《八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第1框 公平正義的價(jià)值練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第1框 公平正義的價(jià)值練習(xí) 新人教版.doc（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

公平正義的價(jià)值 1．什么是公平？ 公平通常指人們基于一定________或________，處理事情__________、__________的態(tài)度或行為方式。 2．公平的內(nèi)涵及各自的要求 (1)內(nèi)涵：包括________公平、________公平、________公平等。 (2)要求：①權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法________參與社會(huì)活動(dòng)；②規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到__________的________；③機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供________的__________和________。 3．公平對個(gè)人和社會(huì)的作用有哪些？ (1)個(gè)人：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的__________。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的________，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的________條件，而且能讓人感受到________，從而激發(fā)自身潛能，提高_(dá)_________。 (2)社會(huì)：公平是社會(huì)________和________的重要________。①公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的________關(guān)系，緩和社會(huì)________，減少社會(huì)________，維護(hù)社會(huì)________，保證社會(huì)的__________。②公平有利于營造更好的________環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)__________。 4．什么是正義的行為(正義行為的內(nèi)涵)? 一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)__________、維護(hù)__________的行為。 5．正義的力量體現(xiàn)在哪些方面(正義的作用)? (1)正義是__________的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會(huì)的________和________。 (2)正義是________追求的基本__________之一，它要求依法保障人們的__________，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)__________；要求人們對弱者給予必要的________，以保證其有尊嚴(yán)地生存。 (3)正義是__________的重要價(jià)值。①正義作為人類社會(huì)的理想追求，往往被當(dāng)作評價(jià)社會(huì)制度的__________。②制度的生命在于________，制度的效用在于__________。③作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的________，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。 (4)正義是__________的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理________之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、________、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。 親愛的同學(xué)，快來檢測學(xué)習(xí)效果吧！ 1．公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平是相對的。(　　) 2．公平正義，是一個(gè)社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值。但現(xiàn)實(shí)生活中，公平正義只能是人們的一個(gè)良好愿望而已，是不可能實(shí)現(xiàn)的。(　　) 3．正義要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，要求人們對弱者給予必要的扶助?？傊?，正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。(　　) 4．人們向往公平，公平的內(nèi)涵非常豐富，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。(　　) 5．公平是個(gè)人生存、發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定、進(jìn)步的重要保障，正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一，是社會(huì)制度的重要價(jià)值，二者相互依存，相互促進(jìn)。(　　) 6．畫中有話 請思考：漫畫說明了什么？ 探究點(diǎn)一 公平的含義及作用 海南日報(bào)2017年4月20日消息：近日，教育部下發(fā)通知，xx年將繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，要求相關(guān)高校安排招生計(jì)劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2%。據(jù)介紹，高校專項(xiàng)計(jì)劃也稱“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”計(jì)劃，主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣以下成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生，是國家為暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道之一。報(bào)考高校專項(xiàng)計(jì)劃的學(xué)生需符合xx年統(tǒng)一高考報(bào)名條件；本人及父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地在實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍；本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀。 (1)小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的，請你為他解讀原因。 (2)請你結(jié)合上述材料，分析維護(hù)公平對個(gè)人和社會(huì)有哪些積極意義。 微提醒：社會(huì)生活中沒有絕對的公平。雖然公平一直是人類孜孜以求的目標(biāo)，但用理性的眼光審視人類社會(huì)發(fā)展的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。 新知巧拓展 探究點(diǎn)二 正義的力量 材料一　“煉就一雙慧眼” ★鏡頭一：隨著私家車越來越多，亂停亂放給人們帶來諸多不便。小丁同學(xué)用小刀在違規(guī)停放的車輛上劃了一道，以此來教訓(xùn)車主。 ★鏡頭二：膠州市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包，將其送到派出所，經(jīng)過民警多方尋找，物歸原主。 ★鏡頭三：2016年12月2日， 最高人民法院第二巡回法庭對原審被告人聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女再審案公開宣判，宣告撤銷原審判決，改判聶樹斌無罪。至此，這起歷時(shí)22年的重大疑難復(fù)雜案件最終得以糾正。 材料二　要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來改進(jìn)工作。 ——習(xí)近平 材料三　新華社2017年6月26日消息：xx年山西省已實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度整合并實(shí)行市級統(tǒng)籌，醫(yī)保人均補(bǔ)助已提高到450元。 (1)材料一中哪些行為是正義的？哪些行為是非正義的？你判斷的依據(jù)是什么？ (2)材料二中習(xí)近平的話說明法治和正義之間存在著怎樣的關(guān)系？ (3)材料三中“整合城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度”為什么能夠得到城鄉(xiāng)居民的一致?lián)碜o(hù)？這說明了什么道理？ (4)結(jié)合上述材料，請簡要總結(jié)你所感受到的正義的力量。 正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為社會(huì)所有成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度的約束。如果沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。我國法律都是建立在公平正義基礎(chǔ)之上的，都體現(xiàn)著正義的原則，正義是法律的核心。 新知巧拓展 課堂小結(jié) 課外拓展 某銷售公司業(yè)績原本不錯(cuò)，員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距”原則。個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺得多干不多拿吃了虧，于是“跳槽”另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業(yè)績掛鉤，并且以合同方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時(shí)，經(jīng)理因個(gè)別推銷員提成收入過高，因而不予兌現(xiàn)。員工不答應(yīng)，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂之中。 【解讀】該公司最初遵循的“高臺(tái)階，低差距”的原則， 實(shí)際上是一種平均主義傾向，降低了勞動(dòng)者的積極性，損害了公司一些推銷人員的利益，還會(huì)使一些人產(chǎn)生懈怠，導(dǎo)致一些人“跳槽”另謀高就；而之后的對于提成收入過高者不予兌現(xiàn)，更使付出相應(yīng)努力的勞動(dòng)者感到不公平，都紛紛辭職，導(dǎo)致公司陷入混亂之中。由此可知公平非常重要。 小提示：本次作業(yè)限時(shí)15分鐘。 1．“公與平者，即國之基址也?！比藗兿蛲?，在追求公平的過程中，不斷豐富和深化著對它的認(rèn)識(shí)。公平有著豐富的內(nèi)涵，包括(　　) ①權(quán)利公平　②規(guī)則公平?、圬?cái)物公平?、軝C(jī)會(huì)公平 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2．當(dāng)今社會(huì)，雖然人民生活水平普遍提高，但仍有一些人衣食無著、無家可歸，終日漂泊在外，天橋底下、地下通道、僻靜街角……是他們賴以棲身的地方，這些人通常被稱為“流浪者”，這一社會(huì)弱勢群體需要得到全社會(huì)的關(guān)愛。關(guān)愛流浪者(　　) ①能緩和社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長治久安?、谀芙o弱者以必要的扶助，體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義?、塾欣跔I造更好的競爭環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展?、苡欣跔I造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。做有正義感的人就應(yīng)該明辨什么是正義的行為，什么是非正義行為。下列屬于正義的行為的是(　　) A．排斥異己 B．見義勇為 C．以權(quán)謀私 D．恃強(qiáng)凌弱 4．“正義是一種精神，是一種信仰。是人們對美好生活的渴望和向往。為了這種渴望，這種向往，人們愿意獻(xiàn)出自己的生命，前仆后繼地向著這種理想前進(jìn)。”下列對正義的理解，正確的有(　　) ①正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一 ②凡是保護(hù)弱者的行為，必然是正義的行為 ③制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義 ④正義是社會(huì)和諧的基本條件 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．對漫畫《如此補(bǔ)課》理解有誤的是(　　) A．補(bǔ)課行為不利于社會(huì)穩(wěn)定 B．所收的補(bǔ)課費(fèi)是勞動(dòng)所得，是公平的 C．補(bǔ)課行為不利于孩子的身心健康發(fā)展 D．教師的行為違背國家政策，是非正義的 6．李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李克強(qiáng)總理的比喻說明(　　) ①公平正義對社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義 ②要積極引導(dǎo)人們自覺遵守正義的社會(huì)制度 ③維護(hù)社會(huì)公平正義和自覺遵守正義的社會(huì)制度都是十分重要的 ④公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì) A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 7．為深化教育改革，xx年某市中考政策發(fā)生了較大變化。亮點(diǎn)一，城區(qū)省級示范高中分配生比例進(jìn)一步增大，將有更多學(xué)生獲得分配生資格，可以降分錄??；亮點(diǎn)二，全市普通高中全面取消“擇?！庇?jì)劃，不再招收擇校生；亮點(diǎn)三，散居少數(shù)民族考生由加5分投檔調(diào)整為同等條件下優(yōu)先錄取。 