2019-2020年九年級物理上冊 14.3 歐姆定律復(fù)習(xí)教案 蘇科版.doc
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2019-2020年九年級物理上冊 14.3 歐姆定律復(fù)習(xí)教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)1.掌握電阻的影響因素及其探究的方法。2.能理解電學(xué)的圖象的含義。3.理解并能利用歐姆定律進(jìn)行比較、計(jì)算、分析問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):歐姆規(guī)律及其應(yīng)用,對電流、電壓圖象的理解。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識在生活實(shí)踐中的應(yīng)用,提升自身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)器材電腦、實(shí)物投影儀、教師自制幻燈片。課前準(zhǔn)備1學(xué)生課前本章知識點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸納。2針對歐姆定律,你發(fā)現(xiàn)還有哪些方面的知識還沒有明白的。3常見的歐姆定律的應(yīng)用,是否已靈活應(yīng)用。教學(xué)過程教學(xué)階段與時(shí)間分配教 師 引 導(dǎo)學(xué)生活動說 明一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1分鐘本章我們學(xué)習(xí)了歐姆定律的知識,主要是三個(gè)方面的內(nèi)容:電阻、變阻器、歐姆定律。今天我們就這三個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生準(zhǔn)備好作業(yè)本,準(zhǔn)備思考并解決問題。二、投影題目,復(fù)習(xí)知識,拓展內(nèi)容:1、電阻部分(10分鐘)播放電腦幻燈片圖1:提問1:此表格數(shù)據(jù)是用來探究什么問題的?提問2:用何方法來探究?提問3:(1)要想探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān),應(yīng)選用兩根導(dǎo)體;(2)要想探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān),應(yīng)選用兩根導(dǎo)體;(3)材料呢?拓展1:根據(jù)下表中數(shù)據(jù)回答:安裝家庭電路取用導(dǎo)線時(shí),應(yīng)從銅線和鐵線中,選用_線。制作一個(gè)滑動變阻器,選擇電阻線材料時(shí),應(yīng)從錳銅合金和鎳鉻合金中,選用_。播放電腦幻燈片2:乙甲提問4:這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)圖片是用來探究什么的?它們是同一個(gè)研究課題嗎?它們之間有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?教師作提示:小明用廢舊的燈泡燈心設(shè)計(jì)了如上圖甲所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),圖甲把金屬絲剪掉了,圖乙仍然保留著,接著用酒精燈再對燈心的不同部位加熱。回答1:是用來探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)的。回答2:控制變量法?;卮?:學(xué)生可相互交流后作出回答。讓學(xué)生了解如何控制變量進(jìn)行選擇?;卮鹜卣?: 從實(shí)際出發(fā),根據(jù)導(dǎo)體的電阻大小進(jìn)行比較后再選擇。識別表格?;卮?:甲是用來探究導(dǎo)體與絕緣體之間沒有明顯界限的實(shí)驗(yàn);而圖乙是用來探究溫度對電阻的影響的。其它學(xué)生可圍繞學(xué)生的問題進(jìn)行評價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。2、變阻器部分(10分鐘)提問5:哪個(gè)學(xué)生能對滑動變阻器的使用方法作一個(gè)簡單的介紹。拓展2:應(yīng)用1播放電腦幻燈片3:ABRP提問6:為了迎接體育中考,某同學(xué)自行設(shè)計(jì)了如上圖所示的握力計(jì)。彈簧處于自然狀態(tài)時(shí),滑片P與滑動變阻器R斷開,當(dāng)手在AB之間握壓時(shí),壓縮彈簧,P在R上滑動,握力越大,電流表的示數(shù)越大。請用筆畫線完成電路連接。(圖中黑點(diǎn)為接線柱)拓展3:應(yīng)用2播放電腦幻燈片4:回答5:任點(diǎn)一個(gè)學(xué)生讓其回答,其它學(xué)生作評價(jià)交流?;卮?:學(xué)生先認(rèn)識圖片中的各個(gè)器材,對滑動變阻器所選擇的接線柱作出正確的選擇。學(xué)生中連得較好的作出推薦。對學(xué)生回答好的大加表揚(yáng),鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,發(fā)現(xiàn)身邊的物理。提問7:小明設(shè)計(jì)了如上圖所示的壓力測量儀,可以反映彈簧上方金屬片受到壓力的大小。其中R是滑動變阻器,R是定值電阻,電源電壓恒定不變,壓力表實(shí)際是個(gè)電壓表。