天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第1節(jié) 功教案 (新版)新人教版.doc
《天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第1節(jié) 功教案 (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第1節(jié) 功教案 (新版)新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第1節(jié)功1知道物體做功的兩個(gè)必要條件,能判斷物體是否做功。2理解功的定義、計(jì)算公式和單位,并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。1通過(guò)思考、討論及對(duì)實(shí)例的分析,讓學(xué)生掌握物體做功的必要條件。2通過(guò)例題講解引導(dǎo)學(xué)生使用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律的品格,積極參與觀察、討論、探索活動(dòng)。理解功的概念。判斷力對(duì)物體是否做功。書、書包、多媒體課件等。一、情景引入活動(dòng):平時(shí),我們常用力去移動(dòng)物體,使其位置改變。下面請(qǐng)同學(xué)們一起做三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)1:用手將放在桌旁地面上的書包和4本書分別勻速提到桌面上。提問(wèn):兩次移動(dòng)的距離怎樣?哪一次“累”一些呢?為什么?答:兩次移動(dòng)的距離相同,提書包“累”一些,因?yàn)樘釙枰^大的拉力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)2:用手將放在桌旁地面上的書包分別勻速提到凳子上和桌面上。提問(wèn):哪次“累”一些呢?為什么?答:提到桌面上“累”一些,因?yàn)橐苿?dòng)的距離較大。學(xué)生實(shí)驗(yàn)3:用手將書包勻速提高5厘米和將4本書從地面勻速提到桌面上。提問(wèn):哪次“累”一些?為什么?答:無(wú)法比較,因?yàn)閮煞N情況需要的拉力大小不同,移動(dòng)的距離也不同。力的大小不同,移動(dòng)的距離不同,無(wú)法比較哪次更“累”。講述:由此,人提物體“累”的程度,不能僅僅單獨(dú)由力的大小或單獨(dú)由移動(dòng)的距離大小來(lái)比較或表示,所以我們引入一個(gè)新的物理量功。二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一:力學(xué)中的功1功這個(gè)物理量和什么因素有關(guān)呢?請(qǐng)同學(xué)們看多媒體課件:這兩幅圖中有什么共同的地方或者共同的要素。答:都有力,物體都移動(dòng)了一段距離。問(wèn):移動(dòng)的距離和力之間有何關(guān)系?答:是在力的作用下,在力的方向上移動(dòng)的距離。講述:在物理學(xué)中就說(shuō)圖中的力對(duì)物體做了功。請(qǐng)同學(xué)們看圖:課本P63圖11.13,乙:用力而未移動(dòng)距離;甲:水平方向移動(dòng)了距離但水平方向上卻沒(méi)有力。分析得出:做功的兩個(gè)必要條件:(1)作用在物體上的力;(2)物體在力的方向上移動(dòng)的距離。講述:必要的意思就是一個(gè)都不能少,請(qǐng)同學(xué)們用做功的兩個(gè)必要因素判斷下面幾種情況,力對(duì)物體是否做功?(1)手提著鉤碼在空中靜止不動(dòng),問(wèn)拉力是否對(duì)鉤碼做功?為什么?(2)用力推講臺(tái),講臺(tái)沒(méi)有動(dòng),人做功了嗎?(3)用腳踢出足球,球在地面上滾動(dòng),滾動(dòng)過(guò)程中,人對(duì)球做功了嗎?(4)人推著木箱前進(jìn)時(shí),箱子的重力和支持力做功了嗎?為什么?(5)人提一桶水沿水平方向前進(jìn),拉力做功了嗎?(6)手提著鉤碼勻速上升,問(wèn)拉力是否對(duì)物體做功?為什么?講述:通過(guò)以上分析,我們看出,物理學(xué)中的做功與日常生活中工作的意思不同。日常生活中所說(shuō)的工作包括一切消耗體力和腦力的勞動(dòng),但物理學(xué)中功的含義要狹窄且嚴(yán)格得多,即做功必須同時(shí)滿足兩個(gè)必要條件。想一想同學(xué)們一起做的提書包和提書的實(shí)驗(yàn)中,我們所說(shuō)的“累”的程度大小,這個(gè)“累”字體現(xiàn)的含義是什么?教師歸納總結(jié)出,不做功的三種情況:(1)有力沒(méi)有距離不做功,即物體受到力的作用,但保持靜止?fàn)顟B(tài)(s0,勞而無(wú)功);(2)有距離沒(méi)有力不做功,即物體在運(yùn)動(dòng)方向上不受力的作用(F0,不勞無(wú)功);(3)通過(guò)的距離與力的方向垂直不做功,即物體受到某力的作用,但運(yùn)動(dòng)方向始終與該力垂直(Fs,勞而無(wú)功)。探究點(diǎn)二:功的計(jì)算1功的大小與力和距離這兩個(gè)因素有何關(guān)系呢?力越大,使物體在力的方向上移動(dòng)的距離越大,這個(gè)力的成效越顯著,說(shuō)明力所做的功越多。2物理學(xué)中,力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫作功。即功力距離。功的公式:WFs。W功焦耳(J),F(xiàn)力牛頓(N),s距離米(m)。3功的單位:焦耳(J)l焦耳l牛頓米1J1Nm例題:一個(gè)人用50N的力沿水平方向勻速推一輛重200N的車前進(jìn)2m,求這個(gè)人對(duì)車做功多少?重力對(duì)車做功多少?解:W人Fs50N2m100JW重Gh200N0m0J三、板書設(shè)計(jì)第1節(jié)功1力學(xué)中的功(1)功:當(dāng)一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的作用下通過(guò)了一段距離,力學(xué)里就說(shuō)這個(gè)力做了功(2)做功的兩個(gè)必要條件:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上移動(dòng)的距離(3)不做功的三種情況:s0,勞而無(wú)功F0,不勞無(wú)功Fs,勞而無(wú)功2功的計(jì)算(1)功的計(jì)算公式:WFs(2)功的單位:焦耳,簡(jiǎn)稱焦(J)1焦1牛頓米- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第1節(jié) 功教案 新版新人教版 天津市 濱海新區(qū) 年級(jí) 物理 下冊(cè) 第十一 教案 新版 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3371142.html