了解今年該市中考政策的變化后，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。 8．材料一　公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。 (1)什么是公平？請就此談?wù)勀愕目捶ā? 材料二　2017年3月5日，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，我們要咬定青山不放松，持之以恒為群眾辦實(shí)事、解難事，促進(jìn)社會(huì)公平正義，把發(fā)展的硬道理更多地體現(xiàn)在增進(jìn)人民福祉上。 (2)材料二中李克強(qiáng)總理為什么提出要“咬定青山不放松，促進(jìn)社會(huì)公平正義”？ (3)請你列舉我國近年來為維護(hù)社會(huì)公平正義采取的措施。(至少兩條) 教師詳解詳析 【新知先學(xué)】 1．標(biāo)準(zhǔn)　原則　合情合理　不偏不倚 2．權(quán)利　規(guī)則　機(jī)會(huì)　平等　行為規(guī)范　約束　同等　發(fā)展機(jī)會(huì)　條件 3．重要保障　利益　物質(zhì)　尊嚴(yán)　工作效率 穩(wěn)定　進(jìn)步　基礎(chǔ)　利益　矛盾　沖突 秩序　長治久安　競爭　持續(xù)發(fā)展 4．社會(huì)進(jìn)步　公共利益 5．社會(huì)文明　期待　追求　法治　價(jià)值目標(biāo) 正當(dāng)權(quán)利　公共利益　扶助　社會(huì)制度 價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)　正義　保障正義　法律　社會(huì)和諧 人與人　穩(wěn)定 【新知小測】 1．√　2.　3.√　4.√　5.√ 6．公平正義，是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值；建立一個(gè)公平正義的社會(huì)，是人類永恒的追求和共同的理想。(言之有理即可) 【要點(diǎn)探究】 探究點(diǎn)一 (1)①公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式?！稗r(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”基于“xx年統(tǒng)一高考報(bào)名條件”這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，而且從暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道出發(fā)，政策合情合理，對全體考生不偏不倚。②公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”給予了農(nóng)村考生更多進(jìn)入重點(diǎn)高校的機(jī)會(huì)，有利于他們實(shí)現(xiàn)接受重點(diǎn)高校教育的機(jī)會(huì)公平。 (2)個(gè)人：①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②社會(huì)：公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 探究點(diǎn)二 (1)鏡頭二和鏡頭三是正義的行為；鏡頭一屬于非正義的行為。一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。反之，就是非正義的行為。 (2)正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一，它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。 (3)①有利于維護(hù)社會(huì)公平正義。②正義往往被當(dāng)作評價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。 (4)①正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會(huì)的期待和追求。②正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。④正義是社會(huì)和諧的基本條件。 【課時(shí)作業(yè)】 1．D　[解析] 本題考查公平的內(nèi)涵。公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等，故①②④都正確，③錯(cuò)誤。故選D。 2．D　[解析] 本題以關(guān)愛流浪者為背景材料，考查維護(hù)公平正義的意義。①②④都表述正確且符合題意，③與題干材料無關(guān)，排除。故選D。 3．B 4．C　[解析] 本題綜合考查正義的行為的含義及正義的作用。一般而言，凡是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，就是正義的行為，但②說法太絕對，表述錯(cuò)誤，排除。故選C。 5．B 6．C　[解析] 本題綜合考查公平和正義等知識(shí)點(diǎn)。公平的內(nèi)涵包括機(jī)會(huì)公平，機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，但機(jī)會(huì)公平并不能保證“讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)”，④表述錯(cuò)誤，排除。故選C。 7．①中考政策的變化體現(xiàn)了公平正義。 ②理由一：公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。城區(qū)省級示范高中分配生比例進(jìn)一步增大，有利于教育公平，增加了學(xué)生公平地享有權(quán)利的機(jī)會(huì)。 理由二：中考政策變革，關(guān)系到每個(gè)中學(xué)生的切身利益，這樣做維護(hù)了公平，公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。 理由三：社會(huì)公平需要正義的社會(huì)制度來支撐。此政策有利于公民更平等地享受教育權(quán)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。(言之有理即可) 8．(1)公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。 (2)①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。②正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會(huì)的期待和追求；正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一；正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值；正義是社會(huì)和諧的基本條件。 (3)示例：①全面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)；②提高低保、優(yōu)撫、退休人員基本養(yǎng)老金等標(biāo)準(zhǔn)；③為困難和重度殘疾人發(fā)放生活或護(hù)理補(bǔ)貼；④免除農(nóng)村貧困家庭學(xué)生普通高中學(xué)雜費(fèi)；等等。