2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 15.1.4《多項式乘多項式》教學(xué)反思 新人教版.doc
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2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 15.1.4多項式乘多項式教學(xué)反思 新人教版一、教學(xué)實踐準(zhǔn)備過程的反思本節(jié)課是整式乘法多項式與多項式相乘。我在研讀完教材、教參及課標(biāo)后完成了自己的設(shè)計,在設(shè)計中主要思考了以下兩點:1、是否能體現(xiàn)知識的過程教學(xué)進而突出重點?在設(shè)計教案過程中,首先復(fù)習(xí)了單項式乘多項式的一些內(nèi)容,然后通過計算圖形的面積,解決問題,引出課題。之后通過對一個圖形面積的不同計算,得到等式并比較等式之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,最后再讓學(xué)生試著總結(jié)出法則。2、是否能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用進而突破難點?通過鞏固新知環(huán)節(jié)幾道題,讓學(xué)生試著反思在解題過程中容易出錯的地方,積是一個多項式,其項數(shù)與等式的左邊是怎樣的兩個因式相乘的關(guān)系,等式的右邊的各項項分別是怎么得到的。運算時,要注意多項式中的每一項前面的”+”“”號是性質(zhì)符號,并總結(jié)出多項式與多項式相乘就是利用乘法分配律把它轉(zhuǎn)化為單項式與多項式相乘。在解題時要注意:(1)解題書寫和格式的規(guī)范性;(2)注意各項的符號,并要注意做到不重復(fù)、不遺漏;(3)能合并同類項的要合并同類項.然后完成一組反饋練習(xí)題,達到對法則的熟練運用。最后進行課堂小結(jié)。二、教學(xué)實施過程的反思1、部分環(huán)節(jié)處理收到了良好效果(1)通過復(fù)習(xí)單項式乘多項式,為引入多項式與多項式的相乘法則打下良好的基礎(chǔ)。很順暢的引入了課題。(2)通過求長方形的面積,形象直觀地引入多項式與多項式的相乘法則,并引導(dǎo)學(xué)生用文字語言概括出其結(jié)論。(3)通過例題分析、講解并示范板書,讓學(xué)生規(guī)范解題過程。(4)教師應(yīng)重點關(guān)注:學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動是否積極,全精貫注;學(xué)生表示的面積的方法是否全面、正確. 由現(xiàn)實生活中的問題入手,設(shè)置情境問題,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)出本課主題.通過探究學(xué)校花園擴大綠地后面積的不同表示方法,為多項式的乘法作好鋪墊.2、教學(xué)過程中部分環(huán)節(jié)有待提高本節(jié)課以小組合作學(xué)習(xí)為主,大部分學(xué)生都能積極投入,深度參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,但是少數(shù)同學(xué)小組表現(xiàn)機會少,被動參與。三、值得思考的問題在學(xué)習(xí)的過程中要求學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自己用不同的方法求出的圖形面積表示方法有何不同,進一步得到多項式相乘的乘法法則。對于學(xué)生的探索結(jié)果,只要有道理都應(yīng)予以肯定,特別是在抽象出多項式的乘法法則的過程中,不必強求學(xué)生一定要按照書上的步驟按部就班。在習(xí)題解答過程中,對于學(xué)生的錯誤不僅要及時發(fā)現(xiàn),而且應(yīng)向?qū)W生指出犯錯的原因,以及應(yīng)該注意的方面??傊ㄟ^這節(jié)課的教學(xué)實踐,使我再次體會到:教學(xué)是一門藝術(shù)。因此要經(jīng)常反思、總結(jié),使這門藝術(shù)不斷貼近學(xué)生發(fā)展的需求,從而不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計和實施能力。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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