2019-2020年九年級物理全冊 12.1 學(xué)生實驗 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教案 (新版)北師大版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊 12.1 學(xué)生實驗 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教案 (新版)北師大版教學(xué)目標:知識與技能1、 通過探究,知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系;2、 會同時使用電壓表與電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流,會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓;3、 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。過程與方法1 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習的過程和方法;2 學(xué)習用“控制變量法”研究問題;3 學(xué)習從物理實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。情感態(tài)度與價值觀1、 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的團隊精神和參與競爭的精神;2、 培養(yǎng)嚴謹扎實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。重 點:通過實驗發(fā)現(xiàn)電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系,用數(shù)學(xué)方法分析歸納出規(guī)律。難 點:用控制變量法探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。教學(xué)流程教師活動演示實驗引入新課1.用兩節(jié)干電池、2個電阻不同的燈泡、一個開關(guān),若干導(dǎo)線組成一個簡單電路,通過改變小燈泡的亮度來說明電流與電壓、電阻有關(guān)系。那么,如何探究電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系?2.提出“控制變量法”。3.探究分為:a、電阻一定,改變電壓,探究電流與電壓的關(guān)系。b、電壓一定,改變電阻,探究電流與電阻的關(guān)系。 4.老師引導(dǎo)學(xué)生選擇完成實驗需要的器材。合作探究探究點一:電阻一定時,電流與電壓的關(guān)系。(一)設(shè)計電路圖:(二)連實物圖老師用電子白板展示出實物圖,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習“先串后并”連接實驗器材的方法。(三)實驗操作研究電流與電壓關(guān)系時,必須使導(dǎo)體 保持不變。步驟:(連接電路)1根據(jù)電路圖連接電路。開關(guān)應(yīng)_,滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到_. 2.(調(diào)滑定壓)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)分別為1 V 、2 V、 3 V時,讀出電流表的示數(shù),并填入表格。次數(shù)電阻()電壓(V)電流(A)1101V2102V3103V(四)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:分析表一中數(shù)據(jù)得出結(jié)論1:在 一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 比。探究點二:電壓一定時,電流與電阻的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生明確電路圖與探究一相同。(一)實驗步驟:次數(shù)電壓(V)電阻()電流(A)13V523V1033V15 1.按下表換用5、10、15不同阻值的電阻,分別進行實驗。每次實驗中,都要調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)保持3 V不變,讀出三次實驗中電流表的示數(shù),并填入表格中。2. 結(jié)束實驗,整理器材。(二). 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:分析表二中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論2:在 一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成 比。得出結(jié)論綜合上面1、2結(jié)論,可得出結(jié)論:通過導(dǎo)體的電流,與導(dǎo)體兩端的電壓成 比,跟導(dǎo)體的電阻成 比。這個結(jié)論叫做歐姆定律。若用U表示導(dǎo)體兩端的電壓,用I表示通過導(dǎo)體的電流,用R表示導(dǎo)體的電阻。則上述內(nèi)容用數(shù)學(xué)表達式表示為:I= 。強調(diào):該公式中,電壓的單位用伏特(V),電阻的單位用歐姆(),電流的單位用安(A)。小結(jié):作業(yè)布置:完成實驗報告。學(xué)生活動學(xué)生觀察現(xiàn)象學(xué)生思考燈泡亮度不同的原因,說明了什么?學(xué)生說出自己的分析提出猜想學(xué)生思考用什么方法探究電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系?學(xué)生選出實驗需要的器材:電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干,定值電阻3個、電流表、電壓表、滑動變阻器。學(xué)生在實驗報告的方框內(nèi)設(shè)計實驗電路圖并讓學(xué)生在黑板上畫出。觀察老師展示的實物圖,說出連接次序。閱讀實驗報告中的“實驗步驟”部分,敘述實驗過程。連接電路進行實驗操作記錄數(shù)據(jù)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論設(shè)計實驗電路圖實驗操作記錄數(shù)據(jù)整理器材用數(shù)學(xué)方法分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。歸納總結(jié)得出歐姆定律學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲完成實驗報告設(shè)計意圖調(diào)動學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生觀察并思考問題的能力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用研究方法解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)研究問題的需要會選器材培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計電路圖的能力培養(yǎng)學(xué)生連接電路的方法培養(yǎng)學(xué)生運用控制變量法解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會同時使用電壓表與電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流,會用滑動變阻器改變電阻兩端的電壓。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹扎實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會同時使用電壓表與電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流,會用滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻兩端電壓不變。學(xué)習從物理實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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