2019-2020年九年級化學(xué)下冊《9.2 溶解度(第2課時)》教學(xué)設(shè)計 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)下冊9.2 溶解度(第2課時)教學(xué)設(shè)計 (新版)新人教版一、教學(xué)目標了解固體物質(zhì)溶解度的涵義。會利用溶解性表或溶解度曲線,查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度,能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。知道影響氣體溶解度的一些因素。會利用有關(guān)氣體溶解度的知識解釋身邊的一些現(xiàn)象。重點和難點二、教學(xué)重、難點重點:利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。難點:固體物質(zhì)溶解度的涵義;利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。三、課時安排課時四、教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計意圖教師:我國有許多鹽堿湖,湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿,那里的農(nóng)民冬天撈堿,夏天曬鹽,你知道為什么嗎?學(xué)生:(議論紛紛)教師:你可能暫時還不知道為什么。學(xué)習(xí)了今天的知識后,你就會從中找到答案。在前面的活動與探究中,所用的水均為20 mL,其中溶解NaCl與KNO3的質(zhì)量是否相同?學(xué)生甲:不相同。乙:不加熱時,二者相近。丙:加熱后,等量水中溶解的KNO3要多。教師:大家回答得都很好。我們?nèi)绾蝸矶康孛枋鯧NO3與NaCl在水中的溶解性強弱呢?學(xué)生:溶解度。教師:這位同學(xué)回答得不錯。什么叫溶解度呢?請同學(xué)們閱讀教材。找出溶解度的概念。學(xué)生:(大聲朗讀)(教師板書)溶解度:在一定溫度下,某固態(tài)物質(zhì)在100 g溶劑(通常溶劑為水)里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量。教師:在教材P36,表9-1,給出了幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度,請大家查一查20 時NaCl的溶解度。學(xué)生甲:(很快找出答案)36.0。乙:不對,應(yīng)該是36.0 g,溶解度有單位,單位是g。設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師:(表揚乙,肯定甲)乙同學(xué)回答得很準確,溶解度有單位?!霸?0 時,NaCl的溶解度為36.0 g。”這句話所表達的含義是什么呢?學(xué)生:(踴躍發(fā)言)甲:在20 時,36.0 gNaCl在100 g水中溶解達到飽和狀態(tài)。乙:在20 時,100 g水中最多能溶解36.0 g NaCl。讓學(xué)生體驗成功后的喜悅。教師:同學(xué)們回答得都不錯,溶解度的概念包括四個要素:指明一定溫度;溶劑為100 g;必須達到飽和狀態(tài);單位為g。及時小結(jié),糾正偏差。學(xué)習(xí)了溶解度的概念,下面我們一起來做一個練習(xí),相信你會做!鼓勵學(xué)生大膽嘗試。鞏固練習(xí)(投影)。查表9-1,完成下列練習(xí)。120 時,KNO3的溶解度為 ,60 時KNO3飽和溶液中,溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 。2下列有關(guān)NaCl的溶解度,說法正確的是()A20 時,18.0 g NaCl溶解在50 g水中達到飽和狀態(tài),20 時,NaCl的溶解度為18.0 g。B36.0 g NaCl溶解在100 g水中達到飽和狀態(tài),NaCl的溶解度為36.0 gC20 時,36.0 g NaCl溶解在100 g水中,20 時,NaCl的溶解度為36.0 gD20 時,100 g水中最多能溶解36.0 g NaCl,20 時,NaCl的溶解度為36.0 g。(教師巡回指導(dǎo)后,請學(xué)生代表說出答案,簡單點評)通過習(xí)題,及時鞏固新知。教師:我們在學(xué)習(xí)過程中,往往會遇到“易溶”“微溶”“難溶”等一些概念,它表示什么意思呢?學(xué)生通過閱讀P36“資料”尋找答案。我們知道,影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素主要是溫度,同一物質(zhì)在水中的溶解度隨溫度的變化而變化,這種變化關(guān)系可以用物質(zhì)的溶解度曲線來表示。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)?;顒优c探究:學(xué)習(xí)繪制物質(zhì)溶解度曲線的方法。