2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《5.3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教案2 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案2 (新版)新人教版 第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、 在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、 掌握化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和書(shū)寫(xiě)格式。過(guò)程與方法提升訓(xùn)練情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)化學(xué)變化中的質(zhì)量關(guān)系以及它在生產(chǎn)及科學(xué)研究中的意義?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和格式【教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)計(jì)算題中設(shè)答的量綱與物理、數(shù)學(xué)學(xué)科的區(qū)別?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】1、 例題分析1、用電解水的方法制取96g氧氣,需要消耗水的質(zhì)量是多少? 2、碘是人體必需的微量元素之一,長(zhǎng)期缺碘可導(dǎo)致碘缺乏癥。食用加碘食鹽是消除碘缺乏癥最簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)、有效的方法。下表是加碘食鹽包裝袋的簡(jiǎn)單說(shuō)明。 請(qǐng)閱讀說(shuō)明后根據(jù)要求解決下面的問(wèn)題: (1)一袋500g規(guī)格的加碘食鹽中含碘的質(zhì)量 是 mg。 (2)袋500g規(guī)格的加碘食鹽中含碘酸鉀 (KIO3)的質(zhì)量是 mg。 3、 把135g干燥的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱,直到?jīng)]有氣體產(chǎn)生為止,冷卻后,稱(chēng)得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為87g,求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量? 4、(有關(guān)不純反應(yīng)物或生成物的計(jì)算)含雜質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鋅粒6.84克, 與足量稀硫酸充分反應(yīng),可生成氫氣多少克?(雜質(zhì)不跟稀硫酸反應(yīng)) 5、在化學(xué)反應(yīng)3A + 2B = C + 2D中,如果15克A和10克B恰好完全反應(yīng),A的分子量為27 ,則B的分子量為_(kāi)。二、復(fù)習(xí)鞏固1、實(shí)驗(yàn)室用7.9克高錳酸鉀放在試管中加熱,反應(yīng)后稱(chēng)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為7.1克,那么剩余物質(zhì)是( ) A.MnO2和K2MnO4 B.K2MnO4 C.KMnO4和K2MnO4 D.MnO2 KMnO4*2、等質(zhì)量的鋁、鋅、鐵、鎂與足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量,由多到少的順序?yàn)椋?)。A鋁鎂鐵鋅 B鎂鋁鋅鐵C鋅鐵鋁鎂 D鎂鋁鐵鋅3、下列物質(zhì)分解后,氧元素沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為氧氣的是( )。A B CHgO D46g不純的鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣0.2g,則鐵所含的雜質(zhì)可能是( )。AMg和Al BAl和Cu CMg和Zn DZn和Cu5、在天平兩盤(pán)上的燒杯中,各放入質(zhì)量相同的稀硫酸,調(diào)節(jié)天平至平衡.分別向兩邊燒杯中各加入5克鎂和5鋅,鎂和鋅全部反應(yīng)而消失后,天平的指針( ) A.偏向加鋅的一邊. B.偏向加鎂的一邊. C.仍停留在原來(lái)位置. D.左右擺動(dòng),不能停止. 6、有氯酸鉀和二氧化錳混合物15克,加熱使它完全反應(yīng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)固體物質(zhì)為10.2克,試回答:(1)生成多少克氧氣?(2)充分反應(yīng)后,試管內(nèi)含有那些固體物質(zhì)?其質(zhì)量分別為少克? 7、用氫氣還原鐵礦石中的氧化鐵,生產(chǎn)含雜質(zhì)為4%的生鐵5.6噸,需含氧化鐵80%的鐵礦石多少?lài)崳?*8、實(shí)驗(yàn)室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣,反應(yīng)前二氧化錳占混合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%,當(dāng)加熱反應(yīng)到二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%時(shí),已分解的氯酸鉀占總的氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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