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2019版七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.2種子植物（第1課時(shí)）教案 （新版）新人教版 年級(jí) 七 科目 生物 任課教師 授課時(shí)間 課題 第二節(jié) 種子植物（第一課時(shí)） 授課類型 新課 課標(biāo)依據(jù) 綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1. 說出種子的基本結(jié)構(gòu)。 2. 描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 過程與 方法 1. 運(yùn)用觀察法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。 2、運(yùn)用比較法區(qū)別單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 1.解剖和觀察單、雙子葉植物的種子，認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)。 2.比較單子葉植物和雙子葉植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 教學(xué) 難點(diǎn) 玉米種子的解剖和觀察。 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué)作用 使用方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 介紹 知識(shí)目標(biāo) 圖片 a g 拓展知識(shí) 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 a e 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 a e 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度與價(jià)值觀 圖片 a I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 復(fù)習(xí) 生物圈中的綠色植物一共分為幾大類？ 藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的特征？ 列表比較（讓學(xué)生填表） 二、新課 “春種一粒粟，秋收萬顆子”。農(nóng)民種下去的是種子，收獲的糧食主要也是種子?？梢哉f，我們是靠種子養(yǎng)活的。我們今天就一起來了解一下種子。 1.觀察蠶豆種子。（提前泡好的） 將學(xué)生分為四人一個(gè)小組，每個(gè)小組分發(fā)一顆菜豆種子、一個(gè)放大鏡。老師邊講學(xué)生邊做。 ① 觀看蠶豆種子的外形。 ② 剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮---種皮，分開合攏著的兩片葉子。 ③ 用放大鏡仔細(xì)觀察子葉、胚根、胚芽和胚軸，對(duì)照課本圖3-10進(jìn)行觀察，看看它們的形狀和位置。 觀察完了之后對(duì)照著課件，給學(xué)生講解種子的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)胚是由四部分構(gòu)成---胚根、胚軸、胚芽和子葉（兩片）以及其功能。 2.觀看玉米種子的結(jié)構(gòu) ①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形，尤其注意它的背面和反面有什么不同。 ②用小刀將這粒玉米種子從中央縱向剖開。（老師操作，學(xué)生不允許碰刀） ④ 在剖面上滴一滴碘酒（老師操作），再用放大鏡仔細(xì)觀察被碘酒染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們的形狀和位置。 觀察完了之后，找學(xué)生找出玉米種子和蠶豆種子的不同。 老師再補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)蠶豆種子是子葉儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)，玉米種子是胚乳儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)。 3.雙子葉植物和單子葉植物 先給學(xué)生講解，然后出示照片介紹哪些是雙子葉植物，哪些是單子葉植物。最后拿出提前準(zhǔn)備的種子，讓學(xué)生辨別它們分別屬于什么植物。 4.列表總結(jié)出玉米種子與蠶豆種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 5.討論（學(xué)生先回答，師再補(bǔ)充） 1） 孢子和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2） 種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢的類群，其中一個(gè)重要原因是什么？ 三、課堂訓(xùn)練（見課件） 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，過度到這節(jié)課的內(nèi)容。 由學(xué)生熟悉的詩句進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)。 通過兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生親眼觀察，以便獲得更好的教學(xué)效果。 為了學(xué)生安全方面以及課堂秩序的考慮，不讓學(xué)生動(dòng)到以及碘液。 將本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中。 比較二者的不同，加深記憶。 檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。