《2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第三節(jié) 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)教學(xué)案 （新版）湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第三節(jié) 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)教學(xué)案 （新版）湘教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第三節(jié) 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)教學(xué)案 （新版）湘教版 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置； 2．結(jié)合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”； 3．知道珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì) 是如何發(fā)展起來的呢? 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：1．利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置； 難點(diǎn)：2．“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)和發(fā)展由來。 教法 選擇 小組合作探究 課型 新授課 課前準(zhǔn)備 地圖 課件 是否采用多 媒 體 是 教 學(xué) 時(shí) 數(shù) 備課 總數(shù) 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、播放一段有關(guān)廣東珠江三角洲地區(qū)錄像，為學(xué)生提供關(guān)于該區(qū)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的感性材料，導(dǎo)入新課 二、新授過程 (一)自學(xué)活動(dòng)一 讀圖，能夠在地圖上準(zhǔn)確找出與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱；那么它為什么能成為我國對(duì)外開放的前沿地帶? 珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。 (二)自學(xué)活動(dòng)二 珠江三角洲地圖，并在圖上描畫出北回歸線，并利用已學(xué)知識(shí)分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個(gè)熱量帶和我國的哪個(gè)溫度帶，得出這里的氣候條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好，人口稠密、勞動(dòng)力豐富等環(huán)境特點(diǎn)。 與周邊地區(qū)的位置關(guān)系是珠江三角洲地區(qū)成為“對(duì)外開放的前沿”的根本條件。正是由于具有這樣的位置條件，歷史上才會(huì)有大量的移民從這里流向“南洋”，廣東和福建才成為華僑的主要故鄉(xiāng)，而今日的華僑故鄉(xiāng)又能獲得境外資金、技術(shù)、管理、市場等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件。 (三)、自學(xué)活動(dòng)三 探究“外向型”經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展壯大的緣由 (1)珠江三角洲地理位置優(yōu)越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國的“南大門”；便于吸引外資。(2)80年代初，我國實(shí)行了改革開放政策。設(shè)立了四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)(深圳、珠海、汕頭和廈門)，珠江三角洲地區(qū)就占了兩個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)(即深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū))，后被辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)(廣州成為沿海開放城市)；(3)珠江三角洲地區(qū)為全國著名的僑鄉(xiāng)，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。 （2）主要部門：創(chuàng)辦了一大批對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量 要求較多的加工制造企業(yè)，如紡織和服裝制造業(yè)、電子及通信設(shè)備制造業(yè)、電氣機(jī)械及器材制造業(yè)、玩具 制造業(yè)等 四、練習(xí)檢測 五、學(xué)生小結(jié) 設(shè)疑：“那么為什么廣東珠江三角洲地區(qū)會(huì)成為我國最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一呢?”深入分析，使學(xué)生真正明白本區(qū)各方面的優(yōu)勢所在。 引導(dǎo)學(xué)生觀察 我國溫度帶的劃分圖”(投影圖)印證學(xué)生答案，再出示“我國干濕地區(qū)劃分圖”(投影)引導(dǎo)學(xué)生分析珠江三角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況(珠江三角洲地處濕潤地區(qū)，年降水量在800 mm以上)， 引導(dǎo)學(xué)生探究珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)壯大的的原因 教師講解歸納原因 學(xué)生發(fā)表意見 小組合作探究完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)生：熱帶、亞熱帶； 帶著問題進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 小組合作探究完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)生做練習(xí) 作業(yè) 設(shè)置 教 學(xué) 反 思 等級(jí)評(píng)價(jià) （A/B/C/D） 檢查 簽閱 第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí) 評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（蓋章）：