吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 氣體的凈化和除雜15 新人教版.doc
《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 氣體的凈化和除雜15 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 氣體的凈化和除雜15 新人教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
氣體的凈化和除雜151、 實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)根據(jù)裝置回答:欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置是_,有關(guān)化學(xué)方程式為_(kāi);一同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí)未看到渾濁現(xiàn)象,可能的原因是_,_;要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,還應(yīng)用到裝置_;要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C,是因?yàn)開(kāi)2、 下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):_;_(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,用化學(xué)方程式表示為_(kāi)2KCl+3O23、 鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ)(1)圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖,若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請(qǐng)寫(xiě)出A區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:_2Fe+3CO24、 請(qǐng)根據(jù)圖甲裝置,回答問(wèn)題(1)(2)(3):(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):_;_(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)(填寫(xiě)裝置序號(hào))若小紅不小心使用了濃鹽酸,使制取的CO2中混有HCl氣體,則此時(shí),可采用F裝置來(lái)除雜,瓶?jī)?nèi)的藥品應(yīng)放_(tái),進(jìn)氣口為:_除雜過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)方程式為:_(3)小紅想利用A裝置通過(guò)加熱高錳酸鉀制氧氣,裝置中還缺少一種材料是_加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為:_K2MnO4+MnO2+O25、 如圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題(1)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是_用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是_(用化學(xué)方程式表示)(2)使用B裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_端進(jìn)入制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體_(用端口字母表示)6、 某興趣小組利用如圖裝置(夾持裝置略去),測(cè)定某種補(bǔ)鈣劑中的含鈣量查得資料該補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣,其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成且不含鈣元素二氧化碳通入足量的氫氧化鋇溶液中,會(huì)生成白色碳酸鋇沉淀Ba(OH)2+CO2=BaCO3+H2O測(cè)定方法通過(guò)測(cè)定B裝置中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)而求出鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(1)碳酸鈣屬于(填“酸”、“堿”或“鹽”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置氣密性良好取12g該補(bǔ)鈣劑樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(2)觀察到:A裝置中,固體逐漸溶解;B裝置中產(chǎn)生白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后過(guò)濾并稱(chēng)得沉淀質(zhì)量為19.7g,則該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%(結(jié)果精確到0.1%)(3)從A裝置中導(dǎo)出的氣體除了二氧化碳和水蒸氣外,還含有氯化氫請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋇溶液與氯化氫氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式:交流討論通過(guò)小組討論提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的措施:在A、B裝置之間增加洗氣裝置,以除去氯化氫氣體(4)經(jīng)改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)測(cè)得B裝置中沉淀的質(zhì)量偏小試分析其可能的一種原因:(5)C裝置的作用是7、 超氧化鉀(KO2)能和二氧化碳或水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣小青同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置圖探究超氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣(1)A裝置為了除去二氧化碳中的氯化氫氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式_,為了得到干燥的二氧化碳,B裝置內(nèi)裝的物質(zhì)名稱(chēng)是_(2)檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的具體方法_(3)二氧化碳和超氧化鉀反應(yīng),除了生成氧氣外,還生成另一種物質(zhì)小青猜想可能是碳酸鉀,她猜想的依據(jù)是_為了驗(yàn)證該猜想,小青取反應(yīng)后的固體,滴加稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出,將生成的氣體通入到澄清石灰水中,觀察到_,說(shuō)明反應(yīng)后生成碳酸鉀寫(xiě)出超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_(4)超氧化鉀和水反應(yīng)的方程式是:4KO2+2H2O4KOH+O2小青同學(xué)將7.1g的超氧化鉀放入217.7g水中,充分反應(yīng)后求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 氣體的凈化和除雜15 新人教版 吉林省 吉林市 中考 化學(xué) 復(fù)習(xí) 練習(xí) 氣體 凈化 15 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3366527.html