當(dāng)金屬片受到的壓力增大時(shí),變阻器的阻值 ,壓力表示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”)。教師再追問,生活中還有哪些地方用到了滑動變阻器的?拓展4:應(yīng)用3播放電腦幻燈片5: 用上圖甲所示的電路可以測量一個(gè)未知電阻的阻值,其中Rx為待測電阻,R為電阻箱,s為單刀雙擲開關(guān),R。為定值電阻某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要步驟有:A把開關(guān)S接b點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I,B讀出電阻箱的示數(shù)RC把開關(guān)S接a點(diǎn),讀出電流表的示數(shù)為ID根據(jù)電路圖,連接實(shí)物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大(1)上述步驟的合理順序是_ (只需填寫序號)(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示,則它的示數(shù)為_若已知R。的阻值為1O,則待測電阻的阻值為 (3)本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱為_(選填“控制變量法”或“等效替代法”)回答7:學(xué)生先認(rèn)識電流的路經(jīng),電表的作用,滑動變阻器起作用的部分等。學(xué)生舉手爭先回答,找生活中的諸多實(shí)例,并加以說明?;卮鹜卣?:按照題目的要求,學(xué)生學(xué)會分析題目中的各項(xiàng)要求。學(xué)生先分小組自行討論。最后由教師作統(tǒng)一說明。電阻的讀數(shù)。電路設(shè)計(jì)步驟的認(rèn)識。學(xué)生作答。讓學(xué)生板書,其們學(xué)生評價(jià)。常見的物理探究方法。回答錯(cuò)的地方讓其們學(xué)生進(jìn)行評估。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,對學(xué)生提出的問題可作說明。3、歐姆部分(20分鐘)播放電腦幻燈片6:提問8:一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組在探究“通過某種導(dǎo)電材料的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí),得出電壓U和電流I的數(shù)據(jù)如上表所示。(1)請?jiān)趫D中畫出I隨U變化的圖像。(2)從圖像上可以看出I與U是什么關(guān)系? (3)從數(shù)據(jù)表中可以得出當(dāng)U逐漸增大時(shí),該導(dǎo)電材料的電阻是如何變化的?播放電腦幻燈片7:提問9:某同學(xué)在探究“電流跟電阻的關(guān)系”時(shí),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如上圖所示的圖像,可得何結(jié)論?提問10:結(jié)論書寫時(shí),要注意什么問題?不變的條件,研究的物理量,有何關(guān)系?拓展5:播放電腦幻燈片8:提問11:從油量表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭?,就可以知道油箱?nèi)油面的高度(1)試說明它的工作原理(2)小陽同學(xué)在裝置中使用了一只電壓表(圖中沒有畫出),通過觀察電壓表示數(shù),可以了解油量情況你認(rèn)為電壓表應(yīng)該接在圖中的_兩點(diǎn)之間按照你的接法請回答:當(dāng)油箱中油量減少時(shí),電壓表的示數(shù)將_(填“增大”或“減小”) 提問12:圖中用到了哪些物理知識?提問13:電壓表的接法是不是只有一種?示數(shù)的變化是不是一樣的?認(rèn)識表格。認(rèn)識圖象中所對應(yīng)的物理量。學(xué)生先在在教師配發(fā)的圖紙上描點(diǎn)連線,并用實(shí)物投影顯示。學(xué)生討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。由上題讓學(xué)生聯(lián)想。在電壓不變時(shí),電流與電壓成正比。讓學(xué)生自由回答,并篩選。讓學(xué)生多思考,答案并不是唯一的。培養(yǎng)學(xué)生開放性思維。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。相互評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、多問為什么?善于思考。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。三、小結(jié): 3分鐘今天我們圍繞本章的三個(gè)知識(電阻、變阻器、歐姆定律)共同探究了一些些問題。這僅是生活中的很少的一部分,實(shí)際上在生活中還有很多與這些知識相聯(lián)系的內(nèi)容,請同學(xué)們善于問題,并作出研究。帶著問題進(jìn)課堂也要帶問題走出課堂。四、布置作業(yè): 1分鐘課外補(bǔ)充。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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