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第6單元《校園的早晨》 1教學目標 1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》,正確掌握歌曲前半拍休止和切分節(jié)奏。 2、體驗樂曲中活潑可愛、親切自然的情感,了解校園歌曲積極向上的特征,喜愛這一類體裁的歌曲。 2學情分析 七年級學生,在音樂常識方面有一定的積累,對歌曲情緒的表達能有一定的表現(xiàn)能力。在歌曲的演唱中能根據(jù)歌曲要求表達歌曲。得到提升。 3重點難點 能夠完整演唱歌曲,注意樂句與樂句之間的銜接。正確掌握歌曲中的半拍休止和切分節(jié)奏, 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標 1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》,正確掌握歌曲前半拍休止和切分節(jié)奏。 2、體驗樂曲中活潑可愛、親切自然的情感,了解校園歌曲積極向上的特征,喜愛這一類體裁的歌曲。 4.1.2學情分析 七年級學生,在音樂常識方面有一定的積累,對歌曲情緒的表達能有一定的表現(xiàn)能力。在歌曲的演唱中能根據(jù)歌曲要求表達歌曲。得到提升。 4.1.3重難點 能夠完整演唱歌曲,注意樂句與樂句之間的銜接。正確掌握歌曲中的半拍休止和切分節(jié)奏, 4.1.4教學活動 活動1【導入】節(jié)奏律動，創(chuàng)設情境激趣導入 音樂節(jié)奏律動 一、 組織教學 1、多媒體播放校園圖片若干幅,配背景音樂。 師:大家知道這是什么地方嗎?看到這些照片你想說些什么呢? 生:(學生說出自己看了照片后內(nèi)心的感受) 活動2【講授】欣賞與學唱 二、新歌教學 導語:我們對我們的校園都有著很深的感情,我想現(xiàn)在有一首歌曲最能夠表達我們的心情。 1、初聽歌曲 介紹體裁:校園歌曲 師:這首歌曲是一首經(jīng)典的校園歌曲,是由著名作曲家谷建芬作曲,音樂人高楓作詞完成的作品。 設問: 歌曲給你什么感覺?(從情緒上去分析) 2、復聽歌曲注: 老師提示四四拍和四二拍交替。 設問:歌曲的調式、拍子、節(jié)奏、速度是怎樣的? 3、學習歌曲節(jié)奏 師:這是一首四四拍和四二拍混合的變換節(jié)拍。那么在歌曲哪里進行變化了呢? 生:第二行末尾,第三行。 4、學唱歌曲歌譜 先跟老師清唱,把握音準,再跟唱。(注意八分休止符的正確演唱) 5、配唱歌曲歌詞。 A、老師唱譜,學生自學配唱歌詞 B、唱到有問題的地方,老師停下來糾正。引導學生把握難點節(jié)奏:切分節(jié)奏和八分休止的演唱。 C、跟原唱來完整演唱歌曲。 D、跟伴奏唱。 6、師生接唱 指導學生歌曲分為兩部分,第一部分比較輕快第二部分比較略帶抒情 學生唱前面歡快的部分,教師唱比較抒情的部分。 7、介紹谷建芬,總結校園歌曲的特征 特征:歌曲內(nèi)涵積極向上 ,旋律樸實朗朗上口 。 活動3【活動】小結 同學們,今天我們一起學習了《校園的早晨》這首校園歌曲,其實我們身邊還有很多校園歌曲,同學們請課后一起去收集并欣賞。