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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6.3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。 2. 了解二氧化碳生產(chǎn)和生活中的用途。 3. 知道溫室效應(yīng)，了解防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)采取的措施。 過(guò)程與方法 1. 會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、歸納。 2. 會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)。。 教學(xué)重點(diǎn) 1．二氧化碳的性質(zhì)。 2．一氧化碳的性質(zhì)。 3. 碳的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) 1．CO2與水的反應(yīng)。 2．CO2與澄清石灰水的反應(yīng)。 教學(xué)方法 對(duì)比歸納法、課件展示法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法等教學(xué)法。 課型 　新課 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 集氣瓶、玻璃片、燒杯、、酒精燈、橡皮塞（帶導(dǎo)管）、礦泉水瓶（質(zhì)地較軟）、蠟燭（長(zhǎng)短各幾支）、石蕊染色的干燥小花、澄清石灰水。 課題1 第一課時(shí) 金剛石、石墨和C60 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【問(wèn)題】（課件展示）不同種元素可以組成不同種單質(zhì)，同一種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎？ 【引入】碳元素在自然界里的含量不是最多的，但它形成物質(zhì)的種類卻是最多的。我們今天開(kāi)始學(xué)習(xí)第六單元“碳和碳的氧化物”課題一“金剛石、石墨和C60”。 那么金剛石、石墨的廬山真面目是什么樣呢？有什么樣的用途呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看視頻的時(shí)候找出金剛石及石墨相關(guān)的用途，并試著說(shuō)出與之相關(guān)的性質(zhì)？比比看，誰(shuí)找的快。 【播放金剛石和石墨視頻】 【講述】同學(xué)們回答的很好。 【問(wèn)題】金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)卻存在這么大的差異，你知道為什么嗎？ 【展示】金剛石、石墨的微觀結(jié)構(gòu)模型。 【分析】利用圖片比喻等方式幫助學(xué)生從微觀理解原子的排列方式不同導(dǎo)致物理性質(zhì)上的差異。 結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致性質(zhì)的不同。 【講述】與【思考】 除了金剛石和石墨以外，生活中我們還常常用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭等，它們主要由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成。誰(shuí)查到了有關(guān)木炭和活性炭的資料嗎？請(qǐng)告訴我們。 【質(zhì)疑】那么木炭與活性炭誰(shuí)的吸附能力更強(qiáng)呢？ 【活動(dòng)】 用放大鏡觀察木炭結(jié)構(gòu)并依據(jù)所提供的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（先讓學(xué)生猜測(cè)紅墨水中加入木炭的現(xiàn)象，過(guò)濾后看到什么現(xiàn)象，原因是什么，然后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，做兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)討論，得出結(jié)論，木炭具有吸附性，使紅墨水顏色逐漸褪去，而活性碳的吸附能力更強(qiáng)） 【問(wèn)題】除了以上介紹的碳單質(zhì)，還有其它的碳單質(zhì)嗎？ 【播放】C60分子結(jié)構(gòu)、用途視頻，介紹C70、C240、C540 【總結(jié)】 傾聽(tīng)，思考，討論，回答。 傾聽(tīng)，領(lǐng)悟。 觀看 學(xué)生思考、搶答，并推測(cè)與之相關(guān)的性質(zhì)。 根據(jù)教師給出的表格，學(xué)生對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化 猜想、質(zhì)疑、發(fā)言 感知身邊的碳單質(zhì) 展示、傾聽(tīng)，思考，回答。 用放大鏡觀察木炭，認(rèn)識(shí)到木炭、活性炭有強(qiáng)吸附性，原因在于它們有疏松多孔的結(jié)構(gòu) 師生共同歸納總結(jié)。 師生共同總結(jié)。 作業(yè)：《學(xué)考2+1》 板書(shū)設(shè)計(jì) 課題1 第一課時(shí) 金剛石、石墨和C60 一、金剛石石墨和C60r的比較 物理性質(zhì) 對(duì)應(yīng)的主要用途 金剛石 ①無(wú)色透明、正八面體形狀的固體 ②天然存在最硬的物質(zhì) ①裝飾品——鉆石 ②玻璃刀、鉆頭等 石墨 ①深灰色、有金屬光澤、不透明、細(xì)鱗片狀固體 ②很軟，有滑膩感 ③優(yōu)良的導(dǎo)電性 ①制造鉛筆芯，做潤(rùn)滑劑 ②石墨電極 差異的原因：就在于它們的原子排列方式不同。 二、木炭、活性炭、焦炭、炭黑的用途 三、木炭與活性炭的結(jié)構(gòu)及性質(zhì) 教學(xué)后記：