教師簡單介紹方法,學(xué)生結(jié)合表9-1分組繪制NaCl、KCl、KNO3的溶解度曲線,教師巡回指導(dǎo),然后展示交流,分享快樂,結(jié)合學(xué)生繪制的溶解度曲線及教材中圖9-12,分組討論、交流。(投影)你所繪制的溶解度曲線有何特點,為什么?從你繪制的溶解度曲線圖上能否找出上述幾種物質(zhì)在25 、85 時的溶解度?如果能,請找出,你是怎樣查找的?從圖9-12中,你能比較出45 時KCl、KNO3的溶解度大小嗎?從溶解度曲線中,你能獲得哪些信息?(學(xué)生匯報展示,教師小結(jié)歸納)教師:通過溶解度曲線,可以判斷固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化情況,可以比較不同物質(zhì)在同一溫度時溶解度的大小,也可以查出同一種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度。鞏固練習(xí)(投影)親自動手,自主參與,樂于探究。教師:除了固體物質(zhì)能溶解在水中外,生活中氣體溶解在水中的現(xiàn)象也很多,你能舉出一些實例嗎?學(xué)生甲:魚兒能在水中生存,說明水中有O2。乙:燒開水時,水未沸騰時也冒氣泡。丙:把汽水瓶打開,有大量氣泡產(chǎn)生。教師:同學(xué)們都很善于思考,以上現(xiàn)象均說明了氣體能溶解在水中的事實。(展示兩瓶汽水,取其中一瓶不打開,搖晃,然后打開,學(xué)生觀察現(xiàn)象)教師:你能觀察到什么現(xiàn)象?學(xué)生:不打開時,無明顯現(xiàn)象,打開后有大量氣泡產(chǎn)生。教師:為什么打開后產(chǎn)生氣泡,而不打開時沒有。學(xué)生:打開后,壓強減小,CO2在水中的溶解度減小。教師:這說明氣體的溶解度受壓強的影響。壓強增大,氣體溶解度增大;壓強減小,溶解度減小。剛才一位同學(xué)說汽水中冒出的氣體為CO2,你能用實驗方法將其檢驗出來嗎?聯(lián)系生活實際,引出新知,氣氛活躍。學(xué)生:(上臺演示)教師:(加以肯定,給予激勵性評價)燒開水時,水未開時就看到水中冒氣泡,這些氣泡是什么?(貼近生活)學(xué)生:水中溶解的空氣。教師:這說明氣體的溶解度受溫度的影響,溫度升高,氣體的溶解度變小。教師小結(jié):氣體的溶解度受溫度與壓強的影響。教師:我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識的目的就是為了利用,解決我們所遇到的一些實際問題。現(xiàn)在問題來了!鼓勵學(xué)生動手實踐。鞏固練習(xí):(投影)夏天,陣雨來臨之前,魚塘里的魚常會出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象,你知道為什么嗎?假如你承包了這個魚塘,你將采取哪些措施?教師:(肯定學(xué)生的種種措施)整理與歸納:(師生共同進行)怎樣表示固體物質(zhì)溶解性的大小?如何表示溶解度與溫度的關(guān)系?通過溶解度曲線我們可獲得哪些信息?影響氣體的溶解度的因素有哪些?結(jié)論氣體的溶解度受溫度和壓強的影響利用所學(xué),解決問題,關(guān)注生活。課堂練習(xí)下列對“20時,硝酸鉀的溶解度為31.6g”的解釋正確的是( )A、20時,31.6g 硝酸鉀溶解在水中B、20時,100g溶液中含31.6g 硝酸鉀C、31.6g 硝酸鉀溶解在100g水中達到飽和狀態(tài)D、20時,31.6g 硝酸鉀溶解在100g水中恰好達到飽和狀態(tài)課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了溶解度和溶解度曲線,了解了溶解度曲線的意義,并能正確判斷溶解度的影響因素。板書設(shè)計溶解度1、溶解度概念2、學(xué)習(xí)溶解度曲線的意義3、氣體溶解度 概念: 影響因素:5分鐘檢測1、10時硝酸鉀的溶解度為20.9g,20時食鹽的溶解度為25g,70時氯化銨的溶解度為60g,則( )A、硝酸鉀的溶解度最小 B、食鹽的溶解度最大C、氯化銨的溶解度最大 D、無法比較溶解度的大小2、將60時的硝酸鉀飽和溶液冷卻到20,溶液中保持不變的是()A、溶質(zhì)質(zhì)量 B、溶劑質(zhì)量 C、溶液質(zhì)量 D、溶質(zhì)的溶解度3、下列關(guān)于硝酸鉀的溶解度的說法中,正確的是( )A、20時,把20g硝酸鉀溶解在100g水里,所以20時硝酸鉀的溶解度為20gB、20時,把20g硝酸鉀溶解在水里制成飽和溶液,所以20時硝酸鉀的溶解度為20gC、把31.6g硝酸鉀溶解在100g水里制成飽和溶液,所以硝酸鉀的溶解度為31.6gD、20時,把31.6g硝酸鉀溶解在100g水里制成飽和溶液,所以硝酸鉀的溶解度為31.6g4、能證明一杯硝酸鉀溶液是飽和溶液的方法是( )A、蒸發(fā)5 g 水后,有硝酸鉀晶體析出B、把溫度降低到0時,有硝酸鉀晶體析出C、加入少量硝酸鉀晶體后攪拌,加入的硝酸鉀晶體不再溶解D、加入少量硝酸鉀晶體后升溫,硝酸鉀晶體溶解- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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