2019-2020年八年級物理上冊 5.1 電荷教案 人教版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 5.1 電荷教案 人教版【課標(biāo)指南】1知識與技能:了解摩擦起電,認(rèn)識電荷及電荷間的相互作用,認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)和元電荷,了解導(dǎo)體和絕緣體 2過程與方法:通過探究實驗培養(yǎng)觀察、實驗?zāi)芰?情感態(tài)度與價值觀:通過對電荷的認(rèn)識,體會物理世界的美妙,感受科學(xué)家對人類的貢獻(xiàn)4重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):摩擦起電與電荷間的相互作用;難點(diǎn):元電荷的認(rèn)識及導(dǎo)體和絕緣體【典例剖析】例1:一個物體接觸帶負(fù)電的驗電器的金屬球時,發(fā)現(xiàn)驗電器的金屬箔片先合攏,后又緩慢張開一定的角度,由此可以判斷該物體( )A不帶電 B帶正電C帶負(fù)電 D可能帶電,也可能不帶電思路導(dǎo)航:驗電器本身帶負(fù)電,當(dāng)把一個物體接觸接觸球時,金屬箔片先合攏有兩種可能:(1)該物體帶正電;(2)該物體不帶電后又慢慢張開一定的角度就說明該物體帶正電如果該物體不帶電,電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移,由驗電器轉(zhuǎn)移到該物體,只能是金屬箔片張角變小但不可能合攏,所以該物體帶正電答案:B學(xué)法指津:若發(fā)現(xiàn)驗電器的箔片變小,該物體又如何呢?(請同學(xué)們自己試一試)練習(xí):1有一個驗電器,其金屬箔片已經(jīng)張開一定的角度,現(xiàn)在拿一根用毛皮摩擦過的橡膠棒與驗電器的金屬球接觸,發(fā)現(xiàn)金屬箔張開的角度增大了,則說明( )A驗電器原來帶正電 B驗電器原來帶負(fù)電C驗電器原來不帶電 D驗電器荷的帶電情況無法確定例2:為什么用摩擦的方法可以使拿在手中的玻璃棒和橡膠棒帶電,卻不能使拿在手中的金屬棒帶電?怎樣才能使拿在手中的金屬棒帶電?思路導(dǎo)航:本題考查導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別,摩擦起電及其原因,解題關(guān)鍵是明確用摩擦的方法可使不同物體帶上等量異種電荷拿在手中的玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦后都可能帶電,原因是它們都是好的絕緣體,經(jīng)摩擦產(chǎn)生的電荷不易傳導(dǎo)走,所以帶電,而金屬和手都是好的導(dǎo)體,摩擦后產(chǎn)生的電荷很容易經(jīng)金屬棒和手傳走,所以無法帶上電答案:略學(xué)法指津:本題主要考查了導(dǎo)體和絕緣體的概念,兩者的區(qū)別和摩擦起電的原因練習(xí):2用手直接拿一根銅棒與毛皮摩擦,則下列說法中正確的是( )A銅棒一定帶正電 B銅棒一定帶負(fù)電C銅棒一定不帶電 D銅棒可能帶正電,也可能帶負(fù)電例3:用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近由細(xì)線吊著的輕質(zhì)小球時,產(chǎn)生了互相吸引的現(xiàn)象,則該小球( )A一定帶正電 B一定帶負(fù)電C可能帶正電,也可能不帶電甘落后 D可能帶負(fù)正電,也可能不帶電思路導(dǎo)航:帶電物體與帶電物體(或不帶電物體)之間的相互作用,具有多種可能性,“帶電物體吸引輕小物體”現(xiàn)象中的輕小物體可能帶異種電荷,也可能不帶電,它是不確定的答案:D學(xué)法指津:如果把本題中的“產(chǎn)生了互相吸引的現(xiàn)象”改為“產(chǎn)生了互相排斥的現(xiàn)象”答案又將怎樣?練習(xí):3有三個小球兩兩靠近時互相吸引,則這三個小球( )A都帶正電學(xué) B都帶負(fù)電C都不帶電 D兩個帶異種電荷,一個不帶電【知識回顧】電荷摩擦起電及原因兩種電荷及相互作用電荷量及單位自由電子的移動導(dǎo)體和絕緣體【物理趣談】電子在導(dǎo)體中能跑多快導(dǎo)體內(nèi)有大量自由電子,它的居住十分擁擠。如果給導(dǎo)體按上電源,電子在導(dǎo)體中是碰撞著前進(jìn)的,所以電子運(yùn)動得非常緩慢,正像很多人要同時通過一個狹長的胡同一樣,你擁我擠,是無法走快的。有人研究過,在一般電壓下,單個電子沿導(dǎo)體的移動速度只有每秒鐘13 mm,每小時也不過是10 m遠(yuǎn),比烏龜爬行還慢。