2019春九年級數(shù)學(xué)下冊 第一章 直角三角形的邊角關(guān)系 1.4 解直角三角形教案1 (新版)北師大版.doc
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1.4 解直角三角形1正確運用直角三角形中的邊角關(guān)系解直角三角形;(重點)2選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)系式解直角三角形(難點)一、情境導(dǎo)入如圖,美麗的徒駭河宛如一條玉帶穿城而過,沿河兩岸的濱河大道和風(fēng)景帶成為該市的一道新景觀在數(shù)學(xué)課外實踐活動中,小亮在河西岸濱河大道一段AC上的A,B兩點處,利用測角儀分別對東岸的觀景臺D進(jìn)行了測量,分別測得DAC60,DBC75.又已知AB100米,根據(jù)以上條件你能求出觀景臺D到徒駭河西岸AC的距離嗎?二、合作探究探究點:解直角三角形【類型一】 利用解直角三角形求邊或角 已知在RtABC中,C90,A、B、C的對應(yīng)邊分別為a、b、c,按下列條件解直角三角形(1)若a36,B30,求A的度數(shù)和邊b、c的長;(2)若a6,b6,求A、B的度數(shù)和邊c的長解析:(1)已知直角邊和一個銳角,解直角三角形;(2)已知兩條直角邊,解直角三角形解:(1)在RtABC中,B30,a36,A90B60, cosB,即c24,bc2412;(2)在RtABC中,a6,b6,c6,AB45.方法總結(jié):解直角三角形時應(yīng)求出所有未知元素,盡可能地選擇包含所求元素與兩個已知元素的關(guān)系式求解變式訓(xùn)練:見學(xué)練優(yōu)本課時練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練” 第6題【類型二】 構(gòu)造直角三角形解決長度問題 一副直角三角板如圖放置,點C在FD的延長線上,ABCF,F(xiàn)ACB90,E30,A45,AC12,試求CD的長解析:過點B作BMFD于點M,求出BM與CM的長度,然后在EFD中可求出EDF60,利用解直角三角形解答即可解:過點B作BMFD于點M,在ACB中,ACB90,A45,AC12,BCAC12.ABCF,BMsin45BC1212,CMBM12.在EFD中,F(xiàn)90,E30,EDF60,MD4,CDCMMD124.方法總結(jié):解答此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)題意構(gòu)造直角三角形,然后利用所學(xué)的三角函數(shù)的關(guān)系進(jìn)行解答變式訓(xùn)練:見學(xué)練優(yōu)本課時練習(xí)“課后鞏固提升” 第7題【類型三】 構(gòu)造直角三角形解決面積問題 在ABC中,B45,AB,A105,求ABC的面積解析:過點A作ADBC于點D,根據(jù)勾股定理求出BD、AD的長,再根據(jù)解直角三角形求出CD的長,最后根據(jù)三角形的面積公式解答即可解:過點A作ADBC于點D,B45,BAD45,ADBDAB1.A105,CAD1054560,C30,CD,SABC(CDBD)AD(1)1. 方法總結(jié):解答此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)題意構(gòu)造直角三角形,然后利用所學(xué)的三角函數(shù)的關(guān)系進(jìn)行解答變式訓(xùn)練:見學(xué)練優(yōu)本課時練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練” 第7題三、板書設(shè)計解直角三角形1解直角三角形的概念2解直角三角形的基本類型及其解法3解直角三角形的簡單應(yīng)用本節(jié)課的設(shè)計,力求體現(xiàn)新課程理念給學(xué)生自主探索的時間,給學(xué)生寬松和諧的氛圍,讓學(xué)生學(xué)得更主動、更輕松,力求在探索知識的過程中,培養(yǎng)探索能力、創(chuàng)新能力、合作能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動性.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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