《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第1框 生命可以永恒嗎練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第1框 生命可以永恒嗎練習(xí) 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

生命可以永恒嗎 一、選擇題 1.在浩瀚的大自然中，生活著無(wú)數(shù)的植物、動(dòng)物和微生物。人類在與自然界的和諧相處中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的文明奇跡。可見(jiàn) 是大自然的奇跡（ ） A.人類 B.動(dòng)物 C.植物 D.生命 2.美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)：“我們的生命皆由時(shí)間組成，片刻時(shí)間的浪費(fèi)，便是虛擲了一部分生命?！边@是告訴我們（ ） A.人的生命很短暫 B.人的生命很漫長(zhǎng) C.要珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命 D.只要我們不浪費(fèi)時(shí)間，我們的生命就會(huì)很有意義 3.“人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。”這句話給我們的啟示是（ ） ①人的生命不僅只有一次,而且是短暫的 ②我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光 ③我們要珍惜美好的青春年華 ④我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命中的每一天，讓每天過(guò)得充實(shí)、有意義 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4.長(zhǎng)生不老是人類的欲望，但即使是世界上最長(zhǎng)壽的人也難逃死亡。這啟示我們（ ） ①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 ②死亡是人生不可避免的歸宿 ③要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命 ④生命有時(shí)盡，要認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓生活變得豐富、充實(shí)和有意義 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 5.法國(guó)作家羅曼?羅蘭說(shuō):“人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！边@主要說(shuō)明（ ） A.人生旅程充滿歡樂(lè) B.生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返 C.生活道路艱難曲折 D.生命是大自然的奇跡 6.關(guān)于生命，下列說(shuō)法正確的是（ ） ①生命是地球上最寶貴的東西②每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的③生命屬于我們只有一次④我們要珍愛(ài)生命 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 7.生命是由一小時(shí)一小時(shí)、一分鐘一分鐘累積起來(lái)的，因此我們要（ ） A.珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命 B.盡量得過(guò)且過(guò) C.探索無(wú)限延長(zhǎng)生命的辦法 D.及時(shí)享受快樂(lè)，為生命增添更多趣味 8.死亡意味著有限的年華、不可預(yù)知的終結(jié)，會(huì)讓人感到擔(dān)憂、恐懼甚至絕望。可是,當(dāng)我站在死亡的角度重新審視現(xiàn)在的生命，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)習(xí)以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來(lái)。對(duì)這段材料理解正確的是（ ） ①死亡是人生不可避免的歸宿 ②我們應(yīng)該從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命 ③死亡讓我們感激生命的獲得 ④我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓每天過(guò)得充實(shí) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 9.15年前，小芳還是一個(gè)七年級(jí)學(xué)生，后來(lái)，她讀高中、大學(xué)，如今，她已結(jié)婚生了一個(gè)寶寶。這表明（ ） A.個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) B.人類精神文明成果得到傳承 C.個(gè)體生命是永恒的 D.生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括精神信念上的生命 10.在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地 （ ） A.認(rèn)識(shí)自己生命的價(jià)值 B.認(rèn)識(shí)自己生命的意義 C.認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 D.繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 11.下列關(guān)于生命的探問(wèn)，錯(cuò)誤的是（ ） A.每個(gè)人的生命都來(lái)之不易 B.在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置 C.只要努力，死亡并不是人生不可避免的歸宿 D. 在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫 12.世界因生命而精彩。與其他生命相比，人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在（ ） A.個(gè)性品質(zhì)的不同 B.人類是自然界的主宰 C.人生道路的差異 D.人的生命最具有智慧 13.生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。下列情境能體現(xiàn)生命的傳承關(guān)系的是（ ） ①我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來(lái)我想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民 ②雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說(shuō)自己是中國(guó)人 ③我爸爸是蒙古族,媽媽是漢族，我是兩個(gè)民族友好交往的果實(shí) ④我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 14.在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)我們而言包括（ ） ①身體的生命 ②社會(huì)關(guān)系中的生命 ③精神信念上的生命 ④“我們”的生命 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 15.世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也找不出沒(méi)有任何差異的兩個(gè)人。這句話表明（ ） A.人的生命是寶貴的 B.生命具有獨(dú)特性 C.人的生命源于自然 D.事物之間難區(qū)分 二、非選擇題 16. 閱讀材料，回答問(wèn)題。 生命是一種權(quán)利，需要用真心呵護(hù)，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪，那道路就是美的極致；生命是一個(gè)旅程，需要用真情演繹，盡全力走好每一步，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有風(fēng)味的。 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)。 生命來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡。 生命對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的。生命也是短暫的。我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。 17.材料一：美國(guó)女作家和教育家海倫?凱勒在一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在黑暗而寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克里夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。 材料二：近年來(lái)，中小學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而自殺的消息時(shí)時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，暴露出當(dāng)代中學(xué)生對(duì)生命的輕視和珍愛(ài)生命意識(shí)的淡薄等弱點(diǎn)。例如，據(jù)報(bào)道，山西臨汾某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生甜甜因無(wú)法承受“作業(yè)過(guò)多”的壓力而上吊自殺。 閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。 （1）材料一中海倫?凱勒對(duì)生命的態(tài)度是什么？材料二中這名小學(xué)生對(duì)生命的態(tài)度是什么？ 材料一海倫對(duì)待生命的態(tài)度是肯定生命.尊重生命.悅納生命.珍愛(ài)生命； 材料二中這名小學(xué)生對(duì)待生命的態(tài)度是輕視生命，輕易放棄生命。 （2）從兩種不同的生命觀中，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待自己和他人的生命？ ①在肯定.尊重.悅納.珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人生命； ②當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望； ③當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，盡自己所能伸出援助之手； ④我們還應(yīng)珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩。 （3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條珍愛(ài)生命的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 如：沒(méi)有生命，再美好的理想都是枉然；生命脆弱，需要你我的呵護(hù)。