2019年春八年級物理下冊 第七章 力小結與復習學案(新版)新人教版.doc
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第七章力復習導學案一、學習目標:1、討論形成知識框架; 2、看書討論基本概念及規(guī)律;3、會探究實驗或作圖; 4、會利用知識解決生活中的實際問題。二、學習過程: 學習活動1:請同學們看書討論形成力相關基本概念知識框架1力是一個物體對另一個物體的_。物體間力的作用是_的。相互接觸的物體間_有力,相互有力的作用的物體間并不一定_。2力的單位是_,符號是_。3力的作用效果:一是使物體發(fā)生_;二是使物體的_發(fā)生改變。4影響力的作用效果的重要因素有三個,就是力的_、_和_,它們被稱為力的三要素。力的三個因素中只要有一個發(fā)生改變,力的作用效果就將_。5力的示意圖:是從力的作用點開始,沿著力的方向畫的一條帶_的線段。6. _儀器叫做測力計。常用的是測力計是_。它的原理是根據(jù)“在彈性限度內(nèi),彈簧所受的拉力越大,彈簧_的原理制成的”。使用彈簧測力計時,在測量前要了解其_和 的大小,使用時,并較正_。實際測量時,要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的_方向;觀察時,視線必須與刻度線_。7.物體發(fā)生_時產(chǎn)生的力叫做彈力。拉力、壓力都屬于彈力。彈力的大小與物體的形變有關,形變越_,彈力越大。8.由于_ 而使物體受到的力叫做重力。重力的施力物體總是_ _;作用點在物體的_,大小為G_,其中g_N/kg,表示_。重力的方向總是_ _。9、物體所受到的重力和它 的成正比。展示評價1:學生回答,集體矯正。學習活動2:請同學們看書復習整理力、彈力和重力概念相關內(nèi)容,根據(jù)解題引導課堂講練互動,討論總結本章基本概念、規(guī)律1、理解力的概念,認識力可以使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變。力的作用效果 (1)使物體發(fā)生形變或體積的改變;(2)使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變2、 通過活動探究,認識力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關,并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際解釋有關現(xiàn)象【問題討論】 跳板跳水運動員跳水前為什么總是站在跳板的最前端蹬跳板?3、對物體進行受力分析,并會用力的示意圖表示力:(1)判斷物體是否發(fā)生了力的作用,如本題中墻壁對球是否有支持力,只要假設把墻壁移開,看球是否會移動,怎樣移動由圖可知,球會向左移動,由此可以判斷墻壁對球有一個向右的支持力(2)識記畫力的示意圖分三個步驟:畫作用點、畫直線、標符號單位(數(shù)值)4、知道什么叫彈力,知道彈力產(chǎn)生的條件彈力的概念及其產(chǎn)生的條件:必須同時滿足互相接觸和發(fā)生彈性形變兩個條件5、了解彈簧測力計的構造,會正確使用彈簧測力計【問題討論】你能不能用橡皮筋、鉤碼制做一個簡易測力計?6、知道重力的概念、方向7、理解重力大小與質量的正比關系,會利用公式G=mg進行有關計算【問題討論】月球對物體的吸引力只有地球上物體所受重力的16。在地球上用彈簧秤稱得物重是9.8牛頓,問同一物體在月球上稱量,物重是多少?質量是多少?學習活動3:討論本章基本實驗及其結論(包含作圖)1、如下圖(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 , 其中圖(a)主要表示力能使物體的 發(fā)生改變;圖(C),說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關,還跟力的 有關;2、小羅同學做探究彈簧長度與所受拉力關系的實驗時,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,試分析回答下列問題:(1)分析表中數(shù)據(jù),找出其中規(guī)律,并用恰當?shù)奈锢碚Z言加以表達: 。 (2)如果用這根彈簧做成了彈簧測力計,那么這個彈簧測力計稱量的有效范圍是: ,此時彈簧的伸長量L與所受拉力F之間的關系可表示為F=kL,其中的k= 3、如上圖所示,河邊一棵樹上掛著的重為2牛的小球正在擺動著請畫出小球在圖中位置時受到重力的示意圖。學習活動4:利用本章知識解決實際問題1、狂風把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析,風力不僅使小樹發(fā)生了 ,還使落葉的 發(fā)生了改變。2、下圖所示的圖像中,能表示物體所受重力與質量關系的是 3、(1)右圖表示在空中飛行的足球,畫出它所受重力的示意圖。(2)如圖所示;重10N的圓球沿著斜面向下滾動。請你用力的示意圖表示圓球受到的重力。展示評價:討論本章困惑1、請你對照學習目標回顧一下是否完成了本節(jié)課的學習任務?2、關于力、彈力和重力,你還有哪些疑問?- 配套講稿:
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