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2019-2020年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.3 電流、電壓 教案（第一課時(shí)）華師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)知道電路中電流的大小，并了解電流強(qiáng)度（即電流）的定義。 2、從常用電器的電流值感知電流的單位“安”。 3、了解各種導(dǎo)體導(dǎo)電的原因。 4、了解電流方向是正電荷移動(dòng)的方向。 5、知道電流表是測(cè)量電路中電流大小的工具，并學(xué)會(huì)把電流表連入電路測(cè)電流。 6、學(xué)會(huì)電流表使用不同量程時(shí)的讀數(shù)。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：電流的概念；電流的單位；學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)電流的方法。 難點(diǎn)：正確使用電流表測(cè)電流。 教學(xué)過(guò)程 【講述】桌上放有干電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等若干零件，哪位同學(xué)能使小燈泡發(fā)光？并畫出你的電路圖。 【學(xué)生活動(dòng)】連接圖3.3.1的實(shí)驗(yàn)圖，使小燈泡發(fā)出光。（活動(dòng)過(guò)程中注意學(xué)生是否有連接錯(cuò)誤發(fā)生，若有加以糾正）。 【講述】（肯定剛才一位同學(xué)的連接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）小燈泡發(fā)出了柔和的光，現(xiàn)在我們有沒(méi)有辦法來(lái)改變小燈泡的亮度呢？ 【學(xué)生甲】改變干電池的個(gè)數(shù)。 【學(xué)生乙】再接入一個(gè)小燈泡。 【學(xué)生丙】 【講述】很好。我們有許多的方法可以來(lái)改變小燈泡的亮度。同一個(gè)小燈燈在不同的電路中亮度為何不一樣？亮度不同說(shuō)明了什么呢？ 【學(xué)生活動(dòng)看書】亮度不同說(shuō)明通過(guò)小燈泡的電流不同。不同的電路，電路中的電流可能不同。 【講述】電流強(qiáng)度（電流）：?jiǎn)挝粫r(shí)間里通過(guò)導(dǎo)體任一橫截面的電量。 電流強(qiáng)度，用字母I表示，它的單位是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)為A；更小的單位為毫安和微安，符號(hào)分別為mA和A。 【識(shí)表】了解常見用電器工作時(shí)的電流值 如：普通家用白熾燈約0.1A~0.3A；晶體管收音機(jī)約0.01A~0.1A；晶體管電視機(jī)約0.1A~0.3A；普通家用空調(diào)機(jī)約4A~8A。大氣層中一次閃電的電流的數(shù)量級(jí)可達(dá)104A 換算關(guān)系：1A＝103mA，1mA＝103A 【練習(xí)】3安=______毫安=_______微安； 15毫安=______微安=______安； 400微安=______毫安=______安 【講述】指導(dǎo)學(xué)生閱讀金屬導(dǎo)電與溶液導(dǎo)電，總結(jié)出導(dǎo)體導(dǎo)電的原因。 金屬導(dǎo)電的特點(diǎn)：自由電子導(dǎo)電。 酸、堿、鹽的水溶液導(dǎo)電的特點(diǎn)：離子導(dǎo)電。 氣體導(dǎo)電的特點(diǎn)：離子和電子導(dǎo)電。 電流方向：規(guī)定正電荷的移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉? 【講述】電流的測(cè)量 不同的電路和手電器中的電流的大小往往是不同的。實(shí)驗(yàn)中的燈泡亮度隨著電池的增多而增加。但是燈的亮度并不能確定流過(guò)電流的具體數(shù)值，我們可以用電流表來(lái)測(cè)量電流的大小。觀察提問(wèn)：電流表 提問(wèn)：（引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行觀察） 1）你怎樣知道它是一只電流表？ 2）它的零刻線在哪里？ 3）它有幾個(gè)接線柱？怎樣使用接線柱？ 4）當(dāng)使用標(biāo)有“+”“3”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是多大？最小刻度值是多大？ 5）當(dāng)使用標(biāo)有“＋”和“0.6”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是多大？最小刻度值是多大？ 6）練習(xí)讀數(shù)。 練習(xí)：某同學(xué)用電流表測(cè)某電路的電流。他所用的實(shí)際量程是0至3安的量程，但它卻是按0至0.6安的量程來(lái)讀數(shù)的，讀得電路的電流是0.48安，則電路的實(shí)際電流是多少？ 提出問(wèn)題：怎樣將電流表接入電路中？ 電流表的使用規(guī)則：采用邊講授、邊演示的教學(xué)方法。 1）電流表要串聯(lián)在被測(cè)電路中。 （利用幻燈，將一只燈泡、開關(guān)、電源和電流表的模擬元件放在投影幻燈的平臺(tái)上，用粗線代表導(dǎo)線，邊講邊連接） 2）必須使電流從電流表的“+”接線柱進(jìn)入，從“?”接線柱流出。 （說(shuō)明不這樣做的后果是指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，引起同學(xué)注意） 學(xué)生電流表中“+”（或“?”）接線柱是兩上量程共用的，“3”或“0.6”是“?”（或“+”）接線柱。 3）被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程。在不超過(guò)量程的前提下，使用較小量程測(cè)量時(shí)，其表盤每小格表示的電流較小，測(cè)量比較精確。如不知道被測(cè)電流的大約數(shù)值，應(yīng)先選較大的量程，并且同時(shí)采取試觸的辦法來(lái)確定被測(cè)電流是否在量程之內(nèi)。 提問(wèn)：如果被測(cè)電流的值約等于100mA、500mA、700mA、2.3A，各應(yīng)取哪個(gè)量程？ （說(shuō)明超過(guò)電流表量程的后果是可能損壞電流表） 試觸法：不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流的大小時(shí)，要先用大量程，并且試觸。試觸結(jié)果表明電流值在電流表示數(shù)小量程范圍內(nèi)時(shí)，要改接小量程的接線柱。 4）絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。（說(shuō)明后果是有可能造成電源短路或用電器短路） 課堂練習(xí)： 1）在圖1中，電流表正確的接法是 [　　　　　　　] 2）圖2是燈L1、L2并聯(lián)的電路圖。用電流表測(cè)量通過(guò)燈L1的電流，將電流表的符號(hào)填入圖中，標(biāo)出它的正、負(fù)接線柱。（在黑板上畫電路圖 3）一個(gè)電流表有0～0.6安，0～3安兩個(gè)量程，把這個(gè)電流表的“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱按要求接入電路，從0～3安的刻度上看到指針在2.1安，從而可知電路中的電流是______安。 4）被測(cè)電路的電流強(qiáng)度為1.5安，用圖所示的電流表去測(cè)量，應(yīng)接______和______兩個(gè)接線柱，在圖中表示出來(lái)，并在圖中畫出指針的位置。 5）有0～0.6安和0～3安兩個(gè)量程的電流表，實(shí)驗(yàn)中需用0～0.6安這一量程，但這量一程的刻度值不夠清楚，某一次測(cè)量中，從0～3安量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好指在2.3安的刻度線上，測(cè)得實(shí)際電流大小為 [　　　] A．0.43安　 B．0.7安　　C．2.3安　 D．0.46安 6）如圖2(a)所示電路，將圖2(b)中的電路元件連接起來(lái)進(jìn)行電流強(qiáng)度的測(cè)量。已知通過(guò)燈泡的電流強(qiáng)度約為400mA。 課后作業(yè)：