2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4 升華和凝華教案教案 粵教滬版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4 升華和凝華教案教案 粵教滬版教學(xué)目標(biāo):1.知道升華和凝華的概念。2.知道升華要吸熱,凝華要放熱。3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。4.通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。5.通過識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。6.通過教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境,樂于探索勇于實(shí)踐的精神。7.通過做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生欣賞色彩美的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.通過碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?通過日常生活中實(shí)例的解釋,培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2.通過識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.教學(xué)方法:觀察法、討論法.教具準(zhǔn)備:試管、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、碘、樟腦丸、茶丸、掛圖、燒杯、熱水。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,引入新課冰塊吸熱后熔化成水,再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣,這是生活中常見的現(xiàn)象.物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢?學(xué)生們?cè)谒伎?、討論。二、進(jìn)入新課想想做做師現(xiàn)在往試管中放入少量碘,塞緊蓋子后放入盛熱水的燒杯里,觀察到什么?生甲固態(tài)碘不見了,試管內(nèi)看到有紫色的氣。生乙這說明固態(tài)碘受熱變成氣態(tài)。師從熱水中拿出,再放入涼水中觀察生甲紫色的氣不見了,試管壁上有黑色固態(tài)。生乙這說明氣態(tài)碘遇冷變成了固態(tài)。.生丙物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。生丁物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。師同學(xué)們觀察的很仔細(xì),回答的也很好。1.升華和凝華升華(sublimation)物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華 凝華物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.師生活中有升華和凝華的例子嗎?生甲冬天,室外濕衣服中的水會(huì)結(jié)成冰,但冰凍的衣服也會(huì)干,這是因?yàn)楸A為水蒸氣.生乙冬天寒冷的早晨,室外物體上常常掛著一層霜,霜是空氣中的水蒸氣直接凝華而成的小冰粒.生丙衣柜里防蟲用的樟腦球,過一段時(shí)間就會(huì)變小,最后不見了,這是一種升華現(xiàn)象.生丁寒冷的冬天,早晨玻璃上出現(xiàn)冰花,這是室內(nèi)的水蒸氣,遇到冷玻璃,凝華成固態(tài)冰,形成冰花.生戊冬天,樹枝上出現(xiàn)“霧凇”,這些都是凝華現(xiàn)象。 師同學(xué)們回答的非常好,我們鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì).我們知道熔化和汽化需要吸熱,凝固和液化要放熱,那么升華和凝華呢?生甲升華需要吸熱,因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)時(shí)我們加熱了.生乙凝華是放熱,因?yàn)榉湃霙鏊辛?師升華要吸熱,凝華要放熱.2.升華過程要吸熱,凝華過程要放熱(板書)三、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)了升華和凝華兩個(gè)概念.并通過實(shí)驗(yàn)知道了升華要吸熱、凝華要放熱.四、布置作業(yè)P99自我評(píng)價(jià)與作業(yè)1,2,3 題五、板書設(shè)計(jì)1、升華和凝華升華(sublimation)物體從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.凝華物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.2、升華吸熱;凝華放熱升華過程要吸熱、凝華過程要放熱.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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