2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18《楊修之死》重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18楊修之死重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練 (新版)新人教版(一)閱讀課文,回答文后問(wèn)題。 1請(qǐng)你用簡(jiǎn)練概括的語(yǔ)言總結(jié)一下本文一共寫了哪幾件事?2.根據(jù)你的理解,談?wù)勀銓?duì)楊修和曹操兩個(gè)主要人物性格的認(rèn)識(shí)。 3你認(rèn)為本文中曹操的形象和你在歷史上學(xué)的曹操一致嗎?你是如何理解的? 4從課文中反映的作者認(rèn)識(shí)來(lái)看,楊修之死的原因是什么? (二)閱讀下列語(yǔ)段,完成后面的問(wèn)題。原來(lái)?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?,?shù)犯曹操之忌:操嘗造花園一所;造成,操往觀之,不置褒貶,只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰:“門內(nèi)添活字,乃闊字也。丞相嫌園門闊耳?!庇谑窃僦?,改造停當(dāng),又請(qǐng)操觀之。操大喜,問(wèn)曰:“誰(shuí)知吾意?”左右曰:“楊修也?!辈匐m稱美,心甚忌之。又一日,塞北送酥一盒至。操自寫“一合酥”三字于盒上,置之案頭。修入見之,竟取匙與眾分食訖。操問(wèn)其故,修答曰:“盒上明書一人一口酥,豈敢違丞相之命乎?”操雖喜笑,而心惡之。操恐人暗中謀害己身,常分付左右:“吾夢(mèng)中好殺人;凡吾睡著,汝等切勿近前?!币蝗?,晝寢帳中,落被于地,一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之,復(fù)上床睡;半晌而起,佯驚問(wèn):“何人殺吾近侍?”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭,命厚葬之。人皆以為操果夢(mèng)中殺人;惟修知其意,臨葬時(shí)指而嘆曰:“丞相非在夢(mèng)中,君乃在夢(mèng)中耳!”操聞而愈惡之。操第三子曹植,愛修之才,常邀修談?wù)?,終夜不息。操與眾商議,欲立植為世子,曹丕知之,密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議;因恐有人知覺,乃用大簏藏吳質(zhì)于中,只說(shuō)是絹匹在內(nèi),載入府中。修知其事,徑來(lái)告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì),質(zhì)曰:“無(wú)憂也:明日用大簏裝絹再入以惑之?!必缙溲?,以大簏載絹入。使者搜看簏中,果絹也,回報(bào)曹操。操因疑修譖害曹丕,愈惡之。操欲試曹丕、曹植之才干。一日,令各出鄴城門;卻密使人分付門吏,令勿放出。曹丕先至,門吏阻之,丕只得退回。植聞之,問(wèn)于修。修曰:“君奉王命而出,如有阻當(dāng)者,竟斬之可也?!敝踩黄溲浴<爸灵T,門吏阻住。植叱曰:“吾奉王命,誰(shuí)敢阻當(dāng)!”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰:“此乃楊修之所教也?!辈俅笈虼艘嗖幌仓?。修又嘗為曹植作答教十余條,但操有問(wèn),植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問(wèn)植,植對(duì)答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右,偷答教來(lái)告操。操見了大怒曰:“匹夫安敢欺我耶!”此時(shí)已有殺之心;今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。1、隨著楊修數(shù)犯曹操之忌,曹操的心理發(fā)生了哪些變化?在文中找出并寫在下面:2、楊修建議工匠門改造好園門后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何”心甚忌之”?3、曹操自稱”夢(mèng)中好殺人”是確有其事,還是另有原因?4、試探兩個(gè)兒子的才干,曹操出了怎樣的”一題”?由此可見曹操有著怎樣的個(gè)性? 5.曹操何時(shí)有了”殺修之心”?為什么?6.對(duì)于楊修之死,有人認(rèn)為主要原因在于楊修自己,有人認(rèn)為因在曹操,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)參考答案:(一)1概括地說(shuō),一共寫了七件事:“雞肋事件”、“闊門事件”、“一合酥事件”、“夢(mèng)中殺人事件”、“藏吳質(zhì)事件”、“試才干事件”、“作答教事件”。2楊修:才智敏捷,聰明過(guò)人,而又自仗才高,放任不羈;曹操:奸詐忌才,陰險(xiǎn)狠毒,剛愎自用。3不一致。歷史上的曹操是一位著名的政治家,軍事家和詩(shī)人,在分裂混亂的三國(guó)時(shí)期,對(duì)統(tǒng)一我國(guó)北方曾起過(guò)相當(dāng)重要的作用,與文學(xué)作品中的形象是不等同的。4一方面由于楊修自身原因,恃才放曠,無(wú)所顧忌,凡事不考慮利害得失,任意為之。另一方面是由于曹操的嫉賢妒能,陰險(xiǎn)奸詐。8主要有兩點(diǎn):A、讓事實(shí)說(shuō)話。作者對(duì)曹、楊的性格特點(diǎn)不是通過(guò)評(píng)論來(lái)表現(xiàn),而是用一件又一件的事實(shí)來(lái)反映的。每件事同時(shí)表現(xiàn)了曹、楊兩個(gè)人物,生動(dòng)形象。B、在記敘的順序上,本文很好地運(yùn)用了插敘,比順敘更引人入勝,曲折多姿。(二)1、甚忌之而心惡之愈惡之愈惡之操大怒操見了大怒2、因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)楊修能猜中自己的心思,而曹操本就老奸巨滑,處處防備別人,因而“甚忌之”。3、不是,只是因?yàn)樗恍湃蝿e人,生怕別人加害于他,不喜歡別人在他入睡時(shí)靠他太近而編的一個(gè)借口。4、看哪一個(gè)兒子有魄力將門吏殺了出城去。表現(xiàn)出曹操的心狠手辣,為了試探兒子的才干, 竟不惜以他人的性命為代價(jià)。5、發(fā)現(xiàn)楊修為曹植準(zhǔn)備了“答教十余條”后,因?yàn)闂钚抟呀槿肓瞬懿俣訝?zhēng)做太子的政治斗爭(zhēng)之中,這是曹操所忌諱且不允許的。6、楊修:恃才放曠、不拘小節(jié),不會(huì)審時(shí)度勢(shì),一味賣弄,更不懂得曹操的個(gè)性,屢犯曹操之忌,所以招之殺身之禍。曹操:老奸巨滑、心狠手辣,絕不允許別人猜中他的心思,更不愿別人插手他家里的立位矛盾,所以必殺楊修。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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