2019-2020年九年級物理全冊《質(zhì)量與密度》專題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊《質(zhì)量與密度》專題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 新人教版 教學(xué)目標(biāo)(考綱要求): 1、知道質(zhì)量是物體的基本屬性,質(zhì)量的國際制單位是kg,知道質(zhì)量其它常用的單位,并能正確進行各單位間的換算; 2、掌握使用天平測量物體的質(zhì)量大小的方法; 3、能闡明測量一般固體和液體密度的方法及過程; 4、理解密度的概念;能使用其定義式進行簡單的計算;能用密度知識定性解釋生活中的一些相關(guān)現(xiàn)象。 教學(xué)重點: 1、理解密度的概念。2、測量密度。3、密度公式的應(yīng)用。 教學(xué)難點: 有關(guān)密度的計算。 教學(xué)思路 1、課前知識整理 2、知識框架搭建 3、要點精講點撥 4、實驗設(shè)計分析 5、自我分層訓(xùn)練 6、反饋思考練習(xí) 教學(xué)過程 一、引入課題 問:通常說油比水輕;這個小孩很瘦,特輕。這兩個“輕”的內(nèi)涵是否一樣?如果不一樣分別是什么意思? 二、單元復(fù)習(xí) (一)、知識框架搭建(學(xué)生根據(jù)要點概括性搭建知識框架展示,相鄰?fù)瑢W(xué)互相檢查推選小組代表展示,其他組補充;教師最后展示分享) (二)、要點精講點撥 1、一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是( ) A.將它熔化成鐵水 B.從地球運到月球. C.把它軋成薄鐵片 D.磨掉鐵塊一個角 2、托盤天平正確使用(xx江蘇無錫):某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè),如圖甲所示.要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動.當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)(如圖甲所示),這時應(yīng)該 (選填“增加”或“減小”)砝碼;當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和10g的砝碼各一個,并將游碼移到如圖乙所示的位置時,指針恰好指在分度盤的中央,則被測物體的質(zhì)量為 g. g 0 1 2 3 4 5 50g 20g 10g 甲 乙 3、(xx黑龍江)甲、乙兩種物質(zhì),它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖所示,則ρ甲 ρ乙 (選填“>”、“<”或“=”),其中乙物質(zhì)可能是 。 4、一個鋁球,它的體積是500cm3,質(zhì)量是400g,你怎樣鑒別它是否是實心的?( ρ鋁=2.710 kg/m3) (三)、實驗設(shè)計分析 1、學(xué)生練習(xí)使用托盤天平測物體質(zhì)量(現(xiàn)場操作,師生點評) 2、[用量筒、天平測固體密度]提供:小石塊、量筒、燒杯、水、細(xì)線、托盤天平;學(xué)生設(shè)計測量固體密度實驗步驟 。學(xué)生可能有不同方案,學(xué)生比較哪個方案好。 延伸問:如何測量(浮在水中)體積,再測其密度。 3、[用量筒、天平測液體密度]提供:燒杯、水、量筒、托盤天平;根據(jù)老師提供測量水的密度步驟一種方案,學(xué)生進行誤差分析,設(shè)計新方案。 (四)、自我分層訓(xùn)練 A級、關(guān)于質(zhì)量和密度,下列說法正確的是:( ) A、冰凍礦泉水完全融化后,質(zhì)量變小,密度不變 B、植物種子帶到太空后,質(zhì)量變小,密度不變 C、一杯牛奶喝掉一半后,質(zhì)量變小,密度不變 D、給籃球打球,籃球內(nèi)氣體質(zhì)量變大,密度不變 B級、(xx年安徽,18題)為測量某金屬塊的密度: (l)用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中所加的祛碼和游碼位置如圖甲所示。則所測金屬塊的質(zhì)量是____g。 (2)把金屬塊放人裝有60cm3水的量筒中,液面上升的位置如圖乙所示,則金屬塊的體積是________cm3。該金屬塊的密度是________kg/m3。 C級、[有天平無量筒測植物油密度]提供:燒杯、水、待測植物油、托盤天平;設(shè)計測量植物密度的測量步驟。 (五)、自我總結(jié) 本節(jié)課我的收獲是: 本節(jié)課我的疑惑還有: (六)、反饋思考練習(xí) 1、 2 t =_____ kg; 7.9g / cm3=___________kg/ m3; 2、(xx年廣東梅州)我國名酒五糧液素有“三杯下肚渾身爽,一滴沾唇滿口香”的贊譽,曾經(jīng)獲得世博會兩屆金獎。有一種精品五糧液,它的包裝盒上標(biāo)明容量500mL,(ρ酒=0.910kg/m3),則它所裝酒的質(zhì)量為 kg,將酒倒出一半以后,剩余酒的密度為 kg/m3;如果用此瓶裝滿水,則總質(zhì)量比裝滿酒時多 kg。 3.(xx年廣西桂林,25題)為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下: (1)用天平測量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖16甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。 (2)用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖16乙所示,則該液體的體積V為 mL。盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要 (選填“偏大”或“偏小”)。 (3)他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖像,如圖17所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3;通過查表對照知該液體 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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