,山尖,山坡,山腰,高,,低,薄雪覆蓋下的山,秀氣,古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。,冬水,那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠啊，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。,天兒越晴，水藻越綠。況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！,由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個是塊空靈的藍(lán)水晶。,這就是冬天的濟(jì)南。,,,,,,想一想：作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？,,仔細(xì)觀察,能繪形,,用心揣摩,能顯神,,情感投入,能感人,總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會如此動人？,,抓住特征,安排順序,運用修辭,情景交融,濟(jì)南的冬天,寫景文章,小練筆：,仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。,自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。,謝謝指導(dǎo),,,,,,謝謝合作,再見,謝謝合作,再見,讀思議說,冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點？,水,,反在綠萍上冒著點熱氣,,,,暖,把終年貯蓄的綠色全拿出來,整個的是塊空靈的藍(lán)水晶,綠,清,濟(jì)南的冬天——寶地,山,,,,薄雪覆蓋的小山——秀氣。,城外遠(yuǎn)山——淡雅,水,澄碧的水—暖、綠、清,,,溫晴,速讀課文整體感知,文章緊緊圍繞“”這一特點，具體描繪濟(jì)南冬天的、等景物，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天的之情。,,帶著問題，齊讀首段,為什么說濟(jì)南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的？,,與北平比,,無風(fēng)聲,與倫敦比,,無重霧,與熱帶比,,無毒日,喜愛,對比,作者生活經(jīng)歷,老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了《濟(jì)南的冬天》這篇文章。,注音,鑲邊（）貯蓄（）澄清（）暖和（）著急（）發(fā)髻（）,zhu,zh,chng,huo,j,zǎo,bo,kān,xiāng,水藻（）,著落（）,看護(hù)(),薄雪(),zho,默讀2—5節(jié)，合作交流,濟(jì)南是個有山有水的好地方，作者描寫了那幾幅山景圖,各有怎樣的特點？濟(jì)南冬天的水奇特在哪里？,小山搖籃圖,—溫暖,陽光朗照的小山,城外遠(yuǎn)山,—臥（小水墨畫）,淡雅,薄雪覆蓋的小山,山上,—矮松頂著白花,像看護(hù)婦,山尖,—全白,給藍(lán)天鑲銀邊,—白雪黃草,山坡,穿花衣,山腰,—露粉色,害羞,薄雪覆蓋的小山,山上,,山尖,山腰,鑲銀邊,矮松頂著白花,山坡,穿花衣,露出粉色,,秀氣,頂、鑲、穿、露四個字用詞凝練，突出薄雪覆蓋下的小山的秀美動人。,,,,山,,陽光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠(yuǎn)山,,,,溫暖,秀氣,淡雅,冬天，濟(jì)南的水奇特在哪里？,讀思議說,,反在綠萍上冒著點熱氣,,,,暖,把終年貯蓄的綠色全拿出來,整個的是塊空靈的藍(lán)水晶,綠,清,冬水,（空靈水晶圖）,第3節(jié)和第5節(jié)在寫景順序有什么不同之處?,薄雪覆蓋的小山,水色,自上而下的空間順序，山上、山尖、山坡、山腰……,自下而上的空間順序，水面上、空中、半空中。,這就是冬天的濟(jì)南：,慈善如娘親，可愛似少女，清亮賽水晶。,濟(jì)南的冬天,山,,,,陽光普照的小山——溫暖,薄雪覆蓋的小山——秀氣。,城外遠(yuǎn)山——淡雅,水,暖、綠、清,,,溫晴,寶地,,贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情,語言品味,比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。,甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。,運用了比喻、擬人，把山描寫得小巧可愛，充滿溫情。,甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。,甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。,擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。,擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)。,標(biāo)題不可以換。因為“濟(jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟(jì)南。,標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?,寫作特點：,1、善用比喻和擬人，給人美感。,2、寓情于景，情景交融。,3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。,,課后作業(yè),仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。,謝謝合作,再見,