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2019-2020年九年級物理全冊 12 物質(zhì)的比熱容教案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ⑴ 了解比熱是反映物質(zhì)物理屬性的物理量。 ⑵ 學(xué)會(huì)查比熱表，了解一些常見物質(zhì)的比熱。 ⑶ 會(huì)用比熱解釋一些簡單的自然現(xiàn)象。 過程與方法 情感與態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn) ⑴ 比熱的定義、單位及物理意義。 ⑵ 讓學(xué)生了解比熱是反映物質(zhì)物理屬性的物理量。 ⑶ 學(xué)會(huì)比熱表的查找。 教學(xué)難點(diǎn) ⑴ 通過探究活動(dòng)引入比熱的概念。 ⑵ 運(yùn)用比熱的知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。 教學(xué)方法 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化或札記 一、 設(shè)問引課 在海邊夏令營時(shí)，天氣晴朗，中午，小明和小華赤腳在海邊玩耍，踩在沙灘上，覺得沙子很燙，跳到海里游泳，海水確比沙子涼快多。為什么呢？會(huì)不會(huì)海水的溫度就是比沙子低？為了弄個(gè)明白，他們晚上又來到海邊，仔細(xì)試了試沙子和水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)晚上的海水卻比沙子暖和。生活中你見過類似的現(xiàn)象嗎？學(xué)生舉例；對于這種現(xiàn)象你想探究什么問題？學(xué)生討論 本節(jié)課我們探究為什么在同一時(shí)刻海水和沙子、瓷磚和水的溫度不一樣？你覺得可能的原因是什么？學(xué)生猜想： 二、教學(xué)過程 （一）比熱容 設(shè)問：怎么來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較沙子和水吸熱升溫的快慢呢？ 我們用水和煤油來模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)方法： 如果用水和煤油的質(zhì)量不等，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？ 給同質(zhì)量的水和煤油加熱應(yīng)注意什么？ 如果加熱方式完全相同，可以認(rèn)為什么相同。 你打算用什么方法來驗(yàn)證猜想。 實(shí)驗(yàn)過程：1裝配實(shí)驗(yàn)裝置，如課本圖 實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)按 順序裝配。 加石棉網(wǎng)的好處是 2加熱過程：用酒精燈加熱，并不斷攪拌，目的是 3將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表 質(zhì)量/kg 溫度升高難10℃ 所需要的時(shí)間/s 溫度升高20℃ 所需要的時(shí)間/s 煤油 水 課 題 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 過程與方法 情感與態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化或札記 4分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：質(zhì)量相等的水和煤油升高相同溫度時(shí)，煤油比水需要的時(shí)間 少。由此可知，升高相同溫度時(shí)，煤油比水吸收的熱量少。說明質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同 教師引導(dǎo)得出比熱容定義 不同物質(zhì)比熱容一般不同，同種物質(zhì)比熱容相同，比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性。 比熱容的單位：讀法 水的比熱容是4.2103J/(kg.℃)表示： 查看比熱容表，了解一些常見物質(zhì)的比熱容 思考回答：為什么海水和沙子在同一時(shí)刻的溫度不一樣？ 物體升溫吸熱時(shí)，Q吸=cm△ t 降溫放熱時(shí)，Q放=cm △t 我們也可以用一個(gè)公式表示，溫度的變化用△t表示，可得Q= cm△t 例題：在20℃室溫下，燒開一壺500g的水，大約需要吸收多少熱量？這個(gè)過程中水的內(nèi)能增加了多少？ 思考：實(shí)際上燒開這壺水所需的熱量要比這個(gè)值大，這是為什么？ 生活物理 海陸風(fēng)的成因，學(xué)生閱讀課本了解： 海風(fēng)，白天，地面附近熱空氣上升，冷空氣從 吹向 。 陸風(fēng)，夜晚，海面上的熱空氣上升，冷空氣從 吹向 。