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2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第二節(jié) 土地資源教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：了解土地及其利用類型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)讀圖分析能力。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察不同土地利用類型的地貌差異及經(jīng)濟(jì)差異得出利用類型；結(jié)合地形與氣候知識(shí)分析圖示，從有利和不利兩方面評(píng)價(jià)土地資源的優(yōu)劣。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立土地是立國(guó)之本，要合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀。 三、教學(xué)重點(diǎn)：土地資源的主要利用類型和土地資源的基本特點(diǎn) 四、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)我國(guó)土地資源現(xiàn)狀的分析 五、教學(xué)方法：讀圖分析法、討論法、比較法 六、課前準(zhǔn)備 學(xué)生方面：搜集有關(guān)我國(guó)土地資源利用情況的圖片或資料 教師方面：中國(guó)地形圖、氣候圖以及有關(guān)對(duì)不同土地資源的開(kāi)發(fā)利用的資料。 七、教學(xué)過(guò)程 引入新課：當(dāng)魯濱遜到達(dá)一個(gè)荒島上的時(shí)候，他知道自己有了生的希望，因?yàn)樗K于踏上了土地……，屬于我們13億中國(guó)人的這個(gè)“島嶼”的土地資源是一種什么狀況呢？ 讓一位同學(xué)有感情的朗讀“什么是土地？”這首詩(shī)，然后讓幾位同學(xué)解釋這幾句話的涵義，在歸納的前提下引入課題。 （引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維空間） 【出示板書(shū)】第二節(jié) 土地資源 【教師承轉(zhuǎn)】我國(guó)地域遼闊，由于地形、氣候等自然環(huán)境復(fù)雜多樣，土地資源類型也是多種多樣的。 【出示板書(shū)】1、土地資源的利用 【展示畫(huà)面并提問(wèn)】山地林區(qū)、草原牧區(qū)、平原耕作區(qū)和城市。從地形差異和經(jīng)濟(jì)差異分析土地的利用方式。 【學(xué)生回答】根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，土地資源可分為耕地、林地、草地和建設(shè)用地等。前三種為農(nóng)業(yè)用地，后一種為非農(nóng)業(yè)用地。 【教師提問(wèn)】1、我國(guó)陸地面積居世界第幾位？ 2、我國(guó)的地形特點(diǎn)是什么？這對(duì)我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)有何好處？ 3、我國(guó)的氣候有何特點(diǎn)？這對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有何影響？ （溫故而知新） 【學(xué)生活動(dòng)】以小組為單位進(jìn)行討論，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。 【學(xué)生歸納總結(jié)】國(guó)土遼闊，地形、氣候復(fù)雜多樣；土地資源總量豐富，土地利用類型齊全；有利于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上因地制宜，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。 （對(duì)學(xué)生回答正確的要點(diǎn)及時(shí)肯定下來(lái)，直到概括補(bǔ)充全面，對(duì)優(yōu)秀者給予贊揚(yáng)） 【教師引導(dǎo)】讀圖3.7比較我國(guó)人均耕地特點(diǎn) 讀圖3.8分析我國(guó)土地利用類型的構(gòu)成特點(diǎn) （培養(yǎng)讀圖分析的能力） 【學(xué)生活動(dòng)】小組內(nèi)共同觀察、分析和比較，然后選一名代表陳述。 （指導(dǎo)學(xué)生從利用類型、利用價(jià)值及比例三方面比較） 【教師引導(dǎo)】針對(duì)不同類型的土地資源，如何開(kāi)發(fā)利用？ （指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際思考，用理論指導(dǎo)實(shí)踐） 【教師指導(dǎo)】對(duì)于我國(guó)后備土地資源問(wèn)題，請(qǐng)從“閱讀材料”中概括。 （可讓一位學(xué)生朗讀，其余帶問(wèn)題思考） 【教師承轉(zhuǎn)】我國(guó)土地資源除了客觀上存在劣勢(shì)外，還有一些人為劣勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)們展示和交流已搜集的這方面的資料。 【學(xué)生活動(dòng)】在班內(nèi)宣讀、交流，或在投影儀上展示，然后師生補(bǔ)充。 （①人增，建設(shè)用地增，使耕地減少②人為破壞，不合理亂占耕地③土壤沙化及水土流失日益加劇等） 【歸納總結(jié)】綜合評(píng)價(jià)我國(guó)土地資源的優(yōu)劣 （突出要點(diǎn)，培養(yǎng)分析、歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力） 八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 土地資源 一、土地資源的利用 1、土地 2、利用類型 3、評(píng)價(jià) ① 有利 ② 不利 九、評(píng)價(jià)建議： 本節(jié)不宜考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，而應(yīng)注意學(xué)生多方面的表現(xiàn)，如讀圖分析能力，搜集信息并進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，參與教學(xué)活動(dòng)的積極性等，教師可綜合學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、與人合作及解決實(shí)際問(wèn)題等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。 十、教學(xué)后記： 以靈活、巧妙的問(wèn)題和方法引領(lǐng)學(xué)生的思維，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。