即使在33萬 V的高壓下,導(dǎo)體內(nèi)電子的運(yùn)動速度也不超過每秒100 mm。既然電子在導(dǎo)體中走這么慢,為什么一拉開關(guān),燈泡馬上就亮了呢?從開關(guān)到燈泡的距離,一般情況下也不會少于1 m遠(yuǎn),打開開關(guān),照電子的運(yùn)動速度計算,最快也要過五、六分鐘電燈才能亮起來。不過,導(dǎo)體中電流的傳播速度和電子的定向運(yùn)動速度是兩碼事。在電源接通的那一刻,導(dǎo)體靠近電源負(fù)極一端的電子,在電源的排斥下,開始向前運(yùn)動,一運(yùn)動就碰撞前面的電子,前面的電子又碰撞再前面的電子如此下去,導(dǎo)體另一端的電子就向電源的正極運(yùn)動,形成了電流。這種碰撞的傳遞過程是在極短時間內(nèi)完成的,每個電子不需要跑完全程,只要做稍許的移動,就引起了所有電子的定向移動,形成電流。所以導(dǎo)體中電流的傳播速度要比電子的運(yùn)動速度快得多。電流的傳播速度和電磁波一樣快,是每秒30萬 km,而電子的運(yùn)動速度正如上面所述,一般不超過每秒3 mm。正是由于電流的傳播速度是如此之快,所以一拉電燈開關(guān),燈泡就亮了。電荷課題電荷課型新授單位主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解摩擦起點(diǎn)現(xiàn)象,知道兩種電荷的規(guī)定及其相互作用。知道驗電器的結(jié)構(gòu)原理和作用。知道電荷及其單位。2、 了解原子的結(jié)構(gòu),知道e1、610-19C。3、 了解金屬導(dǎo)電的原因。學(xué)習(xí)關(guān)鍵1、知道電荷間的相互作用。2、了解原子的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)過程教師個人修訂(學(xué)生學(xué)習(xí)心得)1、 思考問題: 晚上脫毛衣時,經(jīng)常會產(chǎn)生火花并發(fā)出響聲猜想一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?二、新授:(一)電荷1、用摩擦過的塑料尺子,圓珠筆等,靠近碎紙片,觀察現(xiàn)象。完成下列問題:經(jīng)過 的物體能夠 ,我們就說物體帶上了電.或者說帶了電荷。 就是摩擦起點(diǎn)現(xiàn)象。2、認(rèn)真觀察5、1-2和5、1-3兩個實驗,并完成有關(guān)問題:經(jīng)摩擦過的玻璃棒、橡膠棒 (能或不能)吸引輕小物體。自然界只有 種電荷,被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫 ,被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫 。同種電荷 ,異種電荷 。3、觀察實驗5、1-3,完成問題:驗電器是用來 的儀器,它是根據(jù) 的原理制成的,根據(jù) 可以判斷所帶電荷的多少。 叫電荷量,簡稱電荷。單位是 ,簡稱 ,符號 。(二)元電荷:認(rèn)真閱讀元電荷部分,完成下列問題:英國科學(xué)家 揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密原子由 和 組成, 位于原子的中心, 帶正電, 帶負(fù)電。人們把最小的電荷叫做 ,常用符號 表示e= 。在通電情況下,原子對外不顯電性的原因是 。(三)電荷在導(dǎo)體中定向移動認(rèn)真觀察實驗5、1-5分析實驗,思考下列問題:驗電器A金屬箔片張角 ,驗電器B金屬箔片張角 說明金屬棒桿上有了電荷的 。 叫導(dǎo)體,例如 。 叫絕緣體,例如 。金屬導(dǎo)電靠的就是 。三、課堂小結(jié)四、達(dá)標(biāo)檢測:1、用塑料梳子梳頭發(fā)時頭發(fā)會隨梳子飄起來,是因為 。2、氧原子核所帶的電荷量是 。3、原子由 和 組成,其中 帶正電, 帶負(fù)電。4、用帶負(fù)電的物體靠近一個輕小球,小球被吸引過來,則這個小球( )A、一定帶正電,B、一定帶負(fù)電C、可能帶正電,也可能不帶電D、可能帶負(fù)電,也可能不帶電五、課下活動1、動手做一做:手拿摩擦過的金屬棒去靠近輕小物體,輕小物體能否被吸引?為什么?2、小組討論:摩擦起點(diǎn)的原因是什么?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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