《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2梅嶺三章練習(xí)新人教版(1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2梅嶺三章練習(xí)新人教版(1).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2　*梅嶺三章 1.下列各句字形和加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　D　) A.早春公園一改往年烏煙瘴 (zhnɡ)氣的環(huán)境,變得整潔優(yōu)美,園中眾多的鮮花盛開(kāi),如美麗的錦嶂。 B.小船剛一靠岸,撐船的老人將竹蒿放在岸邊的蓬蒿叢中。 C.此去泉臺(tái)招舊部,旌(jīn)旗十萬(wàn)斬閻羅。 D.大病初愈的他,弱不禁風(fēng),臉色顯得格外憔悴。 2.(xx婁底雙峰一中模擬)對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法,分析不正確的一項(xiàng)是(　D　) A.破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。(對(duì)偶) B.秾麗的春天躺在靜穆的晨光里,聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥(niǎo)向它歌唱。(擬人) C.在烏黑的無(wú)邊夜空中,李煜所見(jiàn)之月,如鉤,尖銳的鉤,勾人心魄。(比喻) D.斷頭今日意如何?(反問(wèn)) 3.(xx成都)下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　B　) A.川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情,成功備降,強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心,紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。 B.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)劃者首先考慮的是,讓市民“看得見(jiàn)山水,記得住鄉(xiāng)愁”。 C.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng),其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)境意識(shí)。 D.本期“文翁大講堂”的聽(tīng)眾,除成都教師外,還有資陽(yáng)、攀枝花等外地教師也參與其中。 4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　) 在當(dāng)今,漢語(yǔ)新詞匯大量產(chǎn)生,　　　　,　　　　,　　　　, 　　　　。 ①但絕大多數(shù)新詞語(yǔ)喧囂數(shù)日或數(shù)月?、谄骄刻煺Q生二十個(gè)以上　③猶如春風(fēng)野草?、鼙阆г跁r(shí)間的洪流之中 A.①③②④ B.③①④② C.②③①④ D.③②④① 5.(xx安徽)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí),遇到些困難,請(qǐng)你幫助解決。 河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng), 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了, 長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 ①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。 幽暗的松林失去喧響 答案:①幽暗的松林/失去/喧響 ②朗誦這詩(shī)節(jié)應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是(　A　) 　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉 秋　菊 秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。 本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何? 紅　梅 隆冬到來(lái)時(shí),百花跡已絕。 紅梅不屈服,樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。 賞析:這兩首詩(shī)分別運(yùn)用了反問(wèn)、擬人、對(duì)比的修辭方法歌頌了秋菊和紅梅,同時(shí)借它們也歌頌了一種人,一種具有敢于斗爭(zhēng)、艱苦奮斗精神的人。